桥亭小学校本研修考核奖励制度_小学校本研修考核细则

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桥亭小学校本研修考核奖励制度

为使校本研修工作永续不竭的动力源，促进广大教师的专业发展，使教师对校本研修始终保持高度的工作热情，进一步提高校本教研的效益，营造校本教研的氛围，鼓励教师积极参与校本教研活动，学校坚持以人为本的原则、公平的原则、注重差异性原则特制定本校本教研奖惩制度：

1、学校鼓励教师参加校本教研活动，对参与校本教研活动的教师在教师教学常规考核中予以加分；在教师年度考核中予以加分；在师德规范考核中予以加分。

2、采取物质激励和精神激励相结合、正激励和负激励相结合的办法对教师进行物质奖励和精神鼓励。

3、工作中，对开展的各项校本研修活动将严格按照“校本研修的评价细则”进行考核评比打分，学期和学年末进行汇总，纳入到对教师的整体考核之中。

4、对积极参与校本教研活动的教师在骨干教师、教坛新秀评定时予以优先。

5、对积极参与校本教研活动的教师在职称评定时予以优先。

6、学校将筹措一部分专项经费，作为校本研修专项基金，对在校本研修活动中涌现的突出的教师或成果显著的教师给予奖励。

7、对学校开展校本教研活动有贡献的教研组和个人，学校将给予表彰与奖励

8、对无故不参加校本教研活动的教师在各项考核中予以扣分。

9、对不参加校本教研活动的教师，采用一票否决制，年度考核不评优，职称评定步推荐。

10、校本培训考核与评估制度。

11、结合开展的活动，根据教师的考核成绩或研究成果，评出各种先进“优秀随笔”、“课堂教学先进个人”、“课改先进个人”、“学习型教师”、“科研能手”等等，给予教师精神上的鼓励。

12、各项考核将坚持公正、公开、平等的原则进行。

一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入校长的目标管理中。

二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩，做到培训、考核、使用、相结合；对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。

三、成立专门的考核评估小组，每学期定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核，并将检查情况及时通报。

汉滨区叶坪镇桥亭小学