科技活动策划书_科技活动策划书

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初中科学实践活动——生态瓶的制作

一、活动背景

生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。在科学教学活动中，生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物，这种饲养和观赏可以增长知识，促进探究，增进理解，并带来美的享受。

二、活动目的通过本次活动，为学校增添科技创新的氛围，并提高学生创新能力和动手操作水平，让学生认识生态环境与科学知识，培养学生对生物的兴趣。

三、活动时间：2013年11月

四、活动地点：泉州九中科学楼

五、活动对象：初一学生（一个班级五个人，每个班级为一组）

六、活动内容及展示方式

本次科学实践活动选取贴近学生生活且他们感兴趣的内容，在课假前布置好，让学生裁剪好塑料瓶，这样在课堂里就有充足的时间开展活动，教师给予全程指导。再以简单的环保问卷调查报告引起学生对周围环境的关注，加强学生爱护环境，保护环境的意识。

1、所需材料：切割后的饮料瓶、小鱼、水草、沙子、石头、自然水域的水（刺桐公园湖水）、调查问卷

2、操作步骤：

a.找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分；

b.在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）；c.种水生植物再倒水（把根部压在沙石中）装入半瓶自然水域的水；

d.沉淀会儿，放入动物（首先放入水草,然后把装动物的杯子放入瓶中，使里外的温差不大时再到入动物）

e.把本组成员的名字做成标签贴在生态瓶的外面

f．完成问卷调查报告

3、记录观察到得现象，并分析研究生态瓶里各生物与非生物的关系

按照正确步骤做完实验，每天记录从生态瓶中所观察到的现象，研究生态瓶中生物与非生物之间的关系。

生态瓶中环境变化表

4．改变生态瓶中的各种生物或非生物条件，研究他们之间的关系

七、活动的实施

第一阶段：活动前准备

活动前让每个小组都回家去准备一个大塑料瓶或油桶，清洗好并进行切割，制成适合的大小。

第二阶段：实践制作

1、研究现实中池塘生态系统各生物与非生物，猜测生物与非生物之间的关系。

2、设计所要制作的生态瓶，研究生态瓶里要住哪些生物与非生物。

3、讨论并研究制作步骤。

4、到老师那根据所设计的生态瓶领取材料。

5、小组合作制作生态瓶

第三阶段：填写问卷调查报告

第四阶段：观察生态瓶

每天坚持两次观察生态瓶并记录生态瓶里各生物与非生物的变化。不喂食和干扰生态瓶里的各生物与非生物。

第五阶段：讨论

通过观察记录生态瓶里的情况，进行改变生态瓶的活动讨论生态瓶里生物与非生物之间的关系。

八、活动预期

通过本次活动，增强学生的动手能力，让学生认识生态系统由什么构成。培养学生爱护自然，保护生态环境的意识。

九、活动预算

饮料瓶（学生自带）

小鱼：30尾

水草、沙子、石头、自然水域的水

2013（10生物科学）泉州九中实习小组

2013年10月19日