办报策划书（精选3篇）_中建bim策划书

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办报策划书（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中建bim策划书”。

第1篇：办报方案

《繁星》办报方案

为了宣传一种集至诚之思的集思理念，提倡一种求至真之理的求理观念，以及倡导一种行至善之道的行道信念，繁星知行社决定面向全校师生创办一份《繁星》报刊，以使得集思、求理、行道这种收集信息、处理信息、运用信息的思维方式能够被更多的人所了解，熟悉。经研究，特制定《繁星》办报方案如下：

一、指导思想和办报目的哈尔滨工程大学的学生虽然都拥有较高的知识水平，但是源于大学之前的教育片面的以讲究“考上一所好大学”为目的，以至于其中的一部分学生在进入大学之后，会突然发现自己失去了努力的方向和前进的动力。为了尽量较少这种源于社会对于教育理念的理解偏差所造成的不良影响，我们需要尽可能的以最快的速度引导这一部分人树立起正确的收集信息，处理信息，运用信息的观念。为此，我们需要一个可以传播纠正这些问题方法的媒介，而繁新知行社的社团宗旨--集至诚之思，求至真之理，行至善之道--又提供了一种解决这些问题的思路，因此，繁星知行社决定创办一份《繁星》报刊，并努力把它建设成这样一个媒介。

二、办报机构

主办单位：

承办单位：繁星知行社编辑部

三、办报人员及其资质

主审：王嘉男

指导老师：刘鸣

主编：王浩（学生）

责任编辑：肖铸庞（学生）

责任校稿：赛安地（学生）

编辑：向玉海（学生），文国均（学生），高康（学生），张浩（学生）

四、报纸规格

采用新闻纸黑白版。先办对开小报，必要时增加版面，以后再根据发展情况转为对开大报。以全体大一为主要服务对象，并努力辐射更多的学生和教职员工，每一期报刊将免费分发到大一各个寝室，也会留有适量的报刊在食堂门口免费分发。

五、版面设置

A1：（1）品阅经典--追本溯源，纳精剔糟；饮水思源，继往开来。

中华民族屹立于世界民族之林，中华文化绚丽于世界文化之从。

作为博大，精深的中华文化的创造者，我们有着把他更好的继承和传承下去的责任。但是对于这源远流长的中华文化，只有在真正理解，吸收，内化的前提下，我们才有可能有机会把他继承和传承下去。所以《繁星》报刊最主要的着手点是中华传统文化精髓。在经过批判性的接收，整合使之符合当前社会发展需要的前提下，《繁星》报刊把他呈现在读者面前，希望能够通过这细微的探索能够吸引更多热爱中华文化的人能够投身于继承和传承中华文化的道路上来。对于那些之前并没有太重视中华文化的优越性的人，《繁星》报刊则期冀能够通过对中华文化的宣传使之能够得到些许触动，从而做出些许改变。

（2）与贤同行--望翘楚，知己缺；觅贤士，补己缺。

每一个成功的人之所以拥有成功的机会，很多时候是因为他们站在了巨人的肩上。

虽然说每一个人的人生都是一个摸着石头过河的过程。但是如果我们能够以人为鉴，就能够在很大程度上明了自己得失，这也有助于我们自己找到解决问题的突破口和方法。而先贤们的人生历程又能够集中、充分的提供给我们更多的关于这些方面的参考。所以《繁星》报刊设置了与贤同行这一模块，希望能够通过对先贤的人生历程的介绍，提供给读者一些关于人生求索路上的指导。

A2：（1）老师“心”语--煦煦深情，滋润我身；谆谆教诲，净化我心。

师者，传道授业解惑也。每一个老师都希望自己的学生能够学有所成，学有所用。为了这个崇高的目标，他们愿意为学生做一切可能的努力。

《繁星》报刊设置老师“心”语这一模块就是为了多提供给老师们一条可供选择的“传道授业解惑” 途径，当然这也是为了能够提供给学生多一条聆听老师教诲的途径。为了这个目标能够很好的实现，《繁星》报刊会根据学生的需求烦请那些能够提供这种需求帮助的老师给《繁星》作相应的投稿。

（2）繁星历程--求索路，不倦心；光明程，并肩行。

不理解源于不了解，不了解源于不知道。

在追求为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的终极目标道路上，我们需要团结一切可以团结的力量，不断的加强繁星知行社的力量。可是，在前行的路上肯定会面对许多来自于外界的不理解，甚至是抵制，破坏。因此，走在路上的繁星知行社不仅要为了心中的信仰咬紧牙关，并作永不懈怠的坚守，还要不断向外界宣传自己的所作所为，争取那些不理解的人的理解，寻求那些制止和破坏者的理解，从而尽量减少在前行过程中不必要的损耗。为此，《繁星》报刊设置了这个繁星历程的模块以使更多的人能够更好地理解繁星知行社，并投入到集思、求理、行道的大道上来。

B1：（1）指点江山--峥嵘华年，豪情万丈；激昂岁月，求芳百世。

无辩，则难辨，难辨，则又难变。

学习知识是为了解决问题，而真理的存在又往往有他所需要的具体前提。为了寻求到每一个解决具体问题的相对真理，我们需要明确每一个相对真理的成立前提。而为了找到这个前提，我们需要在思考过后，通过言辞辩论的火花碰撞，得到辨别真伪的能力，最终求得正确的变更现状的可能。繁星知行社的日常活动中就有对某一些具体社会问题的探讨，在探讨之余形成了些许不成体系的只言片语式的见解。之所以不害怕大方之家见笑，而敢把这些浅显的见解刊登于《繁星》报刊之上，只是为了抛砖引玉，引出更多在这方面有所建树的人，让他们能够为解决这些与我们生活息息相关的问题出谋划策。

（2）光影流年----影视人生，影射人生。

一部电影，一个故事，一种人生。

人们都知道只有劳逸结合才能效率超常，但这所谓的“逸”绝不会是毫无顾忌的放纵，而应该是品味高雅的放松。看一部经典的电影也应该可以算得上是品味高雅的放松方式中的一员。所以《繁星》报刊特意精选了一些很值得观看的电影，又写下观影之后的感想并把他们一并呈现在读者的眼前。《繁星》报刊希望能够在提供一种不一样的观影感想之余，还能够提供给读者一些可以作为休闲消遣的电影名单，借此来丰富读者的生活。

B2：（1）“美”文欣赏--浅掠，一叶障目，深究，一叶知秋。

同一个问题，不同的切入点，也许会产生相反的处理方法。

在为迎合“得分”的单一目的驱使下，很多时候，我们把“标准答案”作为了自己唯一的应付武器。可正是源于这种单一的思维模式的影响，导致了很多时候，我们更容易走向片面，走向极端。为了消减这种现象带来的危害，繁星知行社提倡对于同一问题进行多向思考。在这个基础上，繁星知行社的日常活动中就有一个活动是全体成员对同一篇文章进行交流探讨。在经过充分的探究之后，我们会选择每个月探讨的文章中最具有价值，最具有代表性的文章在《繁星》报刊刊登，并会附加一篇由社团成员整理的对于文章讨论的总结文章，以提供给读者不一样的思维形式。

（2）“好”书推荐--博览，可增其面；专攻，方增其深。

开阔视野不仅是为了能够广博学识，更是为了能够在纷繁的知识体系中能够找到自己所热衷的并能够为他终生奋斗的那一个分支。而书则能够提供文章提供不了的那种系统性的知识体系。

为什么会有“语言上的巨人，行动上的矮子”一说，也许就是源于那些人只注重于知识面的拓展而忽略了寻求知识层次上的深入。因为知识面上的拓展不错，所以对于每一个话题都能够发表言论，但是由于没有在知识层次上有所深入，所以很难在对于某一个问题的分析中有入木三分的见解，因此就更不要说有什么能够完善的指导实践方法了。在这种情况下，他们总是很难在面临具体问题时能拿出妥善的解决方法，在经历过几次失败之后，从此一蹶不振，于是就甘愿沦为一个“语言上的巨人，行动上的矮子”了。为了能够引起大家对这一问题的重视，《繁星》报刊特意设置了这个“好”书推荐的模块，以使大家读者能在博览之余能够有所专攻。

六、理事机构

繁星知行社编辑部

七、运行管理

（一），策划、准备

1、主编确定当期报纸的总规划。

2、初稿、成稿、审稿、定稿、排版、印刷，拿报纸成品的各个时间期限

初稿由各模块编辑将用于下一个月发表的稿件，于每月的二十五号晚上十点之前交给责任校稿进行校稿。

责任校稿于每期报纸的出报当月一号将已经经过校稿的稿件交到主审，指导老师，主编，责任编辑处，以便开展下一步工作。

主编收到责任校稿的稿件之后则立即进行报纸的排版工作和相应事宜的安排工作。确保在每月的十号之前能够将只需印刷的报纸原稿送到印刷馆，并于每月的十四号中午十二点之前拿到已经印刷的报纸成品。

2、各模块的负责人及相关事宜

品阅经典模块由王浩负责。

与贤同行模块由文国均负责。

老师“心”语模块由高康负责。

繁星历程模块由肖铸庞负责。

指点江山模块由杨世泰负责。

光影流年模块由李煌旺负责。

“美”文欣赏模块由赛安地负责。

“好”书推荐模块由向玉海负责。

（备注：每一个模块的负责人需要保证的是每月定时向责任校稿递交已经过初步整理的稿件，至于稿件的收集和处理问题由各模块负责人全权负责，但是各模块负责人手里面最好时常保证至少有两份可用于提交到责任校稿处的初稿，以避免在审稿过程中可能发生的意外情况，而致使某期报纸因稿件问题而无法按时出版。

各模块负责人可以提前将自己打算在下一个月用于发表的稿件选题范围告诉其他模块负责人，并做简短的选题观点陈述，以收集其他负责人的参考意见。

各模块的负责人每一期报纸的材料最好准备三篇以上，以供自己选择，提高稿件质量。每个模块的总体字数要限制在两千字左右，上下起伏不超过两百字。

老师“心”语模块，如若遇到要采访老师的情况，则交由高冉和张锦涛负责。其他社团成员也要积极主动向自己认为不错的老师求稿，并在拿到稿件之后，将稿件交给此模块负责人。）

二，征稿、编辑、校对、组稿

1、每期报刊的各文章撰稿人在稿件提交到各模块编辑处之前，应该在参考他人建议的前提下进行反复完善。编辑则进行稿件的收集和确定稿件是否使用，然后根据需要对稿件进行初步编改、删节、校对。在确定稿件没有什么太大问题的时候才能够把稿件提交给责任校稿。（除老师“心”语模块的文字只能做个别字词的修改完善外，其他文章皆可进行适度修改，尽量删节那些不必要的赘言。）

2、责任校稿在校稿的时候，如若发现上交文件有敷衍之嫌，则在退还稿件、要求重写的同时需向主编和责任主编反映情况。责任校稿的主要任务是保证稿件不触及某些不能够触及的底线，并注意文字的正确性和语言的通顺度还有文章整体的逻辑感。确认后，进行最后组稿，并按时提交到主审、指导老师、主编、责任编辑处。

三，排版、审阅，再校稿，再定稿

1、主编进行报纸的初步排版及相关事项的负责工作。

2、审稿由主审和指导老师以及责任编辑同时进行。责任编辑根据主审和指导老师反馈意见进行再次校稿，直至得到主审和指导老师的批准之后再进行最后定稿，并把定稿递交给主编。

四，印刷、宣传、发放（包括宣传、首发式）

1、主编在每月的十号之前将已排好版的报刊送到印刷馆进行印刷。

2、繁星知行社美编赵雪宏进行十五号前的免费发报的宣传海报筹划工作，并于十四号之前拿出可供宣传的成品进行宣传。

3、报纸正式发放时间是每月十五号，在每月十四号先拿出200份做首发式，两个食堂门口各100份。报纸的首发式由和正式发放均由繁星知行社宣传部负责。

4、报纸在正式发放之前留与主编50份，责任编辑30份，责任校稿20份，各编辑每人十份，其中老师“心”语模块的负责编辑保留30份。其余 600份则按具体情况进行有针对性的发放。（主编留余的报纸以备社团今后的不时之需，如赠与兄弟社团或者讲座嘉宾等。责任编辑余留的报纸则负责向主审、指导老师以及学校相关领导的赠送。责任校稿余留的报纸则主要用于赠送给那些喜好文字的，有可能成为繁星编辑部的专门文字撰写和校正的人员。老师“心”语模块的负责人，则在将报纸先赠送给已经为报纸写过稿的老师的前提下，如若还有剩余，则将剩余报纸赠送给其他老师。至于其他编辑的余留报纸则可自行赠送。）

五，读者反馈信息收集、每期报纸情况总结

1、每期报纸发行后的第一周进行读者反馈信息收集，此活动由繁星知行社实践部负责。

2、在读者反馈信息收集整理结束之后，由主编负责主持各负责人对当期报纸及其工作中的问题进行总结，并在会上商讨出下期报纸的改进方向。

八、经费来源

繁星知行社社团成员志愿承担

九、活动

每周进行两次文章讨论，为“美”文欣赏模块积累素材。每周进行一次问题讨论为指点江山模块累计材料。每月进行两次读书探讨活动，为“好”书推荐模块提供书选。

十、联系方式

地址一（主审）：

地址二（主编）：1834507****

投稿邮箱：**

第2篇：如何办报

选定名称设计板块收集资料准备发刊

办报的程序有：组稿，编辑，制版，印刷

办报流程办报周期:三十天

第一天:社长,副社长与外联部长开会讨论报刊的相关事宜.第二天:编辑部与外联部同时工作。成立工作组，确定工作人员。编辑确定报纸每版的主题，大体内容。第三天至十三天：稿物人员进行选稿工作（电子稿）。外联人员拉赞助。第十三天至第十四天：总稿审编。

第十五至十六天：确定广告版面；责任较稿、排版（手绘）。第十七天：印刷厂排版（五人）。大体程序与要求： 1：第一次排版

2：检查套红的版面是否正确 3：打印样稿

4；较稿；修改电子稿 5：换人校稿 6：打印最后样报。

第十八天至二十天：总编终审，交由校团委，文艺学院及刘海明老师审稿。第二十一天：定稿；到印刷厂印刷。第二十四天：开会布置安排发放工作。第二十五天：发放。

第二十八至二十九天：回访抽查报纸效果。第三十天；报评

（三）、编辑和排版

主编（苏多山）负责校报整体编辑和整体设计工作，分版安排和协调工作。督促各版编辑、排版和校对工作。印刷前，版面设计、错误更正和最终定版工作。

副主编（苏正礼）协助主编搞好报纸整体编辑和排版工作；负责定版前各版校对工作。

责任编辑：

苏正礼（版一编辑、最基本排版校对内容：大事小情）

陈西强（版二编辑、最基本排版校对内容：教师文苑）

陶敏（版三编辑、最基本排版校对内容：学生习作）

秦利（版四编辑、最基本排版校对内容：才艺展示及图片收集）

葛艳（负责除教师作品以外的文字信息规范性输入及校对工作；校报常务信息输入工作。）

（四）、印刷

由主编负责督促和协调印刷工作。

（五）、订阅

由主编负责宣传各班学生积极订阅校报工作，并评选班级出班级集体订阅奖。

（六）、发行

编辑部负责发行工作。

（七）、发奖

副社长负责三项奖状书写工作。社长负责发奖工作（即优秀作品奖、优秀通讯员奖和班级订阅奖）。

（八）、读者信息反馈

社长负责通过各班通讯员等渠道收集读者反馈的信息，并整理传送给主编。

（九）、校报材料保存

各环节工作结束后，相关环节负责人主动送交校报材料，汇总于主编保存。

（十）、参加评比

社长和主编负责材料准备工作。

（十一）、经费保障

社长负责协调经费保障工作，主编负责经费收支工作。简单的小报纸大致范本如下：

《莘报》报纸设计方案

一．报纸定位：面向南京全体大学生的综合性周报，“莘”字来自“莘莘学子”，表示本报面向的是众多的大学生，立志为莘莘学子们服务的一份报纸。

二．读者对象：南京地区的各大高校的大学生以及各高校的毕业生

三．办报宗旨：新闻，宏观把握；服务，细致入微；关注，与时俱进；引导，正确无误；特色，鲜明突出。

四．报纸规模：6个版组，包括新闻版组、关注版组、评论版组、文学版组、学习就业版组、广告版组，每个版组均有2版面。

五.《莘报》各版面安排如下

1．新闻版组，突出鲜明特色，加大宏观信息量，涉及各个

领域，把握权威性，以消息为主，国内的，国际的，政治、经济、体育、文化、教育、艺术等各个方面，尤其是对跟大学生有关的新闻更要加强报道。（突出自己的报道特色，版面安排既要合理也要有自己的特点）。

主要专栏：导读、政治要闻、社会聚焦、现场短新闻

2．关注版组，通讯和人物专访，采访大学校园里的精英或者是成功人士，最大限度的启迪大学生更好的学习工作。关注文学、文化、教育方面的学术研究，新的成果等等。（语言无需太拘谨，生动活泼）

主要专栏：聆听、分享、成长、校园之星

3．评论版组，请著名的专家、传媒认识对一些热点事件或者是有争议的问题（尤其是跟大学生有关的）发表评论和看法。就一件事情，大家各抒己见，挑选刊登一些学生来稿发表的看法。语言要有特色，学生来稿中要有青春洋溢的气息。

主要专栏：专家时评、众说纷纭、自由谈

4.文学版组，刊载名家经典作品、最新作品，可以选适合的小说进行连载，向学生征稿，选择刊登优秀作品，体裁：诗歌、散文、小说、影评等，还可以刊登一些有哲理的名言警句。所刊登所有内容要把握好，有意的，适合大学生的口味，不可太浅显，也不可太深奥难懂。

主要专栏：流年、浅吟低唱、光影镜、煮酒品人生

5.学习就业版组，收集各种有关于考研、出国、就业、教育、生活等方面的最新鲜、最准确的资讯，并请专分析解惑，提供生活、应聘、职场小贴士，为大学生们指明方向。内容可以轻松一点，活泼一点。图文并茂，注意色彩搭配。

主要专栏：职场人生、考吧、留学时光、生活时尚

6.广告版组，刊登招聘信息，推荐新书、畅销书，一些先进的电子产品广告，也可以提一些网站做广告等，注意广告的选择，不要太庸俗的广告，尽量贴近大学生。

1、确定报纸的编辑方针

报纸策划是一项复杂的系统工程，其成果也表现为千姿百态的形象。但各类型报纸的策划又具有某些共性，使我们可以从中探索其共同的规律。报纸策划的内容主要包括：

（一）确定报纸的编辑方针

报纸的编辑方针是根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则。

任何报纸都要根据自己的生存环境和自身所具有的条件，确定办报方针。办报方针对报纸的性质、办报宗旨和新闻传播的立场、原则这些根本性的问题作出明确规定，是指导报社一切工作的基本纲领。新闻编辑方针则结合报纸的特性，将办报方针具体落实到编辑工作中，进一步规定编辑工作中的传播对象、工作目标和操作水平。

报纸在创办之初或者改版之时，通常在版面上公开宣告办报方针和编辑方针。表述方法多种多样，有详细的也有简略的，有时办报方针和编辑方针并不严格分开阐述。如《新民晚报》著名的十六字方针“宣传政策、传播知识、移风易俗、丰富生活”，就是一种高度凝练的编辑方针。这十六个字，既规定了《新民晚报》的传播内容和风格特色，也表明了这家报纸的办报宗旨和新闻传播的立场、原则，即作为一家市民报纸“飞人寻常百姓家”，参与社会生活，提高人民素质。也有一些新闻媒介在办报方针的基础上，详细阐述编辑方针。如 1992年《经济日报》改版策划时，编委会下达报社内部的《经济日报改版大思路》文件中，强调“改版要按照编委会提出的„同中央精神贴得更近些，同实际工作贴得更近些，同群众脉搏贴得更近些'的„三个贴近'和有利于增强新闻报道的宏观意识、理论意识、国际意识和批评报道有建设意识等„四个意识'的原则来进行。” 由此再进一步阐述编辑方针：“1．紧紧围绕发展市场经济这个大课题，开展多层次、多功能、多角度、多形式的宣传报道，并按照市场要素与经济运行规律设置版面。2．从多种经济成分并存的现实出发，扩展报道面。3，进一步发挥新闻媒介的传播作用，充分考虑不同层次读者的要求，努力把《经济日报》办成消息总汇。4．改版后的报纸应当突出三性，即权威性、实用性、可读性，使之具有浓浓的经济味儿。5．继续发挥报纸在经济生活与社会生活中的舆论监督作用。” 这样的编辑方针，对《经济日报》扩版的总体与局部设计具有指导意义。

报纸编辑方针的内容主要包括四个方面：

1．报纸读者对象的设定

读者是报纸编辑工作最终的服务对象，而且读者正逐渐成为现代传播活动的参与者。报纸的读者对象是根据报纸的性质、办报宗旨以及报业市场竞争的需要确定的。报纸的设计要针对具体的读者对象来操作，因此编辑方针首先要规定报纸的目标读者。目标读者是报纸编辑希望其能够成为报纸受众的人群。报纸读者群的结构往往是多元组合。如《青年报》的读者总体上说是青年，但从结构上看，它又是由不同年龄、不同职业、不同地区、不同性别的年轻人组成的一个群体。编辑方针不仅要确定目标读者的总体范围，还要进一步规定读者群中的主体是哪类人，次要的读者又是哪类人。如《北京青年报》历史上曾经有过三种不同的读者定位：20世纪50年代至20世纪60年代主要面向团的于部和团员，20世纪80年代前期主要面向中学生，20世纪80年代后期至今全面走向社会，以全市广大青年为主，读者对象是编辑方针中最重要的内容，它对其他几项内容会产生制约作用。比如《北京青年报》历史上三种不同的读者定位，决定厂这家报纸在各个时期的传播内容不同，报纸的水准和风格特色也不同。在报纸全面走向社会以后，主体读者的范围扩大了，新闻报道的内容便不再局限于青年的活动，只要是青年们关心的新闻，《北京青年报》都积极报道，而且报纸的水准提高了，更具有锐意创新的风格特色。

2．传播内容的设定

报纸传播的内容指的是报纸新闻传播的总的报道面有多大。具体说来，包括报道对象的分布有多广、报道的领域有多宽、报道的区域有多大等。报纸新闻传播的内容是由报纸的性质、办报宗旨和读者对象的需要决定的。比如《人民日报》作为中共中央机关报，作为全国最大的一家综合性日报，其报道范围要比地市级的党委机关报大得多，也比各类行业报大得多。中国和世界各地发生的新闻都在《人民日报》的报道范围之内，各行各业的变化都是其报道的对象。相比之下，地方综合性报纸虽然也报道国内外大事，但本地区的新闻才是报道的重点，构成报道内容的主体部分；行业报的报道内容则主要是行业范围之内的新闻。此外，报纸要设立何种副刊、专刊，也是编辑方针包括的内容。编辑方针对报纸传播内容的规定，将直接指导报纸总体规模和内部结构的设计，报纸版面的分工、栏目的设置都与此有关。

3．报纸水准的设定报纸的水准指报纸的思想水平、文化水平和专业技术水平所达到的高度。它具体通过报纸传播内容的深度、广度以及语言文字、版面设计、制版印刷等多方面因素综合来表现。报纸的水准也是根据报纸的性质、办报宗旨和读者对象确定的。如面向知识分子阶层的综合性报纸，对思想水平、文化水平和专业技术水平一般都要确定较高的标准，报道应该达到一定的广度和深度。面向普通市民的晚报，传播内容侧重社会生活领域，报道讲求通俗易懂、平易近人，对语言文字的运用和版面设计与前者大不相同。至于面向某些专业读者的行业报，对行业内新闻传播的深度则有较高的专业要求。编辑方针中对报纸水准的规定也将具体指导报纸的设计。

4．报纸风格特色的设定

报纸的风格特色指报纸的整体结构、传播内容、传播方式和版面形象等所综合表现出的格调和特点。报纸的风格特色是由报纸的性质、办报宗旨、读者对象决定的。如《人民日报》作为中共中央机关报，强调以权威性、指导性、理论性为主要特色。这种特色具体表现为重要言论多、对全国各行各业有指导意义的新闻多、报道稳健而有深度、版面庄重大方等。共青团中央机关报《中国青年报》，读者对象和《人民日报》不同，其风格特色也相应不同，以生动活泼、富有朝气受到年轻人的喜爱。编辑方针对报纸风格特色的规定，为报纸设计指明了努力方向。

2、确定报纸的整体规模和内部结构

报纸的整体规模主要由报纸的版面总量构成，如日均出多少版面，每周版面总量有多少等；报纸的内部结构是指报纸全部版面的分工与组合形态，如报纸由多少块新闻版、专版专刊、副刊、广告版面组成，以及各组成部分在空间上排列的顺序、出版时间的安排等。

无论是报纸的整体规模还是内部结构，都是根据报纸的编辑方针确定的。如 1993年《北京青年报》推出《新闻周刊》，这一新产品的出现缘于办报者崭新的办报理念。他们认为，随着改革进程的日益深人和人民群众欣赏品位的提高，读者对高档次、严肃性新闻的需求将造就一个前景远大的潜在市场，谁先抢占这个市场，谁就将取得报纸市场的主动权。这家报纸的编委会规定《新闻周刊》的办刊宗旨是“《新闻周刊》必须姓„新'，即内容上以新闻为主，彻底打破„新闻+ 副刊'的传统报纸格局。其主要版面应都是新闻或以新闻为主。”④这一思路决定了《新闻周刊》的特殊结构??除了正常刊登广告以外，全部由新闻版构成，正如其报纸上公开宣布的“只提供一种东西??新闻”。

报纸规模与内部结构的设计不仅是一种定性的考虑，而且要进行精确的定量安排。在许多报社，这种设计最终是以“版面运行图”表现出来并具体付诸实施的。如1999年《经济日报》再度扩版，报纸规模达到平均日出 12版，正常工作日每日 16版。

纸的总体设计要充分考虑读者对象的阅读需求，如机关报或其他以公费订阅为主的报纸，在双休日一般读者较少，版面规模就要相应缩小，而工作日版面则相应可以多一些。一些读者定位比较特殊的专版专刊，也需要根据特殊读者群的需要合理安排出版时间，以争取更高的阅读率和更好的传播效果。

3、设计报纸的各个局部

在对报纸进行了整体规模与内部结构的总设计之后，还要进一步对报纸的每一个组成部分进行设计，也就是设计报纸的每个单元、单元中的每个版，以及版中的各个专栏。

如果我们把报纸看作一个母系统，单元及其中的各版就是这个母系统中的子系统（也有一些报纸版面不多，不分单元），而专栏又是这些子系统中的更小的子系统。我们在设计这些子系统时，要从母系统的整体需要出发。也就是说，要根据报纸的总体定位、设计对其各个部分的要求来设计单元、版和专栏。如1999年《经济日报》的“综合要闻单元”是每天都要出版的一个重要单元。这个单元的报道内容包括国内外重大新闻、国内经济新闻、国际新闻和重要社科文教新闻。这样广泛的报道内容要进一步分解到4个版中，使每个新闻版报道任务明确，相互配合，共同完成“综合新闻单元”的使命。因此，该单元的编辑在“权威、快捷、深度、准确”的编辑思想指导下，对单元中的每个版做了精心的设计：

第一版：要闻版

体现权威意识、门面意识、特色意识。在继续加强对重大主题、重大事件等的深度报道之外，加大宏观信息量。对各报统一发表的重大新闻，版面安排“同中求异”，保持特色。

主要专栏：快论、现场速写、今日导读、豆腐块短新闻。

广告；报眼位置。第二版：国内新闻版

扩大信息量，提高信息层次。主要刊登热点经济新闻及分析、全国性行业新闻、地方性重大经济新闻等。除有典型意义的重要企业新闻外，一般不刊登“一厂一店”式企业新闻。

主要专栏：特别报道、王府井随笔、每周经济观察、热点述评、经济短波、今日话题。第三版：综合新闻版

突出“三性”：综合性（刊登重要时政新闻，包括为一版分流稿件，重要教育、科学、文化新闻及社会新闻等）、监督性（刊登一些问题性、批评性报道）、服务性（刊登对读者有实用价值的新闻、读者来信来电等）。

主要专栏：体验新闻、编读往来、地方领导谈经济。

广告：占99行。第四版：国际新闻版

立足国内谈国际，借鉴国际说国内。主要专栏：世经聚焦、世经专论、世经述评、热点随笔、海外杂谈、周末特写、海外生活面面观、新闻集装箱、五洲集锦。

这份设计方案是公开发表于《经济日报》1998年11月26日„发行专号”上的，只是对详细的设计方案的一个摘要。它对“综合要闻单元” 中各个版的定位和设计有明确的说明，但对每个版中的主要专栏只是点出了名称，没有具体阐述设计方案。事实上，编辑在完整的报纸设计方案中，对每个专栏的内容、篇幅、体裁、作者、版面位置、风格等也都会有明确的交代。

归纳起来，报纸的局部设计包括：

1．确定各个单元及其中各版的读者定位和编辑思想。

2．确定各版名称、报道范围和重点。

3．确定版中的主要专栏名称、内容、篇幅、体裁、风格等。

4．确定广告在各个版所占的篇幅和位置以及广告的类型。

5．确定各个版的版式特点和风格特色。

需要注意的是，报纸的局部设计是整体设计的一部分，要注意局部风格与报纸整体定位相一致，各个版的风格设计既要相互协调，共同构成报纸整体风格，又要根据各自的定位和内容特点有所差异，表现个性。

还要说明的是，报纸策划往往与报社传播机制策划紧密联系在一起，因为传播机制是对报纸设计方案付诸实施的必要保障，如果仅仅策划报纸。而不考虑生产报纸的机制，报纸策划很可能只是“纸上谈兵”，难见成效。所以，报社在进行报纸策划时，一般都要同时策划传播机制，即确定采编部门的设置、采编人员的配置与分工合作、采编流程及其管理等。这些内容已属报纸编辑管理范畴，这里暂不展开论述。

报纸策划的成果由书面文字表现出来，是报纸设计方案。这一方案往往作为报社内部文件发至有关采编人员。方案的内容包括三大方面：（1）阐述报纸编辑方针。（2）阐述报纸的整体规模和内部结构。（3）阐述报纸各个单元、版与专栏的设计。

第3篇：民国办报口号

---妙地表明了文章的指向。这一语双关的标题令当事人啼笑皆非，广大读者也忍俊不禁。

同样是上世纪30年代的一天早晨，丰子恺翻开上海的《新闻报》，一篇题为《丰子恺画画不要脸》的文章赫然入目。他不禁大吃一惊，心想：“本人素来与人无冤无仇，何人对我这样破口大骂？”丰子恺怒不可遏。待他看完全文，却露出了会心的微笑。究竟是怎么回事呢？原来是有人对丰先生的《乡村学校的音乐课》一画发表评论，画中的孩子们一个个张大了嘴巴，跟着先生拉出的二胡声齐声唱歌。虽然画面上的人物没有眼睛和鼻子，但读者从他们扬着头、张着嘴的神态中，能体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于音乐带来的欢乐之中。泰戈尔曾这样称赞过丰子恺的这种画法：“用寥寥数笔，画出人物个性。人物脸上没有眼睛，我们可以看出他们在看什么；不画耳朵，人们可以看出他们在听什么。艺术所表现的至高境界，就是这样。”---毙”。仅仅一个“又”字，使谣言不攻自破。

1948年，美国驻中国特使马歇尔奉命回国，被派到南京接替马歇尔职务的是华莱士。当时南京某报纸以《马歇尔歇马华莱士来华》为标题报道了这一新闻。此标题运用“回文”手法，正读反读都一样，巧妙至极，至今为报界称道。

在拟标题方面最有成就的当属老报人张友鸾，同时代人把他称为“最风趣的报人”。张友鸾在近30年的报界从业经历中，设计标题历来以用心、精致著称。《新民报》抗战期间刊发了一则讽刺国民党官员生活腐化的新闻，张友鸾拟标题为“前方吃紧，后方紧吃”。因其构思奇巧、语意生动、一针见血而轰动了整个山城。

1943年，张友鸾在成都《新民报》主编社会新闻，当时成都各个学校毕业生大都找不到工作，“毕业即失业”。青年学子们深感出路问题严重，怨声载道。《新民报》社会新闻版“学府风光”一栏登载了四川大学通讯员写的一则消息，---

12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!

13、多见一个客户就多一个机会!

14、每天进步一点点。

15、失败铺垫出来成功之路!

16、团结一心，其利断金!

17、团结一致，再创佳绩!

18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

19、大家好,才是真的好。

20、众志成城飞越颠峰。