美丽班级策划方案_美丽班级建设实施方案
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山东省昌乐二中“校园之星——擂主争霸赛”活动方案
指导思想
随着学校制度的日趋完善，广大老师、同学对学校制度的落实程度成为构建和谐美丽校园过程中的一大障碍。积极贯彻落实学校的办学理念及管理制度成为我们现在工作中的重中之重。为充分调动老师、学生在常规管理以及平时学习活动中的积极性，秉承帮助“每一个孩子发现自己，成就自己”的的教育价值观，开展本次“校园之星——擂主争霸赛”活动。旨在为全校师生打造良好的教育教学环境，充分调动学生在学习和活动中的积极性，真正做到培养人，发展人。希望通过本次活动，在新的学期，能够在校园里营造浓浓的育人氛围，建设完善的学生管理团队，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。
活动目标
希望通过本次活动，能让同学们充分认识到自我管理的重要性，并能从你追我赶的竞争中体会到同班同学携手共创美丽班级、美丽校园过程中的快乐。
1、本次活动结果与班内每月的量化补助直接挂钩，希望通过活动能充分调动班主任的积极性，加强对班内同学的引导。
2、活动较以往更加完善了奖励制度，特别是针对同学的奖励制度，希望通过奖励能够充分调动同学们的主动性和积极性。
3、活动的最终目标是通过老师和同学们的共同努力共同构建我们和谐美丽的校园，使我们的校园文化更加完善，更加丰富多彩。
一、领导小组
组长：赵丰平
副组长：张申，赵庆华，韩守信，郝美玲，徐凯林 成员：刘金明，李宝森，滕丽红，王启龙，孙光伟，王建磊
二、工作小组
组长：郝美玲 执行成员：王启龙
成员：郝永明，张全军，付磊，赵华伟，刘晓旭，李永昌，王仁魁，田军伟，林勇及学生会成员
三、活动流程：
1、活动开始，初中部、高
一、高
二、高三年级每个年级选出常规建设方面最好的5个班级，形成最初的“校园之星”擂主。
2、活动开始之后，各年级各班发起攻擂比赛活动。
3、根据常规检查评价细则，由政教干事及学生会对各年级的常规工作进行评价打分。每周一汇总，按照汇总结果，对各年级的成绩进行排名，选年级前五名产生新的周擂主。依次循环，每周评价汇总，取成绩好的班级为周擂主。
4、每个月对攻擂成功的班级进行统计，取擂主保持周次最多的前三名以及攻擂成功次数最多的前三名形成本月的擂主争霸冠军。
5、学期结束时，汇总每月擂主获得者的班级名单，按照擂主保持周数和攻擂成功次数评出本学期“校园之星”擂主。
四、奖励制度：
1、当月中攻擂成功次数零的班级，扣除本月内班级量化补助，平均分给当月的6个擂主班级。
2、对于获得过擂主称号的班级享有活动优先权。例如：可以获得较好的体育美食节摊位位置
3、可以从图书馆申请向擂主班级发放书籍。
4、在学校内设立专门的宣传展板，对当月获得擂主称号的班级名称，首席导师，及本月活动中班内表现优异的小组成员照片进行公示表扬。展板每月更新。
5、获得学期“校园之星”擂主称号的班级，颁发“校园之星”锦旗。并可获得与赵爸爸合影的机会。
四、活动预热
1、召开班主任主题会议，安排布置具体实施创建工作。下发“校园之星——擂主争霸赛”活动方案及本次活动的倡议书。
2、各班召开主题班会，深入学习理解本次活动的内容及意义，下发倡议书。全体同学签字后，贴于教室内。
五、评价细则
班级主流文化评价内容
班级主流价值观的建设对学生具有潜移默化的影响力和感染力，对学生的教育以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级主流价值观的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。本次活动将主要从以下几个方面对班级主流价值观进行评价考察：
1.班级教室显性文化建设。班报的编排、学习园地（墙报）的设计、名人名言的剪贴等。
2.墙报，每个班级成立学习园地策划小组（版面设计、美术编辑等人员，3-4人为宜），专门负责墙报的设计规划，每两周一期，每期都有主题，内容要丰富多彩（国内外新闻、励志教育、小组组报展示等），设计新颖独特，色彩搭配恰到好处。
3.每个班级要有自己的班名、班徽、班规、班歌。每个学习小组要有自己的组名、组徽、组训。（经班内同学和小组成员讨论产生，同学们能充分体会其中蕴含的班级文化）
4.营造班级内部的家庭气息，除给班级内同学过生日等常规活动外，打造自己班级的特色“家庭式班级文化”。
5.班级充分利用好学生的成长日记，确保成长日记中计划的合理性，切实可行，充分利用时间。
6.各个班级根据本班级情况建立切实可行的晋级方式，保持班内的良性竞争。评价奖励措施：
政教处与校学生会不定期对班级内的学习小组的建设，班级文化的建设等进行评价检查，每月一评价，量化打分，排出名次后，总成绩的前60%授予“美丽班级”-“先进班级文化”，并授予徽章。
基础素养评价内容
加强中学生基础素养评价是贯彻国家教育方针、全面实施素质教育的基本要求，它保证了评价的科学性和全面性。我校秉承“德育为首，育人为先”的教育理念，全方位全员育人，不断创新德育方式，全面实施班级自主管理，深入打造“271生态课堂”，学生自主管理力和自主学习力得到了大幅度提升。本次活动结合学校教育理念，以全面实施学生自主管理为目标，主要从学生的文化、自治、和谐、礼仪四个方面对学生进行评价，力图打造学生自主管理下的和谐校园。1.文化班级
（1）打造家庭式亲情关系，按程序集体给每一位学生过生日；导师制健全，每一位有成长、学习困惑的同学都能得到帮助。
（2）小组文化激发斗志，有小组组牌、组名、组训、奋斗目标、小组评价栏。
（3）教室文化引领方向，有班名、班徽、班训、班级口号、班级目标，外墙文化更换及时，张贴规范，内容丰富。
（4）宿舍文化凝聚人心，有宿舍名、宿舍公约、宿舍值日生表、宿舍床位图和宿舍口号。宿舍储物柜物品摆放井然有序，随手上锁，柜顶不乱放东西。
（5）爱护公物，文明如厕，不旷课、早退，不在卫生室逗留。
2.和谐班级（有一项违反，即采用一票否决制）
（1）不打架斗殴、敲诈勒索、盗窃财物，不恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立同学等安全事故。
（2）注意用火安全，不得私拉乱接电源、使用电器；禁止在宿舍使用明火。（20分）
（3）不携带刀具、管制器械、危险品入校，不随身携带任何刀具；上课时间不随意进入宿舍。
（4）注意饮食安全，不隔墙购物，不在校外小摊点买饭，通校生不为住校生带饭。
（5）模范遵守法律法规、校规校纪，不吸烟喝酒、不爬墙外出、不私自离校、不上网、不使用手机、不谈恋爱。3.礼仪班级
（1）重视仪表美。在校穿校服、戴胸卡，夏季校服扣好衣领下边的第二颗纽扣，春秋校服拉练拉到离领口10公分处，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心到校园进教室。经常整理仪表，男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋，不戴首饰。
（2）讲礼貌。遇到老师或客人时主动微笑问好，并向右侧避让，让老师和客人先行他人；不给他人起绰号，不嘲笑他人的生理缺陷，不讽刺挖苦别人，不骂人，不追逐；与同学文明交往、和睦相处。
（3）讲秩序。上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走；三操人数齐、动作到位；升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位
51、颁发“感动班级人物”奖杯及奖品。
2、凡是填写《感动瞬间推荐表》属实的和被评选为“感动班级人物”，加个人综合素质分。
三、歌颂祖国演讲比赛评价标准
内容：（3分）
1、内容紧扣主题，切合自己亲身实际，中心突出、层次分明、逻辑性强（1分）
2、语言流畅自然，情绪饱满，文章风格贴切（1分）
3、主题深刻富有感召力（1分）
语言（2分）
1、吐字清晰、节奏优美（1分）
2、普通话标准、流利（1分）
表达（3分）
1、表达自然大方，动作恰当（1分）
2、感召力强，富有创意(1分)
3、演讲的处理和艺术（1分）
台风（2分）
1、上下场礼仪、仪态大方、自然（1分）
2、服装得体，整体印象良好（1分）
四、韵律操展示比赛 1.动作规范、正确、整齐
轻微错误（指与正确动作、姿势和节拍有微小偏差），显著错误（指与正确完成动作有明显偏差），严重错误（指动作接近变质，严重偏离正确的动作、姿势和节拍）
2.动作整齐性，在完成动作时出现不整齐的情况0.5～4.0分
1/3以下人数扣0.5～1.0分，1/3～2/3扣1.5～2.0分，2/3以上扣2.5～4.0分。
3.队形、队列
队列不齐时：1/3以下人数扣0.5～1.0分，1/3～2/3扣1.5～2.0分，2/3以上扣2.5～4.0分。
身高排列不合理扣0.5～2.0分
出场、入场（整齐性、规范性）0.5～2.0分 4.服装、精神面貌
服装：要求统一着装，否则扣1.0～3.0分
精神面貌差：1/3以下人数扣0.5～1.0分，1/3～2/3扣1.5～2.0分，2/3以上扣2.5～4.0分。5.指挥员
口令准确、声音洪亮、指挥干净利落 动作准确、到位、镜面示范
评价奖励措施：
“活动美丽班级”旨在调动同学们参加活动的积极性，能充分参与并体验活动中的快来。每个活动单独评价内，根据评价规范总成绩的前25%被评为“活动美丽班级”，并授予“活动美丽班级”徽章。“美丽班级”总体评价方案
班级主流价值观评价，基础素养评价，“活动美丽班级”之间单独评价却又相辅相成统一构成了“美丽班级”评价方案。学期末，根据各班级根据各班所获得的徽章总数进行排名，选出前十名，评为“年度美丽班级”。
八、奖励措施
在全校范围内开展表彰大会，公布获奖班级及所在级部名单，获奖的班级班主任，班内学生管理团队将活动“年度美丽班级证书”及丰厚奖品。获得由学校颁发的“美丽班级”流动红旗。
2013年9月3日
昌乐二中政教处
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