社会实践申请表及策划书_社会实践策划书
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青岛农业大学大学生暑期“三下乡”社会实践
“小手拉大手，健康一起走”尊老爱幼
大学生社会实践服务团
一、活动背景
时代在高速发展，社会在日益进步，但在进步发展的同时却也存在着一些不可避免的问题。暑假本应是中小学生的一个休息和调整期，但是家长们望子成龙、望女成凤，为了让孩子们赢在起跑线上，一些家长在放假前就开始为孩子们报名参加各种文化补习班，部分家长聘请了家庭教师来辅导学生的学习。这种做法使得孩子们活动范围狭窄，难以全面发展，缺少与父母的有效沟通，没有一起玩乐的伙伴，随之而来的便是中小学生的身体健康和心理健康等一系列问题。
而对于敬老院的老人来说，由于儿女工作忙，无法经常陪伴老人，老人们忙碌一生，却在晚年本该享受天伦之乐之时孤身一人，造成他们精神世界的孤独空虚，愁容不展，长吁短叹，流泪哭泣，甚至表现出食欲减低，睡眠失调。另外有的老人也会有责备子女的倾向，觉得子女对父母不孝，只顾自己的利益而让父母独守“空巢”。
二、活动的目的及意义
我们开展这次社会实践的主要目的是：
1、通过活动将孩子与老人联系在一起，给他们带去健康的生活理念，帮助他们建立更健康的生活方式，让孩子有一个阳光、健康的暑假，让老人不再感到孤单；
2、引发社会关注孩子和老年人生活，促进更多的社会团体在老人与儿童之间搭建更多、更有效的桥梁；
3、发扬“尊老爱幼”的优良传统，使中华民族的传统美德得以更好的传承和发扬；
4、提前让孩子见到大学，对大学有憧憬，为他们的努力提供动力，参观昆虫博物馆，拓宽孩子们的视野，带他们领略大自然的神奇和生命的奥秘；
5、促进孩子与父母的交流，让父母多关心孩子的全面发展，在了解孩子兴趣基础上，发展孩子的特长；
6、通过此次活动让老人感受到社会的温暖与爱意，鼓励儿女多关心年长孤单的父母，关注老人的身体和心理健康。
三、活动主题和宗旨
1、活动主题：大手拉小手，健康一起走
2、活动宗旨：携手相伴，构建老幼健康生活。以亲切热情的态度，结合“十二五”规划对“加快人口健康发展”的要求，在老人与儿童之间搭建一座友谊的桥梁，让老人的晚年充满活力，不再孤单。为儿童创造机会认识社会，培养他们乐观向上的积极生活态度，让他们在阳光的氛围内学习、成长。让老人儿童感受到社会的关爱无处不在。
四、活动时间和地点
1、活动时间：7月17日—7月19日
2、活动地点：城阳敬老院、古庙小学
五、活动流程
1、前期——搭建友谊的桥梁
（1）拜会敬老院老人
在敬老院工作人员的带领下，了解老人们的生活习性、脾气爱好，为日后的交流互动打下良好的基础。
（2）开展户外活动
在老师的陪同下带领小学生在我校的五环体育场进行户外拓展活动，通过众多有趣、新颖的游戏，使其从繁重的学业中脱离，身心得到彻底的放松，绽放出最阳光的笑容。
（3）参观青岛农业大学校园
带领小学生参观我校，并为其安排专业人员进行生动有趣的讲解，拓宽小学生的视野、知识面，拉近他们与大自然的距离。
2、中期——老幼联谊
（1）安排儿童、老人见面
通过抽签的形式为老人、儿童一一结对，双方初次见面并自我介绍。
（2）增进交流，共助老人
在大学生的协助下，让老人、儿童充分交流，了解彼此，让老人讲过去的温暖励志故事，让儿童讲生活中的乐事。再在大学生的协助下让儿童帮老人梳头、叠被、打扫卫生。
（3）手牵手，老幼同乐
让老人、儿童根据自己的兴趣特长共同排练一个节目，在排练过程中增进老幼感情，让老人、儿童体会团体合作的乐趣及意义。
（4）贴心小礼物暖人心
儿童拜别老人后，回家精心构思，给老人准备小卡片等贴心小礼物，以备最后赠送老人。
3、后期——厨艺展示 才艺比拼
（1）准备果蔬拼盘比赛
老人、儿童商量决定比赛的主题、内容，队伍的名称、口号。二人继续排练才艺展示的节目，从中促进双方的感情。
（2）“我来当老师”互助互学活动
根据自身的情况，老人、儿童相互教会对方一个自己的小技能，在相互的学习中通过角色的互换，在沟通中加深彼此认识，增进感情。
（3）饮食知识问答竞赛
参赛队员参与饮食知识竞答，竞答分为必答题和抢答题两部分，考察选手对饮食知识的解程度，增加队员对饮食健康知识的了解。
（4）果蔬拼盘比赛
老人、儿童二人同心协力，共同制作出团队的拼盘作品，展示作品的同时进行才艺表演，最后大家一起投票，评定最佳创意、最佳团队奖。
（5）送礼物、赠祝福
儿童赠送老人自己亲手制作的小礼品，而老人就对儿童说出他们的祝福作为回赠。
六、活动准备工作
1、与实践地相关单位进行对接，了解当地情况并得到其支持；
2、组建团队，为活动的顺利进行提供坚实的人员保障；
3、进行队员的相关培训及材料准备工作；
4、制定详细的活动计划并做一定的应急预案。
七、活动预期效果
1、通过活动为孩子开启一个健康、阳光的暑期。
2、孩子与老人的接触中，加深对老人的了解，学会尊重老人、关心老人。
3、增强孩子的团队意识，提高了他们与他人合作的能力。
4、为老人的生活注入新的活力，让他们的晚年生活不再孤单。
5、让老人感受到社会的关爱，在与小孩的相处中认识到自己的社会价值。
6、通过媒体的报道，引起社会对老人、儿童问题的密切关注。
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