一款表 展会活动策划方案英文
无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一款表 展会活动策划方案英文篇一
1、活动内容：“英语角”的`成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：每周周五下午4：00
3、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下
4、组织人员：杨友志乔瑜
5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。
6、辅导教师：我院知名外教
7、主办机构：法学院团总支
8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
(3)、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
(4)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00
3、复赛：第13周周六下午2：00
4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室(第7教室)
5、负责教师：王宇钢(法学院团总支书记)
6、总策划：杨友志
7、策划小组：乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦、郭自立
8、特邀评委、嘉宾：外语学院知名教师、宋强副院长、邹渊教授
9、参赛要求：(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
(2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。
(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
(4)、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)
(2)复赛：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
d现场观众抽奖
e评奖、颁奖典礼
f主持人宣布比赛结束
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金来源：团总支及赞助商
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：第16周周五晚7：00
3、比赛地点：学生活动中心
4、负责教师：王宇钢
5、总策划：杨友志
6、策划小组：卢星辰、崔翔、乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦
7、特邀评委、嘉宾:外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。
8、参赛要求：(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选项手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金来源：团总支及赞助商
1、英语学习交流会
进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
瞬时记忆大比拼(游戏)
游戏规则：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
一款表 展会活动策划方案英文篇二
弘扬书信文化、展示校园风采。
xx学院全体在校学生。
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
xx学院首届校园风光明信片及大学生书信文化创意设计大赛分为宣传发动、组织实施、集中评选三个阶段。
1、宣传发动阶段(xx月xx日—xx月xx日)：
大赛组委会将进行广泛宣传，积极引导广学生参加活动，并做好服务和指导工作，由团委牵头组织召开启动会。
2、组织实施阶段(xx月xx日—xx月xx日)：
明确责任，周密部署，积极有效的开展工作，团委、学生会责成专人负责，责任到人。
3、集中评选阶段(xx月xx日—xx月xx日)：
组委会将组织专业人士，对所有参赛作品进行集中评选并确定获奖名单。
(一)作品要求。
1、校园风光明信片手绘组。
格式要求：校园风光明信片规格为，单面设计;参赛作品数量不限。参赛者在组委会指定地点领取空白校园风光明信片，由参赛者根据主题进行创作。画种不限，如：中国画、水粉画、水彩画、蜡笔画、素描等。参赛者按规定时间和要求，将手绘作品交组委会，原稿不退。
2、校园风光明信片摄影组.
一款表 展会活动策划方案英文篇三
一、人才培养目标
培养德、智、体、美全面发展，能够系统地掌握经济学基本原理和金融学的基本理论，掌握金融学的基本知识与基本技能，了解当代金融的发展现状，熟悉通行的国际金融规则和惯例以及中国金融的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有创新精神和实践能力，能在银行、证券、保险机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型、复合型人才。
二、基本规格和素质要求
1.基本规格
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握经济金融的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定的创新精神和较强的实践能力；具有一定的从事银行、证券、保险等业务工作的基本能力和基本素质；具有较高的中、外文表达能力和计算机应用能力；具有一定的体育和军事基本知识；具有一定的美育基本知识和正确的审美观。
2.素质要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法；
2．掌握现代经济学、金融学的理论和方法；
3．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；
4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其金融政策；
5．了解中国的经济政策和法规；
6．了解国际金融学、国际投资理论发展的动态；
7．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
三、培养特色
养专业功底强、学识水平高、创新能力强、具有全球视角和综合素质的国际化金融人才。
四、学制
四年制。
五、主干学科和主要课程 1.主干学科
经济学。
2.主要课程
微观经济学、宏观经济学、应用统计、基础会计学、管理学原理、计量经济学、货币银行学、国际金融、公共经济学、投资学、经济法、学科导论、中央银行学、商业银行管理学、金融工程概论、保险学、公司金融、金融企业会计、金融市场学等。
六、学位授予
经济学学士。
七、课程框架和学分要求
一、培养目标
本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标
中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。
（二）职业发展目标
大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。
二、培养规格
（一）专业核心素质
1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；
2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用；
4. 具备跨文化交际能力；
5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；
6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质
忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。
三、培养模式与特色
（一）培养模式
实行开发内化教学模式
1.专业素质培养模式
（1）全真环境教学；
（2）小班授课；
（3）“五项”技能强化训练；
（4）外教沙龙教学；
（5）一对一的口语训练；
（6）“3+1”或“（2+2）”模式；
（7）国外游学。
2.非专业素质培养模式
（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；
（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；
（4）实训项目和行为表现加强测评环节；
（6）成功内省；
（7）成功案例库；
（8）成功论坛；
（9）头脑风暴。
（二）培养特色
1.专业素质优势
超强的英语听说能力。
2.非专业素质优势
特别敬业；特别勤奋；特别诚信；特别能吃苦；组织管理能力强；服务意识和责任心强；知识广博。
3.特殊素质优势
具有出色的领导组织管理能力；具有开拓创新能力；通过英语专业八级。
四、核心课程
（一）核心专业素质课程
1.核心基础课程：
大学语文。
2.核心专业基础课程：
英语语音、综合英语、英语听力、英语口语。
3.核心专业课程：
翻译理论与实践、高级英语。
（二）核心非专业素质课程
1.核心理论课程：
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、成功学、创新创业教育、科学方法-论。
2.核心实训项目：
国防教育与军事训练、心理健康教育与素质拓展、一口话、一手文章、博学、成功素质展示。
（三）核心特殊素质课程
1．创新素质成果展示；
2．特长素质成果展示。
五、实行素质学分制
（一）综合素质评价制
综合素质评价制规定对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中都要体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。
（二）刚性素质学分制
学生必须同时修满下列五项最低素质学分方可毕业：
1.最低专业素质学分 115
2.最低非专业素质学分 73
3.最低核心专业素质学分 75
4.最低核心非专业素质学分 53
5.最低特殊素质学分3
（三）超值素质学分制
超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。
所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目、行为表现等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。
所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。
超值素质学分制的三种计算方法：
1.权重系数计量法：
（4）考研成功者可获得12个素质学分（可分别冲抵8个专业素质学分和4个非专业素质学分）。
（5）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程16个基础素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线10%获1个超值素质学分。
2.加减计量法：
学生行为表现每学期设1个基础素质学分，共8个（建筑学专业10个）学分，根据学生的行为表现情况加分或减分，可以为负分，不设上限和下限。具体见《武昌理工学院非专业素质测评办法》。
3.认定计量法：
创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。具体见《武昌理工学院特殊素质测评办法》。
（四）弹性素质学分制
弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值冲抵其他素质学分。
所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。
所谓同质等值冲抵，即专业素质方面的超值素质学分等量冲抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量冲抵非专业素质方面的其他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应冲抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值对应冲抵学生未修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专业课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应冲抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值冲抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质方面的超值特殊素质学分等值冲抵核心非专业素质学分或非核心非专业素质学分。
另设立2种万能学分：理工、艺术设计类专业超值创新素质学分和文科类专业（含商学院、外语学院、音乐与传媒学院所有专业）博学超值素质学分可等值冲抵其他任何素质学分。
（五）科学选修制
1.设立限选素质学分。各专业设置若干的核心课程、项目素质学分，让学生在其中进行选择。限选范围只限核心素质学分。
2.设立任选素质学分。各专业尽量多的设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。
3.设立自修素质学分。自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。
4.限选素质学分、任选素质学分、自修素质学分的设置规定：
（1）专业素质教育的限选、任选、自修素质学分的学分开设数、学生必须
（2）非专业素质教育的限选、任选、自修素质学分的学分开设数、学生必
（六）重修重评制
重修重评制规定取消补考和清理补考，严格执行毕业标准，未合格的课程，实行重修重评。重修重评制不单独命题、不单独组织考试、不单独阅卷评分，与重修课程同步进行。
限选课程中公共课和基础课不及格的，参加学校专门开设暑期重修班并参加素质测评；专业课不及格，采取自修和教师辅导的重修方式，参加学校统一的素质测评。自修课程不及格，经过自修，必须参加相同课程任一学期的素质测评。任选课程不及格，可重修重评，也可另修其他任选课程并参加素质测评。
毕业时尚有不及格课程的，必须参加延长学期的重修重评。
根据《武昌理工学院学籍管理规定》，有下列情形之一者，应予留级：
1.第2学年开学前，专业素质教育计划表中限选课程有2门及以上不及格者。
2.第3学年开学前,专业素质教育计划表中限选课程累计有3门及以上不及格者。
3.第4学年开学前,专业素质教育计划表中限选课程累计有4门及以上不及格者。
应留级的必须留级重修重评。
（七）有限弹性学制
基本学制四年，修业年限3-6年。
修满刚性素质学分，符合毕业要求，颁发 英语 专业毕业证，符合学位授予条件的授予 文学 学士学位。
六、推进考核评价方式改革，实行素质测评
素质测评是对观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否“内化”为学生的素质及内化的程度的测量和评价。
素质测评包括素质考试、素质考查、综合评价、现场表现、成果鉴定、跟踪观察、量表测试、仪表测试等。
1.理论课程
理论课程总评成绩由平时成绩和期末成绩按比例组成，具体如下：
（1）实施开发内化教学模式的课程
总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%；
（2）自修课程
总评成绩=平时成绩×0%+期末成绩×100%；
（3）其他课程
总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%。
2.实习
（1）集中实习：根据学生实习报告（占40%）和实习单位鉴定（占60%），由指导教师评定成绩。
（2）分散实习：学院组成3人答辩小组，根据学生实习报告和学生实习答辩情况由评定成绩。
3.实验：根据学生能否完成实验（占30%）、实验熟练程度（40%）和实验报告（占30%），由任课教师或与实验教师组成考核小组评定成绩。
4.课程设计和课程大作业：由任课教师或指导教师根据设计过程（占50%）和完成质量（占50%）评定成绩。
5.实训：根据学生实训过程（占50%）和完成质量（占50%），由任课教师评定成绩。
6.毕业设计（论文）：各学院必须针对专业特点对毕业设计（论文）有特定的要求和具体的实施方案。四年制本科学生第6学期（建筑学专业学生第8学期）选题、开题和搜集材料，第7学期（建筑学专业学生第9学期）撰写初稿，第8学期（建筑学专业学生第10学期）结题答辩。音乐与传媒学院本科毕业生以个人作品展演评定成绩;产品设计、视觉传达、环境设计、建筑学、动画专业本科毕业生以设计作品成果展示评定成绩;汉语言文学专业本科毕业生以文学作品评定等级。
7.军训、入学教育、素质拓展、社会实践、一口话、一笔字、一手文章、博学、成功素质展示、行为表现等10项非专业素质教育实训项目及行为表现的成绩构成及评定方式按照非专业素质教育相关评定办法执行（见《武昌理工学院非专业素质（部分）测评办法》）。
8.创新素质学分和特长素质学分的评定或认定按照《武昌理工学院特殊素质测评办法》执行。
七、教学进程表（包括寒暑假的教学进程安排）。
八、教学计划表
（一）专业素质教育计划表
（二）非专业素质教育计划表
（三）特殊素质教育计划表
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（5）具有一定的第二外国语实际应用能力；
（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；
5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：170.0学分 2、免费学分：11.0学分
五、主干课程
六、特色课程
七、学制
3-6年（标准学制4年）
八、授予学位
文学学士
九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1 英语专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
50
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（4）具有一定的第二外国语实际应用能力；
（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质； 5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：170.0学分 2、免费学分：11.0学分
五、主干课程
六、特色课程
七、学制
3-6年（标准学制4年）
八、授予学位
文学学士
九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1 英语（经贸旅游）专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
英语教育专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的'基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、教师业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语、现代信息技术、现代教育理论和教育技术在中小学从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构 1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；
5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：124.0学分 2、免费学分：8.0学分
五、主干课程
六、特色课程
七、学制
2-5年（标准学制3年）
八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1 英语教育专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。
商务
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构 1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质； 5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：124.0学分 2、免费学分：8.0学分
五、主干课程
六、特色课程
七、学制
2-5年（标准学制3年）
八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
备注：通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。
-->
一款表 展会活动策划方案英文篇四
新一轮课程改革，将校本课程与国家课程、地方课程并列，作为课程三大板块之一，这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“开启智慧、润泽生命、成就未来”为办学理念，“体育强身、艺术修身”为办学特色。校园文化氛围浓郁，积淀深厚。特别是学校体育教育，每年积极参加市区组织的各类体育比赛，屡获佳绩。
（一）社团活动的宗旨
我校开展少儿足球是基于推动足球运动，因地制宜推进特色教学的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高国民身体素质的需要；帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要；进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、快乐性的需要；改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；发挥我校足球项目区定点学校的示范作用，区域推进，促进本地整体办学水平与社区居民的健身意识和健身技能的提高。
（二）社团活动实施原则
1、快乐性原则：注入式教学模式变为以诱导、启发为主的现代“快乐体育”教学模式，引导学生由被动吸收向主动领悟感知的方向发展，突出学生的主体地位个性化教育。
2、激励性原则：热情是个体对探究的事物带情绪色彩的认识倾向，探究的热情是内部动力，是决定成效的重要因素。足球教学亦如此，对学生的一点一滴的提高都要给予激励，让学生享受成功的快乐，形成反复成功的循环体系，形成自我学习、自我教育、自我发展的学习内部动力机制。
3、科学性原则：足球教学与足球运动要充分尊重学生的年龄特征和足球教学的本身规律，由浅入深，循序渐进，以兴趣为重，以培养健身意识为重，不超重，不加压，不偏执，以学生的全面发展为主。
4、层次性原则：把握好学校体育与竞技体育的区别，把握好队伍训练与普及教学的不同；充分尊重学生个体存在的差异以及发展的不平衡，对不同学生给予不同的要求、引导及帮助，为每个学生的个性特长发展提供机会。
5、身心兼育原则：体育具有教育、健身和娱乐等本质功能，足球校本课程的教学的基本任务是促进学生的身心健康。足球运动强调团队精神，强调顽强拼搏等，在有目标、有组织、有计划地传授足球知识与技能的过程中，教师更好地在健体基础上发挥出育心的功能，重视对学生的兴趣、情感、意志和自信心的培养，养成良好的自我健身习惯，促进学生身心健康。
（三）社团活动的实施目标
我们把足球教学的目标定为初步了解国内外足球运动的发展，初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，初步树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质。
（一）、保证社团活动的实施时间
我们始终贯彻新课程理念为指导，在保持体育课的系统性与完整性的基础上，把足球作为教材进入课堂，把足球课列入学校授课计划；每周二、三下午安排专门时间学习足球运动，体育活动课以足球为主，兼顾其他。
（二）社团活动的操作与实施
1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中我们摸索出“以学生为主体，以教师为指导，以活动为主线，以身心健康为宗旨”的“四主”足球活动课课堂教学模式。
一款表 展会活动策划方案英文篇五
xx签约加盟店。至少8个床位，6个以上美容师。美容院有效占地面积至少xxx平方米。主销xx产品（新开店）或者xx产品销量至少占美容院整体产品销量的60%以上。连续三个月经营xx月度回款额超过x万元（折扣价）。美容院店长必须是xx的学员或者通过xx基本素质测评考核。申请通过后，须在10天内提货x万元，用以活动备货（折扣价）。
由xx加盟店填写“xx终端顾客培训申请表”，经驻店美导审查，区域经理审核，报公司经理审批，交公司备案。公司给通过审核的美容院提供“xx终端顾客培训策划方案”，美容院接到方案后，可着手前期的准备工作。通过审批的美容院10天内填写“x分高、中、低等不同级别的消费卡。其中以一至二款卡种为主打，其他卡作为陪衬。卡种应围绕xx品牌主销品种、消费者心理趋向和美容院客户特点进行设计。联谊会上可提供一个免费身体护理卡，通过一次免费身体美容机会和联谊会的互动效果来吸引消费者入店。争取通过1—2次的身体美容机会把潜在消费者变为开卡消费者。
首先是把潜在消费者变为开卡消费者。并不是一下子就把所有的潜在消费者都变成卡种最贵的消费者。消费者是一个个有思想、有主见的人，我们只有设身处地为其着想，才有可能使消费者成为我们的客户。不管她买的是什麽卡种，只要她愿意经常到我们美容院里来做美容，那么，总会有一天，她会成为我们最优质客户的一分子。
促销方案要丰富多样，具有可选择性、类比性和时效性。促销效果必须和产品结构、单品盈利状况、季节消费特色等联系起来。具体促销方案由xx公司和xx美容联合统一制作。
邀约书是吸引客户参加联谊会的眼睛，没有好的邀约书，就激不起客户莅临会场的欲望，也就是说，邀约书所提供信息的价值不能承载客户半天时间的成本。
邀约书的设计：信封上面应有“仅供女性拆阅”字样。信文不超过1页，500字；文风婉约、简洁，观点鲜明、质朴。
一个成功的方案应该能够达到预期的目标，并在实施过程中得到持续的改进和发展。在撰写方案时要注意语言表达的准确性和逻辑结构的合理性。方案是按照一定的目标和计划，为解决问......
在制定方案时，我们需要明确自己的目标和需求。方案制定过程中，需要综合各种因素进行综合权衡。下面是一些方案制定的实操建议，希望能对大家有所帮助。展会活动策划方案英文篇一......
方案的评估和调整是不可或缺的，以保证其适应性和有效性。如何制定一个合理的方案是我们需要思考和解决的重要问题。以下是一些成功应用于实践的方案范例，供您参考和借鉴。展会......
方案是对特定问题或任务提出的一种解决方法或操作步骤的详细描述。制定方案时，我们应该充分调研和分析现有的资源和条件，以便合理分配和利用。这些范文可以给我们提供一些启发......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇展会活动策划方案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
