上海市虹梅中学骨干教师管理制度_中学骨干教师管理制度

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上海市虹梅中学骨干教师管理制度

（试行稿）

一、指导思想：

为了促进了教师队伍专业化成长，发挥骨干教师的作用，规范化管理骨干教师队伍，根据《教师法》和闵行区人事管理的相关规定，我校对骨干教师的权利和义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励等方面作以下规定。

二、骨干教师的界定：

学校骨干教师包括：高级教师，市、区、镇级园丁、各级骨干教师，岗位能手，优秀班主任等享有各类荣誉的教师。

三、骨干教师的义务：

（一）共同义务：

1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范带头作用。

2、高质量地执行教师职业要求，课堂教学效果显著，教学成绩在同年级内名列前茅；积极进行和指导教学改革与创新，具有鲜明的教育和教学风格特色并得到公认。

3、在全校学科教学中起带头和示范作用，定期开设示范课，或带头赴外校讲学等教育教学活动。

4、认真做好各种活动记录，积累资料，认真接受有关部门的考核。

（二）高级教师，市、区、镇级园丁、区级骨干教师的义务：（以下五项中要求必须完成三项以上）

1、所任学科成绩在相当水平的班级中处于上二分之一水平或进步显著。

2、主持一个校级以上立项课题的研究。

3、发挥帮带指导作用，积极承担培养1名以上校内青年教师任务，并在五年内将其培养成为校级骨干教师。

4、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有一篇以上论文发表或获奖。

5、参与学校课程改革，每学期指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）或开设校本课程。

（三）镇级骨干教师、岗位能手的义务：

1、所任学科成绩在相当水平的班级中处于上二分之一水平或进步显著。

2、以下四项中要求中必须达成两项以上：

1）主持一个区级以上立项课题的研究，课题研究成果在区级以上评比中获奖。

2）发挥帮带指导作用，积极承担培养1名校内青年教师任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在五年内将其培养成为校内教学能手。

3）参与学校课程改革，每学年指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）或开设校本课程。

4）积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有一篇论文发表或获奖。

（四）优秀班主任的义务：

1、班级学生无安全事故，家长满意度高，零投诉。

2、班级制度健全，班委干部培养有计划、效果显著。团支部、少先队工作有成效，团员示范性强。

3、所带班级的日常考核处于年级上三分之一水平或进步显著。

4、重视班主任工作的课题研究，并取得成效，在市、区或学校组织的班会课中有突出表现，或者在市、区或学校组织的德育论文（包括德育故事和班会设计）评比中至少有一篇获奖（包括发表），主持或参与区、校有关德育及心理课题的研究。

四、骨干教师的权利：

1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，所立项课题可以申请学校一定的课题经费；所开展的校级以上的教学活动，学校给予组织人事上的支持。

2、优先推荐从事参加学术交流和专业学术团体。

3、经学校考核合格，每学期末获取一定的考核报酬，享受学校规定的骨干教师的福利待遇；

4、在选拔学校后备管理人选时，骨干教师优先考虑。

5、骨干教师优先参加各类教师进修或培训，优先参加学校以上部门组织的教学考察活动。

五、骨干教师的考核及奖励：

每学期末，学校考核领导小组根据《虹梅中学骨干教师考核条例》对学校骨干教师进行各方面考核，给予相应的奖励和待遇。