学生作业深度报道策划_深度报道作业作业
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“厦大博导诱奸女大学生”深度报道策划
——from 第六小组
1.获取新闻线索：通过微博、微信等新媒体获悉，源自于各大门户网站的持续发酵报道；同学老师之间人际传播。
2.事件回顾：2014年7月10日，网名为“青春大篷车”的账号发布微博称，厦门大学博导吴春明长期猥亵诱奸女学生。近日，当事女生接受东方卫视《东方直播室》节目采访，称曾被迫与吴三次开房。据《厦门日报》微博，厦门大学10月14日晚间发布《关于对吴春明处理情况的报》。现查明，吴春明与一名女研究生多次发生不正当性关系，并对另一名女研究生有性骚扰行为。经研究，决定给予吴春明开除党籍、撤销教师资格处分。
3.事件目前发展状态：10月16日下午4点39分，厦门大学通过其官方微博再次作出回应，详细公布了此前的调查进展，并表示未发现吴春明将涉事酒店的开房费用在其科研经费中报销的情况。截至目前，舆情量已超过18万条，并还呈上升趋势。4.各方面的意见：网友：质疑、不服、相对主义、反思等等。官方：“红七条”出台。5.其他媒体对此事的报道：《谁来保护女大学生青春不碎》中青报，《博导诱奸女学生：谁给厦大戴上“122”大学的帽子》东方网，凤凰网，新浪新闻中心，网易新闻中心等，大部分站在谴责事件当事人吴春明的师德师风上的角度报道。
6.媒介定位：定位一个跨区域的媒体，例如南周、羊晚，报道覆盖区域大，且地缘上较为接近，相关媒体社会关系优越。
7.报道团队：资深编辑、资深记者、实习生。8.报道目标：侧重于揭出事件背后的真相：即什么样的社会机制赋予了高校导师主导学生“未来”的权利？高校腐败的源泉在哪里？女大学生为何“委屈”，是否为“求全”还是其他？教育下女性权益的悖论。
9.希望达到的影响：推动高校形成有效的保护学生（女性）权益的机制，掀起改革高校桎梏社会风潮。10.报道方案：
1>报道范围:围绕厦大博导性侵女大学生时间，讨论事件的真相，背后的高校“腐败”问题，女性权益遭受“教育的不公平”。2>报道重点：教育的缺失。（教育机制、师德教育、高等教育、家庭教育。）3>报道周期：最多两次报道，不重复。
4>发稿计划：最迟一个月发稿，二、三版的位置，内容围绕该事件展开。
11.可能出现的不利因素和需要的设备:
1、迫于学校的压力学生不愿意接受采访
2、因采访不全出现主观看法
3、采访设备可能会在学校不被准入
4、受采访者时间冲突
5、天气意外
6、对当事人的采访可能不被接受 7：录音笔、单反、偷拍机
深度报道第六组
（曾梦云 张敏 赵辉静 钟高鸣 钟琴 周婷 朱财辉 朱美兰 朱晓宇 马旭娣）奉上
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