第二中学德育常规管理制度(讨论稿)_中学德育常规管理制度

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第二中学德育常规管理制度

（讨论稿）

为扎实推进德育课程化建设，打造我校德育特色，进一步明确德育工作责任，减少德育管理成本，形成“人人有事干，事事有人干”的良性循环机制，特制定本规定：

一、德育管理的组织及其关系

学校德育工作的管理组织有：党支部、行政会、学生处处、年级组、共青团、学生会、以及由上述组织代表组成的德育工作领导小组。

1、学校德育工作由分管副校长全面负责。

2、学校德育工作领导小组，全面负责学生思想政治工作，由校长任组长，分管校长任副组长。这个小组的任务是：学习理论、分析情况、交流信息、制订计划、部署工作、协调关系、总结经验。

3、学生处主任具体负责学生德育工作。

4、各年级设立组长一名，在学生处直接领导下，负责管理本年级学生德育工作。

5、年级组长、班主任在学生处领导下，对学生进行德育工作。

6、学校共青团、学生会由党支部通过学生处实行领导，开展工作。

7、教学班的管理是学校管理的基础。每个教学班设班主任一名，负责班级的管理。班级的团支部、班委会与校级的团、学生会对口接受领导。班主任要当好班级团队组织、班委会的参谋。班级团队组织、班委会是班主任的助手。

8、学生通过学生代表大会参加学校的管理工作。

二、德育管理的激励机制

1、每学年班级量化考核在全年级前三名的班主任可参与评选优秀班主任，在其它评优选先活动中，在同等条件下，优先考虑班主任。

2、在德育工作中，能认真学习并研究德育理论，探索教育规律，其论文与经验材料在省级以上报刊杂志上发表者，学校给予表彰奖励。

3、在每学年的综合考核中，依据班级量化考核成绩，各年级班主任按3：4：3的比例，分别享受15分、12分、10分的加分(年级最后一名不加分)。

4、在每学期期末考核中，班级量化考核前三名者，分别奖给班主任300元、200元、100元的奖金。

三、德育管理的惩戒机制

1、工作滞后问责

⑴ 在班级检查考核中，对常规工作或学校安排的临时性工作，一周内出现一次性落实不力者，大会通报，以示提醒。

⑵ 在常规检查中，一周内常规工作单项检查出现两次落实不力者或班内存在学校明令禁止的现象，或出现一般性学生打架斗殴者，原则上由学生处主任问责诫勉，学校其它领导，谁发现谁介入，被问责诫勉者要从改进工作的高度，从顾全大局的角度出发，积极思考，认真改进。

⑶ 对学生处、值周管理人员常规工作检查落实不力达一定量时，即两周内达四次者，如早操质量，卫生打扫，读书秩序，自习秩序等，或抽烟，喝酒，上网，携带管制刀具，带手机等班级违纪人次达2人以上者，或出现打架斗殴情节相当严重者，由主管德育工作的副校长或包级领导问责谈话，以示诫勉。

⑷ 个别学生携带刀具，棍棒等危险物品超过一个上午或一个下午班主任没清理，由此引发的事故，班主任负主要责任，若科任教师发现而未及时处理引发的事故，由主管主任、校长、包级领导问责谈话，以示诫勉。

⑸ 科任教师在课堂期间，学生发生打架事件或造成人身伤害，任课教师负全责，学校大会通报批评，并根据情节问责任课教师的相关责任。

⑹ 科任教师必须堂堂点名，搞清学生去向，如科任教师上课期间学生无故旷课而不过问引发事故，实行责任追究制，既哪节课开始旷课了，哪节课的任课教师负责。

2、工作失误处理

⑴ 校长谈话后两周内仍在单项检查依然两次以上工作落实不力，或有抽烟，喝酒，上网，携带管制刀具手机等现象者或班内存在集体性的不良团伙，影响学校形象，危及师生人身安全等现象者，扣除班主任津贴200元，当月绩效考核定位称职。

⑵ 在总校级以上工作检查、调研或参观学习中，因工作失误影响学校形象者，当月绩效考核取消优秀评选资格，对阶段性工作落实不力者，如班会教案，总结上交，优秀学生评选等，同上述处理。⑶ 对班级量化考核半学期有5次倒数第一名；全学期有8次倒数第一名的班级；班级出现严重事故者（由行政会界定），或在二：

1、2中规定的基础上达到一：3之规定者，记工作失误一次，扣除当年考核总分2—5分，不享受当年的任何层面的评优选先。

（4）由于个人原因对班级管理造成重大事故（行政会界定），需撤换班主任，对学校工作造成影响者，当年专业技术干部考核定位称职。（5）对承担学校德育管理值周工作人员，因个人原因无故脱岗、或执行学校决策不彻底者由校领导诫勉谈话，谈话后一周内仍有上述现象发生，当月绩效考核不能评委优秀。（6）体育老师根据两操

（7）负责学生社团老师学期社团评选一、二、三等奖，按300元、200元、100元进行奖励。

(8)负责主题教育的管理人员学期评比最佳活动设计、组织奖和优秀组织活动设计奖，奖励300元、200元。

（9）对于任课教师在日常教育活动中对学生产生负面教育(如当众吵架、说脏话、传播消极思想)的视情节轻重扣除当月绩效考核分1—5分。

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