教学查房制度_教学查房制度与细则

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教学查房制度

一、教学查房的目的临床教学查房是实践教学的重要环节，是培养实习医师临床思维能力和临床实践能力的有效途径。通过教师对典型病例的系统讲解、示范操作、讨论分析、归纳总结，不仅能促进实习医师掌握临床工作基本规范与程序，也有利于提高临床医师的教学水平和临床工作能力，达到教学目的。

二、教学查房的基本要求

1.各临床科室应制定学期教学查房计划和安排表，并按照计划认真执行。

2.教学查房由主治医师以上职称教师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年住院医师或具有高级职称的教师主持，下级医师和实习医师全部参加，并指定专人认真做好教学查房记录。

3.病区的教学查房一般每周至少1次。

4.教学查房前教师应选择典型病例或利于对某一症候群进行鉴别分析的病例。

5.教学查房前教师应事先告知实习医师所查的病例，实习医师应熟悉病人及病情，复习有关理论知识，并做好相关准备工作。

6.主持教学查房的教师应根据科室安排，事先做好准备，并写出教学查房教案。

7.教学查房时间应与医疗查房时间错开，以尽量减少对日常医疗工作的影响。8.注意保护性医疗制度，为病人保守医密，要有爱伤观念，查体部位不应暴漏太多，时间不宜太长。

9.教学查房应以实习医师为授课对象，按教材规范进行授课。

三、教学查房对医师的要求

为提高临床教学查房质量，查房者应做到：

1.教学查房前应认真准备，明确查房任务并达到查房的预期目的。2.查房中认真听取实习医师或住院医师作的病历报告。3.认真检查下级医师的病历记录和有关检诊报告。

4.检查下级医师工作质量，包括诊断及诊断措施、治疗措施与治疗效果等，及时做出评价及修正。

5.主治医师应积极组织教学查房，指导下级医师进行临床教学、系统分析病情、检查和治疗。

6.结合临床实际介绍医学新进展。

7.注意培养下级医师医德医风、业务素质和临床教学意识。