花园中学“留守学生”结对帮扶制度_留守学生结对帮扶方案

花园中学“留守学生”结对帮扶制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守学生结对帮扶方案”。

花园中学“留守学生”结对帮扶制度 为了让特殊群体学生能够在学校感受到长期缺失的父爱与母爱，花园中学党支部、校委会高度重视，不断完善结对帮扶制度，让“留守学生”在全校师生的关爱下身心健康成长。为促进留守学生快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对帮扶活动，每一名教职工结队帮扶十至十五名留守学生。为切实提高结对帮扶成效，特制定此结对帮扶制度，希望遵照执行。

1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶学生的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守学生父母和第二监护人的详细资料。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守学生家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶学生的家人，每周要为留守学生提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶学生的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶教师要经常找帮扶学生谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶学生的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。提倡建立帮扶教师关爱留守学生的成长日记，让留守学生在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶学生：班队会上要给留守学生更

多倾诉的机会，课外辅导时要让留守学生位于最前面，组织各类活动也要让留守学生有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守学生在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守学生，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守学生“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

7、帮扶学生在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

8、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，构建“务工地和学校”远程教育网络，尤其要多汇报学生的进步，增强家长和留守学生的自信心。

9、帮扶教师要认真做好帮扶学生的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

10、帮扶学生如是住校的，帮扶教师要经常性地与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非寄宿的学生，帮扶教师应定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。

为留守学生的健康成长提供了保障，希望全校教职工共同参与。