化学教研组教研制度_化学教研组管理制度

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化学教研组教研制度

一、关于集体备课制度

1、集体备课的时间：每周五第七、八节。

2、集体备课的范围：下一周要完成的课程内容。

3、集体备课的组织形式：以教研组或备课组为单位，由组长负责主持，每周定一个中心发言人以说课的形式进行。

4、组长在学期初制定出切实可行的集体备课计划，按教学进度定好每一周集体备课的内容和中心发言人。

5、集体备课时，老师们要继续开展“问题、探究、发展”和“先学后教”的理论研究和实践。中心发言人说课内容规范为“六必说”，即一说教学内容，二说学习目标，三说教学重点难点，四说本节课分几个小节进行学习及每一小节自学需要的时间，五说学生自学后设计哪些问题来充分暴露学生存在的问题，六说配置课堂检测作业。

6、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体研究后，任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的学案，并把修改后的课件挂上校园网上，老师们可进行多次参考与修改。

7、注重知识、方法、价值观的三维教学，渗透品德教育，注重化学环保教育。

8、备课要做到四有：脑中有“标”、手中有本、心中有数、目中有人。

二、关于推门听课制度

为全面促进教师备课、授课质量，从而切实提高课堂教学效率和教师业务水平，开放所有教师的课堂教学，教师之间可以随时推门听课，让新教师有汲取经验的直接感观站，老教师的优质教学资源有共享的舞台，从微观层面服务每一个教师。同时，要求每堂课都听必有研，研必有果，使推门听课成为教师课堂教学水平提高的催化剂。

教研组长每学期听课不少于20节，工作1-5年的教师听课不少于25节，中级以上职称的教师听课不少于15节。

三、关于青蓝帮扶制度

1．指导教师要全面关心青年教师的成长，促进青年教师加强师德建设，提高职业道德素养，在学生面前身正为范。

2．指导教师要十分重视对青年教师教学过程的辅导、帮助和督查，提高青年教师驾驭教材的能力、写教案的水平和课堂教学效率。

3．青年教师要虚心向指导教师学习，尊师重道，教案要经过指导教师同意签字后使用，先听课后上课。

4、团结合作，取长补短，坦诚相待，共同成长！

四、关于开展活动课程制度

1、积极开展《我与化学》、化学乐园、竞赛辅导3个主题的化学校本课程，组织高中各年级的化学小组的活动。

2、主管该小组的教师，每学期初订好全学期的活动课程计划。

3、辅导老师在每次课外活动之前都应作好认真的准备，努力提高活动课程的质量。做到有计划、有内容、有效率。

5、认真做好课外兴趣小组参与学生的出勤并作详细记录。

6、全面抓好第二课堂、课外选修、校本课程、研究性学习的组织工作。

五、关于化学实验课程制度

1．学生实验，任课教师应在一周前填好通知单送报实验室；演示实验应在三天前填报实验室。2．学生实验、演示实验之前，教师应到实验室检查实验准备情况并实验一次，如有改进之处，应及时通知实验员。

3．凡课程标准要求做的实验都应该认真完成，如有新的仪器和装置应及时使用，力求取得最佳实验效果。

4．实验课时，教师应以实验室规章制度严格要求学生，如实验中有仪器损坏应及时请学生填写报损单。实验结束后，每位学生必须按时完成实验报告，教师应作实验总结。

5．对每一次演示实验的成败关键，教师都应做到心中有数，演示时做到操作规范、准确，演示实验结束后，应及时把实验仪器和用品归还实验室，并填写好实验报告单送报实验室。

6、多做实验，做好试验，交流技术，注重安全环保！

六、关于教师进修制度

每位教师都要积极进行自学进修，多方位提高自己驾驭教学的能力，教学相长，每学期都完成一篇教学论文，争做学者型的教师，争创学术型的化学科组。努力实现学校提出的“教师科学成功，学生科学成材，学校科学发展”的整体目标。

化学教研组

二00七年九月