112茂名市第十中学备课组活动制度[1]_体育备课组活动制度

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茂名市第十中学 备课组活动制度

为了促成青年教师快速成长，发挥中老年教师教学经验作用，促进同学科教师之间的互动，实现教学资源共享，教学相长，不断地提高教学质量。特制定以下集体备课制度。

一、备课组产生：备课组以年级同学科教师组成。它是教研组的构成，有特定目标和具体任务的业务组织。它的主要任务是组织教师课堂教学工作的计划、准备、分析、交流和实施，提高教学质量。备课组长由科组长提名，经教研主任同意后，由校长批准产生。备课组长由科组长组长直接领导，通过教研室对校长负责。

二、备课组长的岗位职责与工作要求： 1.备课组长岗位职责

⑴.拟定本年级的教学计划、目标和进度，组织实施、检查和总结。⑵.组织本年级的集体备课活动和业务学习，认真钻研教材，积极进行教学改革，安排好年级的公开课，做好评议工作。

⑶.组织好本年级的理论学习，围绕素质教育，分析学情，培养自主学习的学习风气和习惯。

⑷.把好年级质量关，召开年级科代表会议，了解和分析本年级教师的教学情况，及时组织教师研究改进教学的措施。

⑸.做好单元测验的安排，期末制定双向细目表，拟定考试内容，对试题进行质量分析和综合评价。

⑹.组织好年级的课外活动。

⑺.及时掌握全国和省市教学信息和动态，做好教学资料的积累。2.备课组长工作要求

⑴.每学期在开学的第二周前将本年级的教学计划和教学进度表上交给科组。

⑵.依时参加科组的核心小组或备课组长会议。

⑶.每周主持年级备课活动，做到“五备”（知识要求、学情分析、能力培养、学法指导、思想教育），要求有中心发言，有备课记录。做好区教研活动和外出活动的考勤登记。⑷.每月将本年级教师的听课记录汇总上交科组长。⑸.协助科组长组织本年级的公开课。

⑹.每学期听课不少于20节（其中最少5节是本年级教师的课）⑺.经常了解本年级本学期的教学情况，每学期召开本年级科代表会议不少于一次。

⑻.参加科组的命题小组，做好交叉命题工作，并主持期末考试的评卷工作。

⑼.负责组织和指导本学科课外活动小组，做好特长生培养和后进生的辅导。

三、集体备课程序和要求

1．每个学期初，由备课组长根据一学期的授课时间，以单元（课文，章节）为单位，安排出一学期的每个单元教学内容所需的课时数，并制订整体授课计划和目标。

2．根据本备课组教师的实际，将每一单元落实到本备课组的老师；每个教师都要有任务，青年教师如不能承担主备课，可以承担课件制作、试卷分析等任务。

3．承担主备课的老师的任务：主持本单元的教学设计

（1）提前一周在备课组活动的会议上，主讲本单元的教学设计。（2）将备课组长分配到的这部分内容（章节或单元课文），进行本单元的教学设计。提出本单元的教学地位、教学目标、教学重点、难点及教学中需要注意的问题。

（3）将备课组长分配到的单元的总课时，分解到每一节课，以一节课为单位，安排出每一课时的课题。

（4）提出每一课时内容需要处理好的内涵与外延，重点、难点、补充的例题、练习题、作业、教法意见及教学注意事项等。

（5）提出并制作这部分内容需要制作的多媒体课件。（6）作出这一单元测试的分析。

四、备课组工作要求

１．学校每周安排两课时用于备课组集体备课，其余活动时间由备课组视情况自行安排。２．备课组集体备课由备课组长主持，教师应积极认真地参加集体备课活动，集体备课时间不得迟到、早退、无故缺席。

３．加强集体备课的目的性和计划性，每次活动都要明确重点，要有中心发言人。教师应积极支持备课组长的工作，主动承担任务。４．参加集体备课活动，应事先做好充分准备。要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法。

５．虚心学习，取长补短。集体备课时要尊重同事，畅所欲言，相互启发，共同提高。

６．备课组集体备课要求做到“四统一”：教学内容统一、进度统一、要求统一、作业统一。在“四统一”基础上，根据自己教学的风格特点和教学对象编写好教案。

７．备课组要做好每次集体备课的记录，及时向教研组长报告，反映教师的意见和要求，由教研组长汇总报告教务处，以便及时改进工作。

五、考核办法：

1．教研组长负责对备课组的平时考核：

（1）检查落实开学初备课组长的计划和分工情况，并作出评价。（2）督促备课组每周备课活动的展开。

（3）每学期期中，对各备课组的各项工作进行检查和评价。（4）每学期期末，根据备课组长的平时考核，对本组全体教师的教学设计作出评价。

2．教导处平时负责对备课组备课工作的抽查；期中组织教研组对备课组工作的阶段检查评价；期末组织教研组对每个教师的教学设计评价的基础上进行汇总平衡。

茂名市第十中学

二〇〇八年十月十三日