南开大学马列学院学风建设策划_大学学风建设策划
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“创新学术规范学习方法一起争做高素质学霸”
活动策划
一、活动主题：创新学术规范学习方法一起争做高素质学霸
二、活动内容：
本活动有两部分组成：第一，系统推广+有奖竞答。第二，情景剧表演。
三、任务分工：
1.将全班同学分为4组，每组8人（4*8=32），每组选派不同代表分别参与不同环节活动，但现场需全体到场。
2.系统讲解、ppt制作：冯元
题目汇总、主持：吴淑丽
奖品采买：乐青（研会学术部同学）
录像、拍照：诸葛瑞强
3.第一组：张玉川郅艳梅张婷高丽娟赵红清于阳阳乐青郭慧敏
第二组：魏嘉马军民崔雪鲁楠杨远良杨能牛恒欢戎浩
第三组：侯婷婷诸葛瑞强韩佳美孙艺丹李娜张卫张政乔光东
第四组：吴银飞崔璇郭方园武婷婷王松强马琳吴承强赵新欣
（每组选择一名组长，负责本组的任务内容讲解、人员分工）
四、活动时间、地点：
活动时间：11月29日（周五）下午2：00
活动地点：范孙楼218
五、活动环节详解：
（一）学术规范学习系统，那些你不知道的事儿
简介：
介绍南开大学学术规范学习系统的使用方法，并进行现场有奖竞答，帮助同学们了解系统使用方法，增强其运用系统的自修能力，使同学们的学术规范活动有据可依。
详解：
该主题分为两部分活动，即学术规范学习系统的讲解和根据讲解内容分小组进行现场有奖抢答。学术规范学习系统讲解：由冯元对该系统进行讲解。包括：系统简介、使用方法、系统
意义和作用。有奖竞答：由每组选派4名代表参与有奖抢答环节。由主持人根据刚才的讲解内容和常见学术规范内容出若干题目，各组同学抢答，累计积分。最终设置一二三等奖，分设奖品。
规则：
1.每组选派4名代表参与抢答，全体同学到场听会。
2.共设置三轮答题，每道题目每组选派一人参与答题，每组有三次场外求助机会，最
终算总成绩。
3.设置一等奖一组，二等奖一组，三等奖两组。一等奖4个厚笔记本，二等奖4兜吃的，三等奖一人一支笔。
（二）谢天谢地，学霸来啦！
简介：
根据学术测试规范系统中的学习资料部分，编排情景剧。依照《谢天谢地你来了》的规则，进行表演。
详解：
该主题为情景剧表演，情景剧的蓝本主要来自学术规范学习系统中的学习资料部分中的案例及《情景剧案例蓝本》，要求每组同学将案例改编为情景剧，并按照《谢天谢地你来了》的游戏规则，进行表演。
情景剧的内容主要围绕一个学术不端的案例，或者研究一个学术规范的问题来展开。由每组成员围绕此学术规范问题进行表演，表演中要提出几个学术规范的问题（如，两名同学在争论什么叫一稿多投，要求情节完整，丰富），从另一组抽调一名同学到该组饰演主角，并对此学术规范问题进行解决。
规则：
1.每组选派3名同学进行表演，1名编剧+导演，2名演员。（上轮参与答题同学除外）
2.给每位参演的同学颁发奖品。每人一个柚子（写上学霸！），编剧外加一个厚笔记本。
六、活动预算：
（一）有奖竞答部分：
每组选出的答题选手，每组4人，共16人
1.一等奖一组4人：4个厚笔记本：4个*15元/个=60元
2.二等奖一组4人：4兜零食：4兜*10元/兜=40元
3.三等奖二组8人：8支笔：8支*3元/支=24元
小计：124元
（二）表演部分：
参演同学及编剧导演等（每组除答题外的同学，每组4人，共16人）
每人一个写有“学霸”字样的柚子一个：16个*5元/个=60元
每人小笔记本一个：16个*5元/个=60元
小计：120元
（三）宣传部分：
横幅6米：2条*50元=100元
小计：100元
总计：344元
有奖竞答环节设置及规则
一、第一轮：点亮你的学术人生（背景音乐：星星点灯）
规则：共12道题目，每组有3道必答题。每组成员按顺序进行答题。答对积3分，答错扣1分。
内容：判断对错，并简单解释原因。
二、点燃你的学术激情（背景音乐：冬天里的一把火）
规则：共8道题目，前四题第一、二组进行抢答，后四题，第三、四组进行抢答。答对积3分，答错扣2分。
内容：选择题，简单解释原因。
三、学术规范，我们火力全开（背景音乐：火力全开）
规则：共4道题目，四组一起抢答，全部答对积6分，答错扣3分，每组有2次答题机会。
内容：情景题，依据情境，找出主人公的错误，并解释原因。
样题：
1.判断题：小明将已经出版、发表的著作或论文，全部或部分，原封不动或仅作细微修改，再次投稿。是否属于一稿多投？
答案：否。这种现象属于重复发表。一稿多投是指，作者将同一篇论文，或者基于同一组数据资料而只有微小差别的论文同时投向多家出版社或期刊，或者在收到第一次投稿期刊的回复之前（期刊回复期内）再投给其他期刊，这些行为均属一稿多投。
2.选择题：
A同学与B同学同在一个实验室进行科学研究工作，A要发表的论文里面需要涉及一个B已经明确得出但还未正式发表的结果作为辅助说明，那么A同学是否可以引用B同学的这个仍未发表的结果？
A.不可以，因为结果仍未正式发表，不能作数
B.不可以，如使A使用就等于是A同学发表的结果，会影响B同学发表
C.可以，但是需要前期征得B同学同意
D.直接使用即可，因为B仍未正式发表
答案C。引用未正式发表的资料，则必须事先经过所有者的同意；未经所有者的许可，不得随意引用。应特别尊重对别人未发表的文章初稿、原创思想和粗略想法的引用。
3.情境题
Q1：同学小明将自己撰写的毕业论文交给导师修改时被导师严厉地批评了，小明觉得自己很委屈，向朋友诉苦：导师说我最大的问题是参考文献和注释上，我很多资料是从网上搜集过来的，在网站上都找不到作者，我引用来的时候就没有特别标注了，这能怪我吗？还有我当时写论文时候引用了别人论著中的一些数据，在正文中已经指出了，不过当时没有加注释，等到最后完稿后参考书都已经还到图书馆了，于是我就把这本参考书写在了结尾的参考文献里，这样难道也算是抄袭吗？导师真是小题大做！可是朋友听完以后，觉得小明很明显地犯了2个错误？你能帮他找出来么？
答案：参考文献与注释是论文撰写中十分重要的环节，一旦在这些问题上疏忽，很有可能发生学术不端行为。第一处错误：小明在大量引用网站上的信息时没有标明作者以及来源，把他们当做无主而随意引用，是不恰当的。尽管这些信息没有标明作者，但应注明这是来源于网站，并记录网站的网址，以备核查。第二处错误：小明在直接引用他人的相关文献后没有标出具体的引文出处，例如分册数、页码等等，而是将它们笼统地列在文后参考文献中，这在学术规范的要求中称为：模糊引注。
各组要求：
1.每组选出4人参与答题。
2.每组出3道判断题，2道选择题，1道情境题。
3.由吴淑丽负责题目筛选，录用。不一定全部采用，且保证该组不会答到自己所出题
目。
4.各组将本组题目于11月26日晚12点之前发给吴淑丽。
题目汇总、整理：吴淑丽ppt制作：冯元
谢天谢地，学霸来了！规则及要求
规则：
1.情景剧的蓝本主要来自学术规范学习系统中的学习资料部分中的案例及《情景剧案例蓝
本》，要求每组同学将案例改编为迷你情景剧。
2.按照《谢天谢地你来了》的游戏规则，进行表演。
3.情景剧的内容主要围绕一个学术不端的案例，或者研究一个学术规范的问题来展开。
4.表演中要提出几个学术规范的问题（如，两名同学在争论什么叫一稿多投，要求情节完
整，丰富）
5.从另一组抽调一名同学到该组饰演主角，并对此学术规范问题进行解决。
6.简单举一例子：
A：天谢地，学霸你可来了！
B：对对，你快来帮我们解决一下这个问题。。
（二人针对某几个问题陈述前因后果，并争论，交谈。）
A：学霸，你说我俩说对呀？
C：（从别的队调过来的一人）。。在之前不了解剧情的情况下，对此问题进行解答。
7.每组选派4名同学进行表演，2名编导，2名演员。（上轮参与答题同学除外）要求：
1.每组从“学术规范学习系统”（http://zixiuke.nankai.edu.cn/）的学习资源部分，选取
其中案例为蓝本，编写剧本。亦可参照《情景剧案例蓝本》。
2.剧本时常约在5分钟左右
3.每组将剧本所选案例蓝本编号或简要主题于11月27日晚12点之前，发给吴淑丽，确保各组所选题目不会出现重复。
解决剧本及规则的相关问题：冯元
道具准备：乐青、吴淑丽、研会学术部
