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“大学生的归属感”

实践团策划书

材料科学与工程学院 2014年3月19日

一、实践项目背景

二、实践目的意义

1、对于活动本身

2、对于实践者本身

三、实践的方式及地点

四、实践调查的主要方向

五、预计取得效果

六、实践团体整体管理办法

七、可行性分析

八、实践团成员招募方案

实践项目背景 归属感，或称隶属感，隶属，有在百度百科上有如下几种含义：． 指个人自觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受；． 是佛洛姆(E ． F r o m m)氏理论中的术语，意指心理上的安全感与落实感。美国著名心理学家 马斯洛在 1 9 4 3 年提出“ 需要层次理论”，他认为，“ 归属和爱的需要” 是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“ 自我实现”。作为社会群体一部分的高校学生，我们进入高校学习、生活阶段，正是我们人生观、价值观定性的重要时期。然而，已有研究表明，多数高校学生心理上面临的困惑日益增多，心理承受能力愈来愈弱，“感谢室友不杀之恩”这句看似玩笑的话，就已经折射出很多问题。教育学者熊丙奇曾这样说道：“从我自己的调查来看，这些年高校毕业生对母校的感情确实存在越来越淡的趋势。”就在身边很多鲜明的例子，许多同学表示，在大学里面浑浑噩噩了几年，荒废了时光，现在只想拿到毕业证走人，不想继续蹉跎下去。

对于当代大学生的归属感的建立，无论是对学校，还是对大学生都有着极其重要的意义。良好的学校归属感是学生取得成就的前提，也是增强学校凝聚力的基础。当学生在学校里的权益得到保护和重视，能够借助学校的环境的条件来实现自身价值时，他们就会深刻地感受到自己在学校这个集体里的得到了肯定和认可，美国著名心理学家 马斯洛在 1 9 4 3 年提出“ 需要层次理论”，他认为，“ 归属和爱的需要” 是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“ 自我实现”。若当代大学生能够拥有这样的心里状态，就会产生一种双向的力量。学生借助学校成才，反过来报答学校。学生成才，学校发展。

实践的目的及意义

对于活动本身：

通过多种途径调查北京市多所大学的大学生归属感，对结果进行分析，得出结论，并提出切实可行的解决办法。可以改善当代大学生对大学没有归属感的问题，对学生而言，拥有归属感，即拥有安全感，便更有利于学生自身价值的实现，对学校而言，学生对大学有归属感，便可形成一个拥有强大凝聚力的集体，更有利于学校的发展，也可通过宣传，吸引到更多优秀学子前来本校就读，增强学校实力。对于实践者本身

可以在社会实践过程中获取多方面的能力：与人合作，沟通的能力；深入分析问题的的能力；总体策划的能力；执行能力等。实践的方式及地点

实践的主要方式方法为：在附近高校发放调差问卷；采访相关老师，如专攻心理学，社会学的老师和辅导员；采访北京地区学子的父母等。实践的地点：北京地区各个层次的高校，街头。

实践调查的主要方向

鉴于归属感是会随在校时间发展变化的，大一新生的归属感应该会与学长学姐的归属感强烈度不同，本次社会实践的主要调查对象为大一新生，看看到底是哪些因素让一个大学成功地俘获了大一新生的心。

鉴于北京市地区，高校密集，各种层次的高校均有，且不少学校均有小学期，有利于我们暑期社会实践的展开，可以横向对各大高校大一新生进行调查。调查的主要方向如下：学校的硬实力：学生的舒适度（寝室、教室、图书馆、体育馆、餐厅的条件）；学校环境是否优美；附近配套生活设施是否齐全（超市、医院、交通）2 学校的软实力：知名度；所学专业的学科实力；师资力量；课程安排等等。3 学生自身因素；高考成绩是否满意，是否为理想学校，理想专业；有无安全感（学校的安保，校园环境纪律，寝室安全，校园师生素质）；交流度（导员是否足够关心，与认可教师有无交流，寝室成员关系如何，同班同学的关系如何，班级学院学校的男女比例，社团中的朋友）；自身有无成就感（班级社团里是否能够贡献一己之力，学习成绩如何，人际关系如何，是否有被信任感）专业研究社会现象或研究心理的教授老师的对问题的分析看法及建议。5 学生家长的评价看法及建议。6 导员对学生的表现的感受体会及建议。

预计取得效果完成调查问卷500份 2 完成采访记录4-5篇 3 制作街头采访视频十条 4 通过网络，媒体增强宣传力度 5 与学校领导沟通交流，引起其重视 6 做好实践笔记

实践团体整体管理办法

为确保我学院2010年暑期社会实践活动的顺利进行，确保我院参加社会实践的人员的安全，圆满完成指定任务搞好社会实践活动，特制定安全保障措施如下：

1学生进行社会实践活动，要提前计划，周密安排，经家长同意、学校批准后，方可实施。实践活动开展前，队长须让校方和院系团委知道该团队的行程及去向。未经批准的团队不得擅自开展实践活动。

2队员在活动期间，以自身安全为重，遵纪守法，有序的开展一系列活动，服从上级以及队长的指示，不允许有对自身及他人人身安全造成威胁的行为出现。在外活动期间，注意个人形象，并时刻维护团队及学校形象。外出时，队员应统一着装，并且有明确标示其为一个团队的标记，以便于管理。3 队员应按照既定的计划进行各项行动，有情况需外出必须征得队长的同意，并在有人陪同的情况下离开团队，决不允许单独行动。为此，队员应保持手机24小时开机状态，确保联系畅通。在活动期间不得参与各种危险性活动，如酗酒，飙车等。

可行性分析 1.财力支持：本次实践地点就在北京本地各社区内推行，可以节约路费，住宿费，而且在整个实践过程中，会始终坚持节约路线，所以不需要很大花费。同时，学校给予一定的经济支持，剩余部分将由社会实践全体人员自筹经费，经费由保障。

2.物力支持：本实践团队拥有通讯设备，录音机，录音笔，数码相机等较为齐全的辅助器材，在本次社会实践过程中可全程记录下成员们的出色表现，更为最后的活动总结留下充分的数据资料。多媒体工具让整个实践总结更立体，更鲜活。

3.人力支持：本次社会实践每支团队预计7-15人，招募成员之前，实践部将通过展板、宣传问卷等形式进行充分的招募宣传，严格选拔后确定人员，学校将组织大家进行专业培训，传授丰富的文化、调查理论等方面的知识，队伍当中有优秀的带队指导老师，还有经验丰富的实践部成员。

4.时事背景：当代大学生对大学生活并不抱积极态度，对自己的学校专业没有感情，对学校的归属感不强烈。

5.地域优势：北京市内大学较多，易于调查。

6.本次实践活动由材料学院团委发动，并得到院团委的大力倡导和支持。实践团成员招募方案

招募人数：100人左右，超过则由团委人员进行面试筛选，维持人数。招募对象：优先考虑材料学院同学

招募方式：团委人员在宿舍楼下摆放展板展台，发放报名信息表。同时，各班辅导员会协助团委，在同学中进行通知。同学报名时需以小队形式，自行选出小队负责人。可零散报名，但会被随机分配小队。队员要求：

1.小队成员需要包含财务负责人、安全负责人等职能个人。

2.队员需要有良好的团队合作精神，并且能够服从整体决策，能够积极主动做好实践活动任务。

3.队员是各个分队的主要组成部分，对整体实践工作的开展好坏有直接影响，需要吃苦耐劳、乐观向上、有良好的团队合作精神。

备注：申报团队需要自行完成校团委发布的《北京科技大学学生组团社会实践项目申报书》，具体的策划，包括实践地点和时间段的选取由团队自己决定。