口述史策划书（精选5篇）_史玉柱脑白金策划书
口述史策划书（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“史玉柱脑白金策划书”。
第1篇：口述史策划书
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
“口述家史”实践教学活动实施方案
为贯彻理论联系实际的原则，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在课堂教学之外，开展“口述家史”实践教学活动，方案如下：
一、开展“口述家史”实践教学活动的目的 1.建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会面貌发生了天翻地覆的变化，教材对这种变化只能做出粗线条的宏观式描述，而作为“90后”的年轻一代大学生，对1990年代以前的中国缺少直观感受，很难真正理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的意义。开展“口述家史”活动，正是希望大学生能在课堂理论学习之外，通过对自己家人的采访，从建国以来自身家庭的变迁情况，以小见大地去认识中国社会的变迁。开展“口述家史”实践教学活动，也可加强学生的家庭观念，更加懂得对父母感恩。
二、“口述家史”实践教学活动的实施步骤 2．第1、2周，任课教师应向学生详细介绍“口述家史”活动的目的、意义和实施方案。3．第3、4周，学生完成采访提纲，交任课教师阅读。4．第5周，任课教师将采访提纲的评阅意见反馈给学生。5.第6-9周，学生利用课余时间按照采访提纲，采访家人，并做好相关活动资料（包括视频、音频、照片和笔录等）的搜集和整理工作。6.第10-11周，学生完成“口述家史”活动的最终成果（可以是视频，也可以是文字报告），并将其提交给任课教师。7.第12-14周，任课教师认真审阅学生提交的最终成果，评出优秀成果若干，并给部分成果提供当众展示的机会。
8.第15-16周或下学期初，组织部分优秀成果参加年级实践教学活动优秀成果评比。
三、“口述家史”实践教学活动的注意事项 9.采访提纲一律手写在统一制式的表格上，交任课教师评阅，任课教师评阅后，将“采访提纲”返还给学生后，学生在开展活动过程中要注意保存，待上交最终成果时将其一并上交。
10.最终成果如是文字记录，字数应不少于3000字，打印在a4纸上。11.其他未尽事项，学生可以通过各种途径随时咨询任课教师。
概论课程组 2014年2月
1篇2：以史为鉴 勿忘国耻 策划书
以史为鉴，勿忘国耻
活动背景：
为了能够让当代大学生永远记住那些为了中国复兴而流血牺牲的烈士们，勿忘国耻，振兴中华，爱我中华。弘扬和培育民族精神，我部特地开展以爱国、爱校为主导的活动，希望能激励广大师生的爱国、爱校情怀。激发学生爱国、爱校的感情，为学校和祖国争光；培养参与集体活动的意识以及相应的组织能力，增强爱国主义情感和爱校观念。大力发扬以爱国、爱校为最大光荣；以损害祖国利益、破坏学校秩序为最大耻辱的良好风尚。活动主题：以史为鉴 勿忘国耻
活动对象：护理学院2014级全体同学
活动地点：2号教学楼
活动时间：(12月8日——12月10日)前期宣传：12月8日——12月9日
活动时间：12月10日 活动前宣传与准备：
1.书写策划书，上交领导审批，并征求同意 2.由社宣部负责做宣传海报，于活动前张贴宣传； 3.认真挑选负责本次活动人员，分工明确，落实个人，确保活动顺利进行。4.护理学院各班班长及社宣部部干事在各班进行组织以及
宣传，调节同学们的积极性，使我系同学踊跃参与； 5.活动开始前，召集所有的团支书在指定教室开会，做活动前的通知和指导工作，使团支书熟悉活动流程，明
确准备的方向。
活动流程：
前期宣传：护理系在12月9日 前将海报制作完成并张贴
于护理系宣传栏上；提前通知各班团支书活动
事宜。
后期宣传：社宣部将本次活动的过程进行拍照并将照片发
（1）向各班通知下发以《爱我中华，勿忘国耻》为主题的命题征文。
（2）制作宣传牌。在晚自习时间进入各班进行讲解宣传，团支书进行拍照。希望同学们勿忘国耻，振兴中华
明确当代大学生的历史使命，进行爱国主义教育，号召大家爱国爱校，弘扬民族精神。
活动备注：
（1）本次《爱我中华，勿忘国耻》活动策划方案最终解释
权由护理系学生会社宣部保留。
（2）提前准备好活动所需物品，宣传牌可以采取废旧硬纸
板、鞋盒进行制作。
（3）征文需用双格信纸书写，最少两页纸，内容要符合主
题，思路清晰，语言优美。
（4）活动感悟不得少于100字，照片不能少于两张。
（5）要求社宣部工作人员全身系服。
（6）对于违反活动要求或不配合工作人员、对活动呈消极
态度的班级进行通报并酌情扣班级量化。
活动的效果展望： 希望通过这次活动的举办，能够激发广大学生的爱国热情，前事不忘，后事之师，增强大学生的爱国、爱校情感和振兴祖国的历史使命感，增强同学们的国防意识，居安思危，勿忘国耻，使同学们了解到要为中华民族之伟大复兴而刻苦学习，全面发展，奋发有为。同时缅怀先烈们的先进事迹，弘扬爱国精神，展现我护理学院学子的精神面貌。
护理学院
社宣部 2014年12月 5日篇3：企业策划-史玉柱口述脑白金策划经过
产生做脑白金的想法大概是96年，巨不肥走下坡路的时候。当时想重新做一个产品，把这个产品能争取做一个上量的产品，能有一定的规模。这时就注意到95年美国出现了一个疯狂，就是关于褪黑素的疯狂。当时，就想做一个以褪黑素为主要原料的产品。
关于名字 当时定名字也争论了半天，最后定下名字是在胶州，定为“脑白金”。当时不敢用脑白金，因为怕和脑黄金产生冲突，就是别人会误认为它是脑黄金的换代产品。因为脑黄金已经定位到儿童上面了——健脑，如果用脑白金的话，会不会还会让人从健脑上去考虑。但最后还是用了这个名字。
我们认为这个名字有副作用，但是可以想办法克服。这个名字的好处是容易记忆。一个名字如果不上口，不容易记，往往就要花上几十倍的广告力度，才能达到让别人记得住的效果。虽然名字不是唯一的使产品做好的依据，但是这是核心的重要的一个环节。凡是做好的产品，大多数名字取得不错。但也有个别名字取得不好的，最后做得还行的。如御丛蓉名字不好，终端做得非常好；康泰克名字不好，但时间长，投入多也就做出来了。如果取一个好名字，可以减轻很多的劳动量，减轻好多压力。
脑白金名字取得是比较好的，有缺点，优点也很突出。红桃k名字很好。凡是取名太大众化的，都让人记不住。所以取名很重要，我们取名还是很成功的。关于剂型
产品的剂型，我们也经过了很多周折。
最早报的产品是胶囊+胶囊，一个胶囊是褪黑素，一个是卟啉铁，一红一白两粒胶囊。后来报批过程中发现，这样的剂型有问题，这个产品不适合送礼。因为这个产品体积太小，重量又轻。97年1月份，报批后又突击修改了，改成了胶囊+口服液。改的目的还是为了把体积变大一点，做送礼市场。第一次报批没批下来，第二次又没批下来，直到第四次97年12月才批下来。97年在江阴试销时，产品连批号也没有。
关于价格
最早胶囊+胶囊的定价是18元，但是马上就觉得18元的价格太低了，最后定了38元。改成口服液后，成本就上去了。当时策划部在常熟一个月做市场调查，38、48、58、68、78、88，这么多价格去调查。消费者接受最多的是38和48。
定价不能片面的光看调查结果，要在调查结果上进行分析。最后大家讨论价格太低不行，反而觉得不值钱，就定在68与88之间。最后把88否定了，原因是我们计算如果要长期服用，每个月的投入是多少，算下来负担比较重。后来算如果是68元，对于除了下岗工人以外的家庭一般还是都能接受。而且那时候我们的产品开始在做临床，发现临床效果非常好。白发变黑、关节炎治好的人一大堆。那次调查还发现，说我们产品效果没效的还没有。产品非常好。
所以最后定的是68。这个也经过十天半个月的反复，最后才定下来。关于包装 97年1月我去美国，在美国的超市里看到有一个药的包装非常好，是一个蓝色的渐变，是一个小盒子，界面的颜色非常漂亮，而巨人又是以蓝色调为主，所以当时就把这个盒子给策划部设计。
设计第一要大，送礼体积要大；第二个按照我提出的这个风格来设计。后来考虑到我的要求与巨人的风格相距太远，就设计成现在这个样子。我觉得这个设计的包装界面很好，然后又加了一个彩条，因为光是蓝色就死气层层的，加个彩条就活跃了一些。包装设计好之后，就用彩色打印机打印，制作出了两个盒子。然后在常熟调查时，让策划部拿着这个盒子到终端点，到药店去，与其他的药品保健品放在一起。就放一盒，然后在门口调查消费者第一眼看到的是哪个产品？开始的时候看到的没有我们的产品，于是我们就改，经过几翻修改之后，再调查发现一大半的消费者进了商店一眼瞄过去之后，大多数的消费者说是我们的盒子。这个包装盒才定下来。
对于消费者来说，往往是最先跳入他眼帘的产品就是他要购买的产品。后来发现，三盒放在一起最能吸引消费者的注意。关于广告语
当时调查还有一个内容。我们到农户家里去，和他们聊天，了解消费者。然后向他们推销脑白金，对有用的话进行归纳、总结。一个村不行，总结后再到另一个村。后来有人就问“你们有货吗？”。我们在锤炼广告内容和说服技巧。有一次我带了几个人去公园调查。一些老头老太太在公园亭子里聊天。因为那个城市我们已经在试销脑白金，我就上去找他们搭话。
我问他们对脑白金了不了解，他们说知道脑白金。有一两个老头老太太说他们是吃过的。大部分人说有兴趣，但是没吃过。后来我就问他们，为什么不吃呢?他们回答说，买不起。其实他们的收入是够的，买不起的原因是什么呢? 后来我在聊天过程中发现，中国的老头老太太其实对自己是最抠的，对孙子他是很大方的。他的钱存在那想养老，如果要花，他都想花在孙子孙女身上，就是对自己太抠，不舍得自己花钱。
怎么样才能让他买脑白金呢? 他们就说，除非儿子或者女儿要给他买，他就愿意吃。
我发现有多半的老人都是这样的。并不是不想吃，其实在等他的儿子或女儿买。其中有一个买了脑白金的人就说，他每次吃完了之后，自己舍不得买，想让儿子帮他买，怎么办呢?他就把那个空盒子放在窗台上面，提示他儿子。他儿子有时候看见了就帮他买，没看见的时候十天二十天都不帮他买。
根据这种情况，我们就觉得，要卖脑白金，不能跟老头老太说话，要跟他的儿子或者女儿说话。
所以我们回来就讨论，这个产品必须要向儿子女儿宣传，不要说得太多，就说两个字——“送礼”。中国的传统，如果给老人送礼就是尽孝道，这又是一个传统美德。所以我们当时市场调查下来得到这样一个结论。
得到这个结论之后，后面就是说服技巧的问题。就是怎么把这个“送礼”对儿子和女儿说出去，让他们能记住。
我组织我们的员工，几十个人，每个人都想，搞了好几百条，最后选了一句容易记忆的。就是把“今年过节不收礼，除非巨人脑黄金”，改成了“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”。
这句话后半句和前半句是矛盾的，是一个病句，但是容易记得住，“礼”字重复得也比较多。这个广告语，就这样确定下来了。
关于《席卷全球》
准备工作中最后一项是写《席卷全球》一书。
因为我们收集了大量的有关“脑白金”的素材，那本书里绝大部分内容都是有根有据，能查得到的。把这些资料汇编成一本可读性很强的书，这本书本身是一本推销的工具，同时又是我们宣传的一个蓝本。基于这个思路我们写了这本书。
这本书花了一个月的时间，我们关在常熟，分几个小组，每个小组写一个章节。除了女性、增加免疫力这两章我没有参加之外，其余的我都参加了。这本书写得不错，我们发现别人看了这本书后，推销成功率特别高。
写《席卷全球》的时候，产品还没有定位。现在的定位应该是成功的。我们产品主要定位在延缓衰老、肠胃、睡眠、女性，一系列功效靠延缓衰老联系起来。
这是脑白金整个的策划工作。
关于试销 97年4-12月，我们一直在做这个准备工作。97年8月，我们策划方案还没有做完的时候，我们就在江阴开始做试销。我们的产品没有批号，但是我们可以生产，我们准备了10万元生产一批产品。在做试销的时候，我们没有给指导，让策划部去做。知道肯定会失败，但还是让他们去做，主要是看怎么失败的。当时我们拍了一个电视片，广告语是吃得香、睡得沉、大便畅、精神旺，很简单。软文是自己写的很枯燥的软文。结果失败了。试销时我去西藏了，回来后已经失败了。然后我们扎根在江阴，开始研究失败的原因。我们那时的做法是比较常规化的，调查失败的原因是软文枯燥、阅读率低。当时调查，在最大的药店里一天只能卖掉一盒。但也有一个经验总结：居委会比药店卖的好。失败的地方主要是宣传太大众化，软文写得可读性太差，版面与广告挤在一起（后面我们说周边不能有广告，都是那时候的教训），电视广告不吸引人。整个试销花了5万多元，买了一个教训。篇4：课程标准 社区活动策划
《社区活动策划》课程标准
课程名称：社区活动策划 课程编码： 学分：4 总学时：72 适用专业：社会工作专业
一、前言 1.课程性质 本课程是社会工作专业核心课程之一，在整个课程体系中属于社会工作专业学生核心职业技能模块中社区工作类课程,具有鲜明的实践性、操作性，是一门工学结合课程。本课程拟在大三上学期开设，其前导课程是社区工作，后续课程是顶岗实训。2.基本理念
结合当前以社区工作为主的社会建设导向，本课程拟培养学生社区活动组织与管理的能力，引导学生学会根据社区居民的需求策划各种社区活动，通过社区节庆活动策划、社区主题活动策划、社区游戏活动策划和丰富的社区活动案例，进一步探索课程与实践一体化，让学生通过“策划活动和团队协作，提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。本课程在简单讲授社区活动策划的起源、发展沿革、中国本土特色策划理念的基础上，通过经典案例的学习和分析，通过社区活动的讨论、策划，使学生掌握社区活动策划的主要概念、原则和基本方法、基本原理，掌握社区活动策划思维和创意方法、社区活动策划策略与技巧、策划运作程序以及策划书的写作等内容。3.设计思路 本课程的实际思路，努力贯穿理论和实践结合、项目驱动的高职教育教学改革思想，以教师讲授为辅，模拟在社区的工作情景，完成社区活动策划与管理的工作任务，分析社区居民的需求，形成较为可行的社区活动策划方案。基于以上考虑，将本门课程以下述六块核心内容进行设计: ①社区活动策划导论：主要是学生了解社区活动策划的涵义、发展与作用，借鉴和学习国外、香港和台湾等地社区活动策划的成果。
②社区活动策划的原则和策略：主要通过典型的、成功的社区活动策划案例的分析和学习，使学生掌握社区活动策划的基本原理，并能够借鉴这些策划原理进行简单社区活动的策划。
③社区居民的需求评估：主要通过需求评估的方法，如观察法、问卷调查、深度访谈、口述史、焦点小组等方法深入了解社区居民的需求，为社区活动策划奠定完善、可操作的基础。
④社区活动策划的创新训练：主要训练学生进行头脑风暴，打破常规的思维定势，能够从各个角度思考问题，提高社区活动策划的创新能力。
⑤社区活动策划的写作和实践：训练学生书写社区活动策划书的能力，形成策划书后，将策划应用在实践中，以巩固学习成果。
二、课程目标 1.总体目标
通过介绍社区活动策划的基本原理，使学生了解社区活动策划在社区工作中的重要性；了解在社区活动策划过程中应注意的要点，并能运用正确的策划原理、策划模型，从而训练学生自身的创造性思维，提高学生社区活动的策划能力，使其以后再实际工作中能做到开展活动合乎规范，又不失灵活，更好地发挥学生在社区工作中的规划、组织作用。2.具体目标
知识目标 ①掌握社区活动策划的含义、类型和主要作用；
②了解国外、港台关于社区活动策划的成果以及对中国大陆的指导意义； ③掌握社区活动策划的基本原则、基本要素和基本程序； ④理解并掌握社区活动策划的创新思维模型和典型方法； ⑤掌握社区活动策划的写作程序和写作技巧。技能目标
①通过学习社区活动策划的基本原则和基本程序，掌握其中的要领，并能够运用于现实社区工作中；
②通过分析成功的社区活动策划，掌握社区活动策划的公益性原则、群众性原则、康娱性原则、以社区居民需求为导向原则，并能够这些原则进行策划训练；
③通过图形训练、头脑风暴、辩论等方式，进行集中的社区活动策划创意思维训练，掌握创新思维的几个典型方法和创意规律，提高策划的创新能力； ④通过学习典型文案，能够结合社区活动的策划要求、内容，完成社区活动策划方案的撰写。素质目标
①树立需求导向的意识，培养学生对于社区居民需求评估的敏锐度； ②培养创新意识，形成以创新社区活动策划之本的观念。
三、课程内容和要求
四、实施建议 1.教学建议
本课程以教师讲解为辅，主要内容是训练学生实际操作能力，根据社区情境进行社区活动策划。在课堂内，运用参与式的教学方法，利用案例分析法、头脑风暴法、小组讨论法等，激发学生的学习动力；在课堂外，开拓实习基地，与民政局、团工委、街道办、社区工作站和社工机构合作，将学生的社区活动策划进行落实，组织学生进行活动筹备，最终运用在现实工作中。2.教材编写建议
本课程采用选用教材和自编教材相结合的方式进行授课：
①选用教材——谭洛明：《社区活动策划》，南京大学出版社，2013年版。
②自编教材——基本原则在于内容具有实操性，与实际工作相衔接，充分体现工学结合、项目驱动的课程设计思想，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材应突出实用性，符合开设专业的特点和专业要求，使学生在各种活动中学会实际操作。3.教学评价建议
本课程为考试课程，考核内容包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核为30%，终结性考核为70%。
过程性考核主要包括：
①课堂到课，讨论发言情况（5%）； ②课堂纪律、学习态度情况（5%）； ③个人社区活动策划书面策划（10%）；
④任务训练项目的参与及完成情况（10%）。
终结性考核为期末考试，可采用书面测试、情景录像、任务解决及现场实际操作考评等多种形式进行综合考核。
4.课程资源的开发与利用建议
本课程可以开发校内实训资源和校外实习基地资源，实现资源共享，构建学生校内外学习的丰富平台。
5.教学条件配置建议
本课程可拓展实习基地，组织学生前往实践，如民政局、教育局、企业、街道办、社区工作站和社工服务社等单位，通过在实习基地的实践，将在校所学的理论知识，应用在现实工作中，提升自身的技能。6.其它说明
本课程标准适用于人文学院社会工作专业（3年制）。
执笔人： 审核人：篇5：史上最全 宣传活动策划书 北京中艺英纳文化传媒有限公司
北京中艺英纳文化传媒有限公司 第二十届中国“十大杰出青年” 2013.xx.xx 宣传策划书
北京中艺英纳文化传媒有限公司
一、活动背景：
激励广大青年刻苦学习、勤奋工作、服务社会、建功成才，进一步优化青年人才成长环境，促进更多的优秀青年脱颖而出，构筑中国青年人才高地，为推进经济社会双转型、建设富强和谐新中国奉献青春力量。
二、活动主题：
青春·礼赞——共创中国美好未来
青春·奉献——多彩中国你我共创
放飞多彩青春 描画美丽中国 创造精彩人生 凝聚青春力量 服务中国民生
三、活动意义：
进一步优化青年人才成长环境，促进更多的优秀青年脱颖而出，构筑中国青年人才高地，为推进经济社会双转型、建设富强和谐新中国奉献青春力量。
四、活动目的：
让更多的人深入的了解“十大杰出青年”，进而积极的参与推进经济社会双转型、建设富强和谐新中国奉献青春力量。
北京中艺英纳文化传媒有限公司
五、宣传口号：
世界因你而不同，世园有你更精彩
走近青年 了解青年 共建美好中国
六、活动时间：20xx.xx.xx
七、主办单位：
团中央网络影视中心 中国青年网 中国青年联合会
八、承办单位：
北京中艺英纳文化传媒有限公司
九、活动规划方案：
（一）活动筹备阶段
1、外联部工作：
（1）活动方案确定后，外联部负责拉外联，对象由外联部确定，争取到活动所需物品（包括“十大杰出青年志愿者”专用服装、办活动所需的彩车、充气球人可以站在里面活动的那种）。
（2）活动所需物品：见详单
（3）活动需要20辆出租车车或公交车，外联部应在x月x、xx号两天前去与出租车公司或公交车集团协商。（4）在x月x号至x月xx号负责到xxxxxxxxx实地考察，确定活动主会场地点以及车队的行进路线，活动场地须有立柱供悬挂横幅，且
北京中艺英纳文化传媒有限公司
要有足够场地，人员流动量尽可能多。寻找活动场地要尽可能多的满足上述条件。
（5）邀请xxxx电视台对活动全程跟踪。与电视台工作人员的联系工作可有外联部人员完成。
2、活动部工作：（1）xx月xx号到xx号两天在在科协内部招收出租车车手，并挑选出20名在活动宣传时担当出租车车宣传队员。
3、宣传部工作：
（1）打印40条横幅：两条宣传口号，一条活动主题的横幅
（2）制作有关海报、传单、调查表。准备数部摄像机和三部相机，并安排好活动当天的相片采集工作的任务。传单内容主要是第二十届“十大杰出青年”相关知识，其中须包括当天我们的主会场地址和活动大致内容。
5、礼仪部工作：
由礼仪部挑选多名优秀部员，担任礼仪人员和主持人，并提前做好培训。
（二）活动实施阶段 a、物品调运
（1）参与出租车车活动的人员负责将活动物品 送到目的地。b、人员安排
（1）x月xx号早上所有队员统一着装，所有工作人员xx点xx分在北京中艺英纳文化传媒有限公司 x号楼门口集合。（2）x月xx号早上xx点，所有工作人员及所需物品到达到达活动地点，并清点物品。（3）xx点到xx点xxx分，由活动部、宣传部进行会场布臵、人员调配及会场秩序管理。xx点xx分之前会场布臵工作需完毕。c、会场布臵
（1）由外联部人员与会场公司联系，负责将事先租好的桌椅搬到会场，并在活动结束后归还致谢。
（2）宣传部六人人负责拉横幅，两人负责摆放海报，两人负责有关图片的悬挂，三人负责会场电源线路的铺设。
（3）活动部三人负责地摊的铺设，三人负责桌椅的摆放，两人负责吹泡机的摆放和电源连接。
（4）桌椅摆放完毕后礼仪部人员负责摆放水杯及活动过程中倒水工作。（5）会场背靠立柱，先将帷幕挂在两各立柱之间，再将写有本次活动主题的横幅横挂在帷幕之前。两个桌子摆放在舞台左边两米处，供摆放电脑之用，舞台两侧各摆放一个音箱连接电脑。（6）工作人员负责看护电脑并在活动过程中完成音乐调配。
第2篇：口述史策划书
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
“口述家史”实践教学活动实施方案
为贯彻理论联系实际的原则，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在课堂教学之外，开展“口述家史”实践教学活动，方案如下：
一、开展“口述家史”实践教学活动的目的 1.建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会面貌发生了天翻地覆的变化，教材对这种变化只能做出粗线条的宏观式描述，而作为“90后”的年轻一代大学生，对1990年代以前的中国缺少直观感受，很难真正理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的意义。开展“口述家史”活动，正是希望大学生能在课堂理论学习之外，通过对自己家人的采访，从建国以来自身家庭的变迁情况，以小见大地去认识中国社会的变迁。开展“口述家史”实践教学活动，也可加强学生的家庭观念，更加懂得对父母感恩。
二、“口述家史”实践教学活动的实施步骤 2．第1、2周，任课教师应向学生详细介绍“口述家史”活动的目的、意义和实施方案。3．第3、4周，学生完成采访提纲，交任课教师阅读。4．第5周，任课教师将采访提纲的评阅意见反馈给学生。5.第6-9周，学生利用课余时间按照采访提纲，采访家人，并做好相关活动资料（包括视频、音频、照片和笔录等）的搜集和整理工作。6.第10-11周，学生完成“口述家史”活动的最终成果（可以是视频，也可以是文字报告），并将其提交给任课教师。7.第12-14周，任课教师认真审阅学生提交的最终成果，评出优秀成果若干，并给部分成果提供当众展示的机会。
8.第15-16周或下学期初，组织部分优秀成果参加年级实践教学活动优秀成果评比。三、“口述家史”实践教学活动的注意事项 9.采访提纲一律手写在统一制式的表格上，交任课教师评阅，任课教师评阅后，将“采访提纲”返还给学生后，学生在开展活动过程中要注意保存，待上交最终成果时将其一并上交。
10.最终成果如是文字记录，字数应不少于3000字，打印在a4纸上。11.其他未尽事项，学生可以通过各种途径随时咨询任课教师。
概论课程组 2014年2月
1篇2：以史为鉴 勿忘国耻 策划书
以史为鉴，勿忘国耻
活动背景：
为了能够让当代大学生永远记住那些为了中国复兴而流血牺牲的烈士们，勿忘国耻，振兴中华，爱我中华。弘扬和培育民族精神，我部特地开展以爱国、爱校为主导的活动，希望能激励广大师生的爱国、爱校情怀。激发学生爱国、爱校的感情，为学校和祖国争光；培养参与集体活动的意识以及相应的组织能力，增强爱国主义情感和爱校观念。大力发扬以爱国、爱校为最大光荣；以损害祖国利益、破坏学校秩序为最大耻辱的良好风尚。活动主题：以史为鉴 勿忘国耻
活动对象：护理学院2014级全体同学
活动地点：2号教学楼
活动时间：(12月8日——12月10日)前期宣传：12月8日——12月9日
活动时间：12月10日 活动前宣传与准备：
1.书写策划书，上交领导审批，并征求同意 2.由社宣部负责做宣传海报，于活动前张贴宣传； 3.认真挑选负责本次活动人员，分工明确，落实个人，确保活动顺利进行。4.护理学院各班班长及社宣部部干事在各班进行组织以及
宣传，调节同学们的积极性，使我系同学踊跃参与； 5.活动开始前，召集所有的团支书在指定教室开会，做活动前的通知和指导工作，使团支书熟悉活动流程，明
确准备的方向。
活动流程：
前期宣传：护理系在12月9日 前将海报制作完成并张贴
于护理系宣传栏上；提前通知各班团支书活动
事宜。
后期宣传：社宣部将本次活动的过程进行拍照并将照片发
（1）向各班通知下发以《爱我中华，勿忘国耻》为主题的命题征文。
（2）制作宣传牌。在晚自习时间进入各班进行讲解宣传，团支书进行拍照。希望同学们勿忘国耻，振兴中华
明确当代大学生的历史使命，进行爱国主义教育，号召大家爱国爱校，弘扬民族精神。
活动备注：
（1）本次《爱我中华，勿忘国耻》活动策划方案最终解释
权由护理系学生会社宣部保留。
（2）提前准备好活动所需物品，宣传牌可以采取废旧硬纸
板、鞋盒进行制作。
（3）征文需用双格信纸书写，最少两页纸，内容要符合主
题，思路清晰，语言优美。
（4）活动感悟不得少于100字，照片不能少于两张。
（5）要求社宣部工作人员全身系服。
（6）对于违反活动要求或不配合工作人员、对活动呈消极
态度的班级进行通报并酌情扣班级量化。
活动的效果展望： 希望通过这次活动的举办，能够激发广大学生的爱国热情，前事不忘，后事之师，增强大学生的爱国、爱校情感和振兴祖国的历史使命感，增强同学们的国防意识，居安思危，勿忘国耻，使同学们了解到要为中华民族之伟大复兴而刻苦学习，全面发展，奋发有为。同时缅怀先烈们的先进事迹，弘扬爱国精神，展现我护理学院学子的精神面貌。
护理学院
社宣部 2014年12月 5日篇3：企业策划-史玉柱口述脑白金策划经过
产生做脑白金的想法大概是96年，巨不肥走下坡路的时候。当时想重新做一个产品，把这个产品能争取做一个上量的产品，能有一定的规模。这时就注意到95年美国出现了一个疯狂，就是关于褪黑素的疯狂。当时，就想做一个以褪黑素为主要原料的产品。
关于名字 当时定名字也争论了半天，最后定下名字是在胶州，定为“脑白金”。当时不敢用脑白金，因为怕和脑黄金产生冲突，就是别人会误认为它是脑黄金的换代产品。因为脑黄金已经定位到儿童上面了——健脑，如果用脑白金的话，会不会还会让人从健脑上去考虑。但最后还是用了这个名字。
我们认为这个名字有副作用，但是可以想办法克服。这个名字的好处是容易记忆。一个名字如果不上口，不容易记，往往就要花上几十倍的广告力度，才能达到让别人记得住的效果。虽然名字不是唯一的使产品做好的依据，但是这是核心的重要的一个环节。凡是做好的产品，大多数名字取得不错。但也有个别名字取得不好的，最后做得还行的。如御丛蓉名字不好，终端做得非常好；康泰克名字不好，但时间长，投入多也就做出来了。如果取一个好名字，可以减轻很多的劳动量，减轻好多压力。
脑白金名字取得是比较好的，有缺点，优点也很突出。红桃k名字很好。凡是取名太大众化的，都让人记不住。所以取名很重要，我们取名还是很成功的。关于剂型
产品的剂型，我们也经过了很多周折。
最早报的产品是胶囊+胶囊，一个胶囊是褪黑素，一个是卟啉铁，一红一白两粒胶囊。后来报批过程中发现，这样的剂型有问题，这个产品不适合送礼。因为这个产品体积太小，重量又轻。97年1月份，报批后又突击修改了，改成了胶囊+口服液。改的目的还是为了把体积变大一点，做送礼市场。第一次报批没批下来，第二次又没批下来，直到第四次97年12月才批下来。97年在江阴试销时，产品连批号也没有。
关于价格
最早胶囊+胶囊的定价是18元，但是马上就觉得18元的价格太低了，最后定了38元。改成口服液后，成本就上去了。当时策划部在常熟一个月做市场调查，38、48、58、68、78、88，这么多价格去调查。消费者接受最多的是38和48。
定价不能片面的光看调查结果，要在调查结果上进行分析。最后大家讨论价格太低不行，反而觉得不值钱，就定在68与88之间。最后把88否定了，原因是我们计算如果要长期服用，每个月的投入是多少，算下来负担比较重。后来算如果是68元，对于除了下岗工人以外的家庭一般还是都能接受。而且那时候我们的产品开始在做临床，发现临床效果非常好。白发变黑、关节炎治好的人一大堆。那次调查还发现，说我们产品效果没效的还没有。产品非常好。
所以最后定的是68。这个也经过十天半个月的反复，最后才定下来。关于包装 97年1月我去美国，在美国的超市里看到有一个药的包装非常好，是一个蓝色的渐变，是一个小盒子，界面的颜色非常漂亮，而巨人又是以蓝色调为主，所以当时就把这个盒子给策划部设计。
设计第一要大，送礼体积要大；第二个按照我提出的这个风格来设计。后来考虑到我的要求与巨人的风格相距太远，就设计成现在这个样子。我觉得这个设计的包装界面很好，然后又加了一个彩条，因为光是蓝色就死气层层的，加个彩条就活跃了一些。包装设计好之后，就用彩色打印机打印，制作出了两个盒子。然后在常熟调查时，让策划部拿着这个盒子到终端点，到药店去，与其他的药品保健品放在一起。就放一盒，然后在门口调查消费者第一眼看到的是哪个产品？开始的时候看到的没有我们的产品，于是我们就改，经过几翻修改之后，再调查发现一大半的消费者进了商店一眼瞄过去之后，大多数的消费者说是我们的盒子。这个包装盒才定下来。
对于消费者来说，往往是最先跳入他眼帘的产品就是他要购买的产品。后来发现，三盒放在一起最能吸引消费者的注意。关于广告语
当时调查还有一个内容。我们到农户家里去，和他们聊天，了解消费者。然后向他们推销脑白金，对有用的话进行归纳、总结。一个村不行，总结后再到另一个村。后来有人就问“你们有货吗？”。我们在锤炼广告内容和说服技巧。有一次我带了几个人去公园调查。一些老头老太太在公园亭子里聊天。因为那个城市我们已经在试销脑白金，我就上去找他们搭话。
我问他们对脑白金了不了解，他们说知道脑白金。有一两个老头老太太说他们是吃过的。大部分人说有兴趣，但是没吃过。后来我就问他们，为什么不吃呢?他们回答说，买不起。其实他们的收入是够的，买不起的原因是什么呢? 后来我在聊天过程中发现，中国的老头老太太其实对自己是最抠的，对孙子他是很大方的。他的钱存在那想养老，如果要花，他都想花在孙子孙女身上，就是对自己太抠，不舍得自己花钱。
怎么样才能让他买脑白金呢? 他们就说，除非儿子或者女儿要给他买，他就愿意吃。
我发现有多半的老人都是这样的。并不是不想吃，其实在等他的儿子或女儿买。其中有一个买了脑白金的人就说，他每次吃完了之后，自己舍不得买，想让儿子帮他买，怎么办呢?他就把那个空盒子放在窗台上面，提示他儿子。他儿子有时候看见了就帮他买，没看见的时候十天二十天都不帮他买。
根据这种情况，我们就觉得，要卖脑白金，不能跟老头老太说话，要跟他的儿子或者女儿说话。
所以我们回来就讨论，这个产品必须要向儿子女儿宣传，不要说得太多，就说两个字——“送礼”。中国的传统，如果给老人送礼就是尽孝道，这又是一个传统美德。所以我们当时市场调查下来得到这样一个结论。
得到这个结论之后，后面就是说服技巧的问题。就是怎么把这个“送礼”对儿子和女儿说出去，让他们能记住。
我组织我们的员工，几十个人，每个人都想，搞了好几百条，最后选了一句容易记忆的。就是把“今年过节不收礼，除非巨人脑黄金”，改成了“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”。
这句话后半句和前半句是矛盾的，是一个病句，但是容易记得住，“礼”字重复得也比较多。这个广告语，就这样确定下来了。
关于《席卷全球》
准备工作中最后一项是写《席卷全球》一书。
因为我们收集了大量的有关“脑白金”的素材，那本书里绝大部分内容都是有根有据，能查得到的。把这些资料汇编成一本可读性很强的书，这本书本身是一本推销的工具，同时又是我们宣传的一个蓝本。基于这个思路我们写了这本书。
这本书花了一个月的时间，我们关在常熟，分几个小组，每个小组写一个章节。除了女性、增加免疫力这两章我没有参加之外，其余的我都参加了。这本书写得不错，我们发现别人看了这本书后，推销成功率特别高。
写《席卷全球》的时候，产品还没有定位。现在的定位应该是成功的。我们产品主要定位在延缓衰老、肠胃、睡眠、女性，一系列功效靠延缓衰老联系起来。
这是脑白金整个的策划工作。
关于试销 97年4-12月，我们一直在做这个准备工作。97年8月，我们策划方案还没有做完的时候，我们就在江阴开始做试销。我们的产品没有批号，但是我们可以生产，我们准备了10万元生产一批产品。在做试销的时候，我们没有给指导，让策划部去做。知道肯定会失败，但还是让他们去做，主要是看怎么失败的。当时我们拍了一个电视片，广告语是吃得香、睡得沉、大便畅、精神旺，很简单。软文是自己写的很枯燥的软文。结果失败了。试销时我去西藏了，回来后已经失败了。然后我们扎根在江阴，开始研究失败的原因。我们那时的做法是比较常规化的，调查失败的原因是软文枯燥、阅读率低。当时调查，在最大的药店里一天只能卖掉一盒。但也有一个经验总结：居委会比药店卖的好。失败的地方主要是宣传太大众化，软文写得可读性太差，版面与广告挤在一起（后面我们说周边不能有广告，都是那时候的教训），电视广告不吸引人。整个试销花了5万多元，买了一个教训。篇4：课程标准 社区活动策划
《社区活动策划》课程标准
课程名称：社区活动策划 课程编码： 学分：4 总学时：72 适用专业：社会工作专业 一、前言 1.课程性质 本课程是社会工作专业核心课程之一，在整个课程体系中属于社会工作专业学生核心职业技能模块中社区工作类课程,具有鲜明的实践性、操作性，是一门工学结合课程。本课程拟在大三上学期开设，其前导课程是社区工作，后续课程是顶岗实训。2.基本理念
结合当前以社区工作为主的社会建设导向，本课程拟培养学生社区活动组织与管理的能力，引导学生学会根据社区居民的需求策划各种社区活动，通过社区节庆活动策划、社区主题活动策划、社区游戏活动策划和丰富的社区活动案例，进一步探索课程与实践一体化，让学生通过“策划活动和团队协作，提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。本课程在简单讲授社区活动策划的起源、发展沿革、中国本土特色策划理念的基础上，通过经典案例的学习和分析，通过社区活动的讨论、策划，使学生掌握社区活动策划的主要概念、原则和基本方法、基本原理，掌握社区活动策划思维和创意方法、社区活动策划策略与技巧、策划运作程序以及策划书的写作等内容。3.设计思路 本课程的实际思路，努力贯穿理论和实践结合、项目驱动的高职教育教学改革思想，以教师讲授为辅，模拟在社区的工作情景，完成社区活动策划与管理的工作任务，分析社区居民的需求，形成较为可行的社区活动策划方案。基于以上考虑，将本门课程以下述六块核心内容进行设计: ①社区活动策划导论：主要是学生了解社区活动策划的涵义、发展与作用，借鉴和学习国外、香港和台湾等地社区活动策划的成果。
②社区活动策划的原则和策略：主要通过典型的、成功的社区活动策划案例的分析和学习，使学生掌握社区活动策划的基本原理，并能够借鉴这些策划原理进行简单社区活动的策划。
③社区居民的需求评估：主要通过需求评估的方法，如观察法、问卷调查、深度访谈、口述史、焦点小组等方法深入了解社区居民的需求，为社区活动策划奠定完善、可操作的基础。
④社区活动策划的创新训练：主要训练学生进行头脑风暴，打破常规的思维定势，能够从各个角度思考问题，提高社区活动策划的创新能力。
⑤社区活动策划的写作和实践：训练学生书写社区活动策划书的能力，形成策划书后，将策划应用在实践中，以巩固学习成果。二、课程目标 1.总体目标
通过介绍社区活动策划的基本原理，使学生了解社区活动策划在社区工作中的重要性；了解在社区活动策划过程中应注意的要点，并能运用正确的策划原理、策划模型，从而训练学生自身的创造性思维，提高学生社区活动的策划能力，使其以后再实际工作中能做到开展活动合乎规范，又不失灵活，更好地发挥学生在社区工作中的规划、组织作用。2.具体目标
知识目标 ①掌握社区活动策划的含义、类型和主要作用；
②了解国外、港台关于社区活动策划的成果以及对中国大陆的指导意义； ③掌握社区活动策划的基本原则、基本要素和基本程序； ④理解并掌握社区活动策划的创新思维模型和典型方法； ⑤掌握社区活动策划的写作程序和写作技巧。技能目标
①通过学习社区活动策划的基本原则和基本程序，掌握其中的要领，并能够运用于现实社区工作中；
②通过分析成功的社区活动策划，掌握社区活动策划的公益性原则、群众性原则、康娱性原则、以社区居民需求为导向原则，并能够这些原则进行策划训练；
③通过图形训练、头脑风暴、辩论等方式，进行集中的社区活动策划创意思维训练，掌握创新思维的几个典型方法和创意规律，提高策划的创新能力； ④通过学习典型文案，能够结合社区活动的策划要求、内容，完成社区活动策划方案的撰写。素质目标
①树立需求导向的意识，培养学生对于社区居民需求评估的敏锐度； ②培养创新意识，形成以创新社区活动策划之本的观念。三、课程内容和要求
四、实施建议 1.教学建议
本课程以教师讲解为辅，主要内容是训练学生实际操作能力，根据社区情境进行社区活动策划。在课堂内，运用参与式的教学方法，利用案例分析法、头脑风暴法、小组讨论法等，激发学生的学习动力；在课堂外，开拓实习基地，与民政局、团工委、街道办、社区工作站和社工机构合作，将学生的社区活动策划进行落实，组织学生进行活动筹备，最终运用在现实工作中。2.教材编写建议
本课程采用选用教材和自编教材相结合的方式进行授课：
①选用教材——谭洛明：《社区活动策划》，南京大学出版社，2013年版。
②自编教材——基本原则在于内容具有实操性，与实际工作相衔接，充分体现工学结合、项目驱动的课程设计思想，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材应突出实用性，符合开设专业的特点和专业要求，使学生在各种活动中学会实际操作。3.教学评价建议
本课程为考试课程，考核内容包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核为30%，终结性考核为70%。
过程性考核主要包括：
①课堂到课，讨论发言情况（5%）； ②课堂纪律、学习态度情况（5%）； ③个人社区活动策划书面策划（10%）；
④任务训练项目的参与及完成情况（10%）。
终结性考核为期末考试，可采用书面测试、情景录像、任务解决及现场实际操作考评等多种形式进行综合考核。
4.课程资源的开发与利用建议
本课程可以开发校内实训资源和校外实习基地资源，实现资源共享，构建学生校内外学习的丰富平台。
5.教学条件配置建议
本课程可拓展实习基地，组织学生前往实践，如民政局、教育局、企业、街道办、社区工作站和社工服务社等单位，通过在实习基地的实践，将在校所学的理论知识，应用在现实工作中，提升自身的技能。6.其它说明
本课程标准适用于人文学院社会工作专业（3年制）。
执笔人： 审核人：篇5：史上最全 宣传活动策划书 北京中艺英纳文化传媒有限公司
北京中艺英纳文化传媒有限公司 第二十届中国“十大杰出青年” 2013.xx.xx 宣传策划书
北京中艺英纳文化传媒有限公司
一、活动背景：
激励广大青年刻苦学习、勤奋工作、服务社会、建功成才，进一步优化青年人才成长环境，促进更多的优秀青年脱颖而出，构筑中国青年人才高地，为推进经济社会双转型、建设富强和谐新中国奉献青春力量。
二、活动主题：
青春·礼赞——共创中国美好未来
青春·奉献——多彩中国你我共创
放飞多彩青春 描画美丽中国 创造精彩人生 凝聚青春力量 服务中国民生
三、活动意义：
进一步优化青年人才成长环境，促进更多的优秀青年脱颖而出，构筑中国青年人才高地，为推进经济社会双转型、建设富强和谐新中国奉献青春力量。
四、活动目的：
让更多的人深入的了解“十大杰出青年”，进而积极的参与推进经济社会双转型、建设富强和谐新中国奉献青春力量。
北京中艺英纳文化传媒有限公司
五、宣传口号：
世界因你而不同，世园有你更精彩
走近青年 了解青年 共建美好中国
六、活动时间：20xx.xx.xx 七、主办单位：
团中央网络影视中心 中国青年网 中国青年联合会
八、承办单位：
北京中艺英纳文化传媒有限公司
九、活动规划方案：
（一）活动筹备阶段 1、外联部工作：
（1）活动方案确定后，外联部负责拉外联，对象由外联部确定，争取到活动所需物品（包括“十大杰出青年志愿者”专用服装、办活动所需的彩车、充气球人可以站在里面活动的那种）。
（2）活动所需物品：见详单
（3）活动需要20辆出租车车或公交车，外联部应在x月x、xx号两天前去与出租车公司或公交车集团协商。（4）在x月x号至x月xx号负责到xxxxxxxxx实地考察，确定活动主会场地点以及车队的行进路线，活动场地须有立柱供悬挂横幅，且
北京中艺英纳文化传媒有限公司
要有足够场地，人员流动量尽可能多。寻找活动场地要尽可能多的满足上述条件。
（5）邀请xxxx电视台对活动全程跟踪。与电视台工作人员的联系工作可有外联部人员完成。
2、活动部工作：（1）xx月xx号到xx号两天在在科协内部招收出租车车手，并挑选出20名在活动宣传时担当出租车车宣传队员。3、宣传部工作：
（1）打印40条横幅：两条宣传口号，一条活动主题的横幅
（2）制作有关海报、传单、调查表。准备数部摄像机和三部相机，并安排好活动当天的相片采集工作的任务。传单内容主要是第二十届“十大杰出青年”相关知识，其中须包括当天我们的主会场地址和活动大致内容。5、礼仪部工作：
由礼仪部挑选多名优秀部员，担任礼仪人员和主持人，并提前做好培训。（二）活动实施阶段 a、物品调运
（1）参与出租车车活动的人员负责将活动物品 送到目的地。b、人员安排
（1）x月xx号早上所有队员统一着装，所有工作人员xx点xx分在北京中艺英纳文化传媒有限公司 x号楼门口集合。（2）x月xx号早上xx点，所有工作人员及所需物品到达到达活动地点，并清点物品。（3）xx点到xx点xxx分，由活动部、宣传部进行会场布臵、人员调配及会场秩序管理。xx点xx分之前会场布臵工作需完毕。c、会场布臵
（1）由外联部人员与会场公司联系，负责将事先租好的桌椅搬到会场，并在活动结束后归还致谢。
（2）宣传部六人人负责拉横幅，两人负责摆放海报，两人负责有关图片的悬挂，三人负责会场电源线路的铺设。
（3）活动部三人负责地摊的铺设，三人负责桌椅的摆放，两人负责吹泡机的摆放和电源连接。
（4）桌椅摆放完毕后礼仪部人员负责摆放水杯及活动过程中倒水工作。（5）会场背靠立柱，先将帷幕挂在两各立柱之间，再将写有本次活动主题的横幅横挂在帷幕之前。两个桌子摆放在舞台左边两米处，供摆放电脑之用，舞台两侧各摆放一个音箱连接电脑。（6）工作人员负责看护电脑并在活动过程中完成音乐调配。
第3篇：校史策划书
“展自我风采，绘常大未来”校史宣讲活动
主办单位：常州大学怀德学院三系团总支学生会
活动时间：2010年5月19日（周三）
活动背景：
江苏工业学院正式更名常州大学。自此，常州历史上有了第一所综合性大 学，从此迈入“大学”时代。为共同见证三十二载风雨历程，真实还原学院成长发展的历史面貌，全力塑造常州大学崭新象，充分展示常大校友风采，现向举行校史宣讲竞赛。活动目的：
为常州有了属于自己的一所大学而庆贺。
活动形式：
1.选手自由抽取演讲主题
主题：?杰出校友 ?校园环境 ?就业优势
④学习生活
⑤怀德学院历史
⑥师资力量
⑧校园文化 2.参加选手准备10分钟主题自由演讲，并准备ppt。
活动流程： 1.主持人开场白
2.介绍到场嘉宾，评委，观众 3.选手分a，b，c三组比赛 4.每组比赛完毕后请评委点
5.即兴演讲（每组选手规定同一个话题，限时一分钟）6.a组点评完后穿插于晶晶民歌 7.b组点评完后穿插观众互动，校史知识问答 8.所有选手比赛结束后请有关专家点评 9.评出一，二，三等奖并为其颁奖篇二：校史学习活动策划
校史学习活动策划书10月19日法学一班校史校纪学习竞赛活动策划书
一、活动背景：
新生入学，对安师大历史了解不深。新生的校纪观念不能与安师大接轨。
二、活动目的及意义：
此次校史、校纪学习活动为了让新生更好地了解安师大的历史环境和建设情况。近期，同学们对大学生活已基本熟悉，但是对于安师大了解不深。所以团委决定开展这次活动，让同学更深地了解安师大，和安师大建立感情，在安师大开心地学习、生活，成为一名合格的安师大人。
三、活动名称：
安师大法学院法学一班校史、校纪知识竞赛。
四、活动形式：
知识竞赛。
五、活动目标：
1.通过这次活动，使同学们掌握基本的校纪，在学习过程中能积极进取不违反校纪。2.通过这次活动，使同学们掌握安师大的基本校园历史，认识为安师大做出贡献的几个人。
3.通过这次活动，使同学们能够锻炼同学解决问题的思维和能力。4.通过这次活动，使同学们认识到合作的重要性。
六、活动开展：
活动主题：校史、校纪学习
组织人：团支书、宣传委员。
组织时间：10月12—10月23日。
举办时间：10月19日8:30 活动时间：10月14日晚7:30—8:50 活动地点：2050405
七、活动内容： 1.开卷考试，考校史、校纪内容。选出最好成绩同学24名。组成6个小分队进行知识竞赛。
2.知识竞赛。
八、活动具体方案：（表格形式）1.组织考试。（60min)2.团委讲解团委将要举行的活动或者将要做的安排（10min）。3.主持人宣布竞赛开始。4.由副1主持人开始简要介绍题目的类型以及规则（3min）。5.由副2主持人简要介绍校史、校纪（5min)。6.主持人开始提问（题目为选择题，每道题的提问时间为(0.5-1min)。7.问题解决。小组讨论，讨论时间为1分钟。当主持人宣布开始时，小组组长开始举牌（a,b,c,d)。
8.宣布答案(并举出实例来说明此题目答案的正确性。时间为1min)。9.如果同学进行拓展知识的话，演出会议时间。（1~2min)10.题目为20道题目（20*2.5=50min）。11.副1主持人活动总结（5min）。12.主持人宣布活动结束，会场布置人员进行收尾工作。（20min）
十、活动预算：
制作班旗、制作题目答题牌、制作题目试卷、制作纸质发言稿或者材料。（表格形式）
十一、活动细节： 1.活动规则：
1.1.题目分为20个题目。每题选项正确3分，能说出解析给2分。满分100分。1.2.每小组在主持人说完题目后举牌说出答案。1.3.每题给予讨论时间为1min。1.4.由计分员统计得分，获得最高分者得胜。1.5.第一名有0.3学分；第二名有0.2学分。1.6.每小组在答题时有1次场外求助的机会，但是组员不能说话，参与的同学可以说出正确的选项与解析的奖励0.1学分。1.7.如果小组人员现场翻看答案或者搜索网络视为犯规。发现一次扣3分。2.活动负责人和参与人员：
王园园、宋琴、汤明珠、王文平、郭臻。3.人员安排：
活动统筹：王文平。(正在寻找）纪律维持：杜冠辰
计分员：汤明珠
主持人：王园园
会场布置：宋琴、4.问题：
开卷考试题目30题：（王文平）20题加一道三道附加题。（郭臻负责20题，王文平负责3道附加题）5.活动预案：
如果有同分的情况，则用附加题进行提问，区分分数。
如有组员用手机的情况，则判为失分扣3分。6.活动细则：
活动策划：对活动进行规划，人员部署，财务预算等。
活动负责人：对于其他同学的工作进行指导，进行纠正，其他同学的工作都应该了解，如果其他工作人员有需要，进行配合并帮助。
纪律维持人员：负责会场的秩序，并检查有无违反活动规则的同学，配合会场布置人员布置会场。
主持人：根据活动内容分别做好发言稿。主主持人配合计分员统计分数。计分员：应事先了解答案的细则，根据回答情况，酌情给分。
会场布置人员工作包括：购买物品，布置会场，服务。篇三：校史讲座策划书
“知校情校史 明爱校责任”-校史宣传讲座
策
划
书
西南交通大学机械工程学院
2014年12月
校史宣传讲座
一、活动背景
西南交通大学已经历一百一十余年，在这一个多世纪的时间
内，培育了无数的杰出人才，为国家和社会的发展做出了不可磨
灭的贡献。作为一名交大人，我们有责任、有义务去了解交大一
百一十余载的历史，感受交大深厚的文化积淀，以及无数杰出校
友的光辉事迹。
二、活动目标
通过此次讲座，加强同学们对我校历史及名人事迹的了解，增强
作为一名交大人的归属感和自豪感；同时，借此活动向大家进一步宣
传校史，回首过去，展望未来。
三、活动意义
此次讲座的召开，可以加强同学们对我校的了解，培养他们的自
豪感和使命感，以激励他们更好地投入学习，为自己创造一个美好的未来，为我校留下光辉的一笔；同时，我们班通过参与此次活动的召
开，能锻炼自身工作能力；通过举办此次活动，不仅加强了同学们之
间的相互交流与沟通，而且增强了同学们的团队精神。
四、活动时间 2014年12月
五、活动地点
待定
六、参与对象
全校同学
七、活动流程
（一）前期准备
1.活动前两周，组织班委内部会议，讨论活动期间的流程和注
意事项，并将各工作分配到各个小组。2．活动前一周，邀请西南交大大使团，约定好具体时间及地点。3.活动前一周，组织班委制作海报、以及传单。4.活动前一周，由同学做好资料的搜集整理工作。5.活动前一周，请同学完成场地申请。6.由机械研会同学提前做好会场安排布置工作。7.由机械研会同学做好物料分配工作（包括印制海报、传单及
为主讲老师准备矿泉水等）。
（二）活动安排
1.活动前三天各小组分工张贴海报（食堂门口、宿舍门口宣传
栏各一张）。2.活动流程
（1）安排同学们入座（由机械三班班委负责-提前十五分钟清
场）
（2）由主持人致开场辞并介绍到场嘉宾。
（3）邀请西南交大大使团开展西南交大校史讲座。
（5）学生自由提问交流。
（6）由主持人主持校史提问抢答环节，参与同学均赠送奖品
（笔记本）一个。
（7）校史提问抢答环节结束后，主持人总结感想并致谢。
（8）主持人宣布讲座结束。3.机械研会同学做好照片采集工作。
（三）活动后期 1.会议结束后场地的打扫、整理（由机械三班班委负责）。2.做活动总结，宣传委员杜店坤同学写新闻稿。
八、注意事项
1.活动前期准备阶段，审批及硬件资源应申请到位。2.相关工作人员应准时到场，无故不得缺席，有事必须请假。3.主持人提醒到场人员将手机调成静音或振动，注意会场气氛。4.所有人员应保持场地整洁。5.机械三班同学注意场地座位的合理安排。7.有突发事件由机械研会同学统筹安排人员。
九、活动经费
海报十张 元
横幅一个 70元
农夫山泉矿泉水（两瓶）4元 笔记本奖品8个 元
合计 元篇四：校史活动策划书 校史知多少(待定）
策划书
东华大学校史馆
目录
?活动主题 ?活动目的 ?活动时间 ?活动地点 ?活动准备 ?活动流程 ?活动预算
?注意事项 ?活动主题 校史知多少 ?活动目的东华大学六十周年校庆刚刚过去，作为一名东华人，我们有责任和义务去了解东华大学六十载的历史，感受东华的文化沉淀。借此活动向大家进一步宣传校史，回首过去，展望未来。?活动时间 ?活动地点
大学生活动中心一楼大厅 ?活动准备
（一）活动宣传
首先，我们需要在活动当天正式开始活动前将会场布置好，主要是大学生活动中心内部的一个摊位。具体的布置要求如下： 1.用粉色气球围城一个直径为2.6米的圆圈 2.在一固定的直径上分别空出可供一人行走的区域，让pk选手进入圈内 pk 3.在活动摊位上方悬挂标有本次活动主题的红色横幅 4.在圆圈的左侧，即正对大学生活动中心正门口的方位摆放两张长桌，用
来放置我们的各种活动奖品和活动道具 5.在横幅下方和长桌附近摆放kt板，kt板上的内容主要是关于校史馆和我校历史的相关介绍和知识 ?活动流程
第一部分：有奖问答
中午于食堂向学生派发附有一道校史小问答题目的传单，说明活动规则，学生可利用午饭时间准备答案。
饭后有答题意向的同学可持题目前往大活一楼设摊处回答所得到的问题，回答正确者获得纪念笔一支。答错或观看的同学可赠送纪念书签一枚。回答正确的同学可询问是否有意愿进入第二轮游戏。第二部分：擂台赛
介绍: 在大学生活动中心设摊，用气球围成一个圈，搭建擂台。奖品分为五个等级。
第一轮: 学生自愿报名，工作人员随机挑选两位同学，进行校史知识的对抗。答题结束，败的一方淘汰，可于工作人员处领取五等小礼品。胜利者可进行下一轮，接受同学的挑战，也 可放弃，拿走五等奖品，游戏重新开始，工作人员再次随机挑选两名参赛。
第二轮：如胜利者选择继续，则进行第二轮，挑选台下一名选手进行比赛，若挑战者失败，可领取五等小礼品，擂主此时已有五等和四等奖品，可选择继续或放弃并领走这两项奖品。如挑战者挑战成功，则可获得四，五等奖，同时也可选择进入第三轮继续挑战或放弃并且拿走礼品。而此时，失败的擂主可以拿走他上一轮获得的四五等奖。游戏依照上述规则进行，直至第五轮，如有参赛者通全关，可拿走一至五等奖。游戏重新开始。
第三部分：the voice of dhu 在我们的活动长桌上摆放一本小册子，让同学们在上面书写自己对校史馆想说的话。横幅签名
目的：通过大家对校史馆的意见、建议来改进我们校史馆今后的各项活动和工作 形式： 1.让同学们在名为“the voice of dhu”的小册子上写下自己对校史馆想说的话，可以是对我们现存活动的意见，或者是想通过校史馆获得什么样的信息，或者是想以什么样的方式获得有关校史信息，或者是对校史馆的寄语等等。2.活动当天每人在小册子的一页上进行书写，写过即翻入下页，不用担心被其他同学看见，书写的颜色和形式不收任何限制，也可以直接画画，是否留下姓名可依学生自己而定。3.活动结束后找具有美工特长的学生帮忙将小册子进行绘图美化 4.最后，将小册子放到校史馆的前台，既可以让以后参观的同学浏览，也方便他们继续关注校史馆继续留下宝贵的意见。对于有提问的方面，我们也会做出回答。?注意事项 活动准备期 1.2.活动策划需在活动开展时间之前一星期完善并获得审批；
活动物资需要在活动开展之前1天准备好，以便提前检查活动物资是否齐全和可用，包括准备备用物资；篇五：校史知识竞赛策划书
商校悠悠情,文秘展英姿 10wm01 洪湜
一,活动主题：爱校,爱专业
二,班会题目: 商校悠悠情,文秘展英姿----校史,专业知识竞赛 三,活动背景,目的:
1、为响应学校百年校庆宣传,鼓励学生用行动来迎接校庆,将爱校落实到行动.2、了解本校学生对学校历史的熟知程度并对其进行调查;通过活动让大家了解未知的一些知识;拓展学生的爱好,陶冶学生情操;增强班级凝聚力,向心力;建立学校和谐文化气氛.同时,此次活动也能更有利于学生们的学习，她们可以利用这次活动放松片刻.3、除了浓厚的学习氛围，这次活动的开始也能让学生们对学校,对自己的专业有一种新的感觉，这能够激发她们对自己未来的展望，给她们一个很好的发展计划和平台。
四,活动时间：2011年11月8日下午
五,活动地点：本班教室
六,活动对象：本班班主任老师,全体同学及实习老师
七、活动内容：
以知识竞赛活动为载体，组织全班同学积极参与到迎接学校60周年校庆系列活动中，学习并回顾我校的发展历程，认识和理解我校的发展宗旨，增强爱校爱专业情怀，促进学生成长成才。
八，活动详情：
1、主持人宣布班会开始
2、奏唱国歌
3、全班合唱班歌
4、风采展示：各参赛队伍选代表作自我介绍，介绍本方阵名称，口号并阐明含义。
5、主持人宣读竞赛规则
6、正式比赛：
（1）“歌声迎校庆，青春赛风采”：各方阵分别上场合唱校歌，由吴老师担任评委，选出一、二、三等奖及优秀奖，分别加20，15，10，5分。（2）“商校在我心，校史常铭记”： a、阵地狙击（必答题），每组选出一位答题代表，回答由主持人抽中的题
目。答对加10分，答错不扣分。答题代表加个人分8分。狭路相逢（抢答题），主持人说开始之后抢答，任何人均可抢答。
答对加8分，答错扣8分，答题者加个人分6分。c, 最后冲锋（风险题），设3套题，每套题分别由分值20，15，10，5分四道题目组成，题目难度随分值增加而增加，低分方阵优先选题，答对加分，答错扣分。答题代表分别加相应个人分16，12，8，4分。d, 终极对抗（加赛抢答题），分数相同的两组之间进行抢答，答对加分，答错或犯规则对方加分。
7、主持人邀请评委点评
8、主持人宣读分数，并宣布最后结果，评委颁奖。
九、注意事项：
活动正式开始后，维持活动的正常秩序，包括纪律、卫生，更重要的是调动活动氛围，避免有冷场的现象，加强配合其它各项目工作人员工作。
十、竞赛规则：
此次竞赛分为“歌声迎校庆，青春赛风采”和“商校在我心，校史常铭记”两部分，第一部分由评委打分，第二部分由学生竞赛得分，所得分数均计入总分作为最后评奖依据。
十一、程序及其答题细则：
第一环节：必答题
1、该环节设8道题,各方阵分别回答2道题,分别是选择题,判断题,每题10分。
2、答题规则：
从一号方阵依次开始答题，一人答题，其他人不能提示，如有犯规，将被扣除相应分数。主持人念完题目后计时30秒内答题完成。答题正确加10分，答题错误、超时或弃权不得分，也不扣分。答题代表加个人分8分，答错不扣分。
第二环节：抢答题：
1、该环节共设有20道题，每题8分。
2、答题规则：
主持人念题完毕，说“抢答开始/计时开始”后各方阵方能站起抢答，抢答成功者代表本队答题，其他人不能提示，答题队员应在30秒内答题完成。答题正确加8分，答题错误扣8分；抢答犯规（主持人说“抢答开始/计时开始”后，队员才能开始抢答；队员不得提示）、没有按时答题以及答题超时都将被扣除8分。
某队抢答犯规时，取消此题抢答权利，其他队伍继续重新抢答。
第三环节：风险题：
1、该环节设有分值不等的题目12道，分三轮进行，分值分别为20，15，10，5分。回答的顺序由上一轮回答所得分数决定，所得分数低者有优先选题权。
2、选定相应分值的题目后，每队选出一名选手进行回答，其他队员不可提示、b、补充，60秒内答题完毕，在规定时间内回答正确加相应分分值，超时和回答错误扣除相应分值。答题代表分别加相应个人分16，12，8，4分。回答时可申请向本方阵其他同学求救，但分数减半，个人分加给被求救同学。
第四环节：加赛题：同一赛场有两支代表队以上的分数相同，启用加试题，加试题所得分数不计入总分，仅供排名使用。
十二、预期效果：
穿插在紧张的学习中，此次活动开展的非常成功。有老师的指导下和各位同学的配合,知识竞赛进行的非常顺利。同学们踊跃参与,热情高涨, 自我表现能力和语言组织能力也有了很大的进步，从开学时那胆怯到现在的任意发挥，这是一个很大的突破。更重要的是,通过此次活动,增添了同学们对学校和专业的热爱以及集体荣誉感,增强班级向心力和凝聚力.同时，缓冲了许多同学的学习压力。此次班会使同学们的学习热情高涨，让本班在精神风貌等各个方面都有所提升。通过班会提高了同学们热爱学校、热爱专业、热爱班集体的责任感和使命感。爱校从现在做起，爱我们的学校、爱我们的老师、爱我们的专业、爱我们自己！
附题目：
第一环节：必答题
1、商务英语专业从2001年创办，每届都在广交会实习。√ 1964年省商业职业学校的培养学制是多少年？ a a 一年 b 两年 c 三年
2、我校在1994年被评为“国内贸易部重点中专学校” √ 1964年省商业职业学校有哪些专业？ a a 会计、统计 b 物价、管理 c 物价、会计
3、我校在1992年被评为“广东省重点中专学校” × 1953年省贸易干部学校的校址位于？ c a 南海大沥 b 白云区大朗
c 海珠区客村
4、文秘专业在1987年创办时招收的是高中毕业生，学制2年 √ 省商业职业学校全体师生下放到“五七”干校后哪一年复办？ b a 1970 b 1972 c 1974 第二环节：抢答题：
1、外语外贸学部“商务英语”专业创办于哪一年？ 2001 2、1953年省贸易干部学校的校址在哪里？ 客村
3、校园十景之葡萄廊位于男生宿舍7号楼旁 错误
4、广东省商业学校哪一年在南海大沥复办？ 1972
5、校园十景之荷塘月色位于何处？ 爱校楼前
6、请说出我学部文秘专业的一个实习单位？ 荔湾区政府、公安局、人事局、科技局
7、我校成立于哪一年？ 1951
8、校园十景之木棉红意为让商校学子严于律己、宽以待人。错误
9、我校被评为省中职学校“文明校园”是在哪一年？ 1993
10、省商校在南海大沥复办的旧址现在属于那个学校？ 省财经学校
11、校园十景之曦月园的含义出处是杜甫的《望岳》：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟” 正确
12、国际商务专业创办于哪一年？ 2005
13、我校迁到广州滘口是在哪一年？ 1976
14、我校在哪一年被评为“国家级重点中职学校”？ 199315、1968年广东省商校被迫停课，师生被下放到哪里？ 英德“五七”干校
16、校园十景之双亭分别叫什么名字？ 芳菲亭、沧浪亭
17、今年10月的中国进出口商品交易会是第几届？ 110
18、校园十景之思源塔的含义是什么？ 饮水思源、感恩回报19、1964年省商业职业学校共招收学生多少人？ 176 20、“蜿蜒曲折的流水溪涧，配上古朴自然的亭廊、逼真的塑石码头、古色古香的曲桥，并结合现代的游乐项目，成 为一个老少同乐、观景休闲的好地方。游走其中，索溪探花，犹如来到世外桃源。明代洪英明：‘宠辱不惊，闲看庭前花开
花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。’得意时心平气和，失
意时不以己悲。”这是对校园十景中哪一景观的描述？ 庭前花园
第三环节：风险题 1、5分题：“人事助理”不属于文秘专业的培养目标岗位 × 10分题：省商校全体师生下放到“五七”干校改造是哪一年？ c a 1964 b 1966 c 1968 15分题：请说出文秘专业的任何一个就业方向 行政及企事业单位管理 员、档案员、办事员及
业务员等相关工作。
20分题：说出校园十景之向往广场的由来和含义.因青少年憧憬未来的雕塑而得名。茅盾《创造》二：“ 君实在二十晔时，满脑子装着未来生活的憧憬。未来，神秘的未来，幸福的未来，我们的心憧憬着未来！希望同学们成为家庭的希望、商校的希望、民族的希望。希望同学们发奋图强，为祖国，从小立志成才。
第4篇：校史策划书
“展自我风采，绘常大未来”校史宣讲活动
主办单位：常州大学怀德学院三系团总支学生会
活动时间：2010年5月19日（周三）
活动背景：
江苏工业学院正式更名常州大学。自此，常州历史上有了第一所综合性大 学，从此迈入“大学”时代。为共同见证三十二载风雨历程，真实还原学院成长发展的历史面貌，全力塑造常州大学崭新象，充分展示常大校友风采，现向举行校史宣讲竞赛。活动目的：
为常州有了属于自己的一所大学而庆贺。
活动形式：
1.选手自由抽取演讲主题
主题：?杰出校友 ?校园环境 ?就业优势
④学习生活
⑤怀德学院历史
⑥师资力量
⑧校园文化 2.参加选手准备10分钟主题自由演讲，并准备ppt。
活动流程： 1.主持人开场白
2.介绍到场嘉宾，评委，观众 3.选手分a，b，c三组比赛 4.每组比赛完毕后请评委点
5.即兴演讲（每组选手规定同一个话题，限时一分钟）6.a组点评完后穿插于晶晶民歌 7.b组点评完后穿插观众互动，校史知识问答 8.所有选手比赛结束后请有关专家点评 9.评出一，二，三等奖并为其颁奖篇2：校史学习活动策划
校史学习活动策划书10月19日法学一班校史校纪学习竞赛活动策划书
一、活动背景：
新生入学，对安师大历史了解不深。新生的校纪观念不能与安师大接轨。
二、活动目的及意义：
此次校史、校纪学习活动为了让新生更好地了解安师大的历史环境和建设情况。近期，同学们对大学生活已基本熟悉，但是对于安师大了解不深。所以团委决定开展这次活动，让同学更深地了解安师大，和安师大建立感情，在安师大开心地学习、生活，成为一名合格的安师大人。
三、活动名称：
安师大法学院法学一班校史、校纪知识竞赛。
四、活动形式：
知识竞赛。
五、活动目标：
1.通过这次活动，使同学们掌握基本的校纪，在学习过程中能积极进取不违反校纪。2.通过这次活动，使同学们掌握安师大的基本校园历史，认识为安师大做出贡献的几个人。
3.通过这次活动，使同学们能够锻炼同学解决问题的思维和能力。4.通过这次活动，使同学们认识到合作的重要性。
六、活动开展：
活动主题：校史、校纪学习
组织人：团支书、宣传委员。
组织时间：10月12—10月23日。
举办时间：10月19日8:30 活动时间：10月14日晚7:30—8:50 活动地点：2050405 七、活动内容： 1.开卷考试，考校史、校纪内容。选出最好成绩同学24名。组成6个小分队进行知识竞赛。
2.知识竞赛。
八、活动具体方案：（表格形式）1.组织考试。（60min)2.团委讲解团委将要举行的活动或者将要做的安排（10min）。3.主持人宣布竞赛开始。4.由副1主持人开始简要介绍题目的类型以及规则（3min）。5.由副2主持人简要介绍校史、校纪（5min)。6.主持人开始提问（题目为选择题，每道题的提问时间为(0.5-1min)。7.问题解决。小组讨论，讨论时间为1分钟。当主持人宣布开始时，小组组长开始举牌（a,b,c,d)。
8.宣布答案(并举出实例来说明此题目答案的正确性。时间为1min)。9.如果同学进行拓展知识的话，演出会议时间。（1~2min)10.题目为20道题目（20*2.5=50min）。11.副1主持人活动总结（5min）。12.主持人宣布活动结束，会场布置人员进行收尾工作。（20min）
十、活动预算：
制作班旗、制作题目答题牌、制作题目试卷、制作纸质发言稿或者材料。（表格形式）十一、活动细节： 1.活动规则：
1.1.题目分为20个题目。每题选项正确3分，能说出解析给2分。满分100分。1.2.每小组在主持人说完题目后举牌说出答案。1.3.每题给予讨论时间为1min。1.4.由计分员统计得分，获得最高分者得胜。1.5.第一名有0.3学分；第二名有0.2学分。1.6.每小组在答题时有1次场外求助的机会，但是组员不能说话，参与的同学可以说出正确的选项与解析的奖励0.1学分。1.7.如果小组人员现场翻看答案或者搜索网络视为犯规。发现一次扣3分。2.活动负责人和参与人员：
王园园、宋琴、汤明珠、王文平、郭臻。3.人员安排：
活动统筹：王文平。(正在寻找）纪律维持：杜冠辰
计分员：汤明珠
主持人：王园园
会场布置：宋琴、4.问题：
开卷考试题目30题：（王文平）20题加一道三道附加题。（郭臻负责20题，王文平负责3道附加题）5.活动预案：
如果有同分的情况，则用附加题进行提问，区分分数。
如有组员用手机的情况，则判为失分扣3分。6.活动细则：
活动策划：对活动进行规划，人员部署，财务预算等。
活动负责人：对于其他同学的工作进行指导，进行纠正，其他同学的工作都应该了解，如果其他工作人员有需要，进行配合并帮助。
纪律维持人员：负责会场的秩序，并检查有无违反活动规则的同学，配合会场布置人员布置会场。
主持人：根据活动内容分别做好发言稿。主主持人配合计分员统计分数。计分员：应事先了解答案的细则，根据回答情况，酌情给分。
会场布置人员工作包括：购买物品，布置会场，服务。篇3：校史讲座策划书
“知校情校史 明爱校责任”-校史宣传讲座
策
划
书
西南交通大学机械工程学院
2014年12月
校史宣传讲座
一、活动背景
西南交通大学已经历一百一十余年，在这一个多世纪的时间
内，培育了无数的杰出人才，为国家和社会的发展做出了不可磨
灭的贡献。作为一名交大人，我们有责任、有义务去了解交大一
百一十余载的历史，感受交大深厚的文化积淀，以及无数杰出校
友的光辉事迹。
二、活动目标
通过此次讲座，加强同学们对我校历史及名人事迹的了解，增强
作为一名交大人的归属感和自豪感；同时，借此活动向大家进一步宣
传校史，回首过去，展望未来。
三、活动意义
此次讲座的召开，可以加强同学们对我校的了解，培养他们的自
豪感和使命感，以激励他们更好地投入学习，为自己创造一个美好的未来，为我校留下光辉的一笔；同时，我们班通过参与此次活动的召
开，能锻炼自身工作能力；通过举办此次活动，不仅加强了同学们之
间的相互交流与沟通，而且增强了同学们的团队精神。
四、活动时间 2014年12月
五、活动地点
待定
六、参与对象
全校同学
七、活动流程
（一）前期准备
1.活动前两周，组织班委内部会议，讨论活动期间的流程和注
意事项，并将各工作分配到各个小组。2．活动前一周，邀请西南交大大使团，约定好具体时间及地点。3.活动前一周，组织班委制作海报、以及传单。4.活动前一周，由同学做好资料的搜集整理工作。5.活动前一周，请同学完成场地申请。6.由机械研会同学提前做好会场安排布置工作。7.由机械研会同学做好物料分配工作（包括印制海报、传单及
为主讲老师准备矿泉水等）。
（二）活动安排
1.活动前三天各小组分工张贴海报（食堂门口、宿舍门口宣传
栏各一张）。2.活动流程
（1）安排同学们入座（由机械三班班委负责-提前十五分钟清
场）
（2）由主持人致开场辞并介绍到场嘉宾。
（3）邀请西南交大大使团开展西南交大校史讲座。
（5）学生自由提问交流。
（6）由主持人主持校史提问抢答环节，参与同学均赠送奖品
（笔记本）一个。
（7）校史提问抢答环节结束后，主持人总结感想并致谢。
（8）主持人宣布讲座结束。3.机械研会同学做好照片采集工作。
（三）活动后期 1.会议结束后场地的打扫、整理（由机械三班班委负责）。2.做活动总结，宣传委员杜店坤同学写新闻稿。
八、注意事项
1.活动前期准备阶段，审批及硬件资源应申请到位。2.相关工作人员应准时到场，无故不得缺席，有事必须请假。3.主持人提醒到场人员将手机调成静音或振动，注意会场气氛。4.所有人员应保持场地整洁。5.机械三班同学注意场地座位的合理安排。7.有突发事件由机械研会同学统筹安排人员。
九、活动经费
海报十张 元
横幅一个 70元
农夫山泉矿泉水（两瓶）4元 笔记本奖品8个 元
合计 元篇4：校史活动策划书 校史知多少(待定）
策划书
东华大学校史馆
目录
?活动主题 ?活动目的 ?活动时间 ?活动地点 ?活动准备 ?活动流程 ?活动预算
?注意事项 ?活动主题 校史知多少 ?活动目的东华大学六十周年校庆刚刚过去，作为一名东华人，我们有责任和义务去了解东华大学六十载的历史，感受东华的文化沉淀。借此活动向大家进一步宣传校史，回首过去，展望未来。?活动时间 ?活动地点
大学生活动中心一楼大厅 ?活动准备（一）活动宣传
首先，我们需要在活动当天正式开始活动前将会场布置好，主要是大学生活动中心内部的一个摊位。具体的布置要求如下： 1.用粉色气球围城一个直径为2.6米的圆圈 2.在一固定的直径上分别空出可供一人行走的区域，让pk选手进入圈内 pk 3.在活动摊位上方悬挂标有本次活动主题的红色横幅 4.在圆圈的左侧，即正对大学生活动中心正门口的方位摆放两张长桌，用
来放置我们的各种活动奖品和活动道具 5.在横幅下方和长桌附近摆放kt板，kt板上的内容主要是关于校史馆和我校历史的相关介绍和知识 ?活动流程
第一部分：有奖问答
中午于食堂向学生派发附有一道校史小问答题目的传单，说明活动规则，学生可利用午饭时间准备答案。
饭后有答题意向的同学可持题目前往大活一楼设摊处回答所得到的问题，回答正确者获得纪念笔一支。答错或观看的同学可赠送纪念书签一枚。回答正确的同学可询问是否有意愿进入第二轮游戏。第二部分：擂台赛
介绍: 在大学生活动中心设摊，用气球围成一个圈，搭建擂台。奖品分为五个等级。
第一轮: 学生自愿报名，工作人员随机挑选两位同学，进行校史知识的对抗。答题结束，败的一方淘汰，可于工作人员处领取五等小礼品。胜利者可进行下一轮，接受同学的挑战，也 可放弃，拿走五等奖品，游戏重新开始，工作人员再次随机挑选两名参赛。
第二轮：如胜利者选择继续，则进行第二轮，挑选台下一名选手进行比赛，若挑战者失败，可领取五等小礼品，擂主此时已有五等和四等奖品，可选择继续或放弃并领走这两项奖品。如挑战者挑战成功，则可获得四，五等奖，同时也可选择进入第三轮继续挑战或放弃并且拿走礼品。而此时，失败的擂主可以拿走他上一轮获得的四五等奖。游戏依照上述规则进行，直至第五轮，如有参赛者通全关，可拿走一至五等奖。游戏重新开始。
第三部分：the voice of dhu 在我们的活动长桌上摆放一本小册子，让同学们在上面书写自己对校史馆想说的话。横幅签名
目的：通过大家对校史馆的意见、建议来改进我们校史馆今后的各项活动和工作 形式： 1.让同学们在名为“the voice of dhu”的小册子上写下自己对校史馆想说的话，可以是对我们现存活动的意见，或者是想通过校史馆获得什么样的信息，或者是想以什么样的方式获得有关校史信息，或者是对校史馆的寄语等等。2.活动当天每人在小册子的一页上进行书写，写过即翻入下页，不用担心被其他同学看见，书写的颜色和形式不收任何限制，也可以直接画画，是否留下姓名可依学生自己而定。3.活动结束后找具有美工特长的学生帮忙将小册子进行绘图美化 4.最后，将小册子放到校史馆的前台，既可以让以后参观的同学浏览，也方便他们继续关注校史馆继续留下宝贵的意见。对于有提问的方面，我们也会做出回答。?注意事项 活动准备期 1.2.活动策划需在活动开展时间之前一星期完善并获得审批；
活动物资需要在活动开展之前1天准备好，以便提前检查活动物资是否齐全和可用，包括准备备用物资；篇5：校史知识竞赛策划书
商校悠悠情,文秘展英姿 10wm01 洪湜
一,活动主题：爱校,爱专业
二,班会题目: 商校悠悠情,文秘展英姿----校史,专业知识竞赛 三,活动背景,目的: 1、为响应学校百年校庆宣传,鼓励学生用行动来迎接校庆,将爱校落实到行动.2、了解本校学生对学校历史的熟知程度并对其进行调查;通过活动让大家了解未知的一些知识;拓展学生的爱好,陶冶学生情操;增强班级凝聚力,向心力;建立学校和谐文化气氛.同时,此次活动也能更有利于学生们的学习，她们可以利用这次活动放松片刻.3、除了浓厚的学习氛围，这次活动的开始也能让学生们对学校,对自己的专业有一种新的感觉，这能够激发她们对自己未来的展望，给她们一个很好的发展计划和平台。
四,活动时间：2011年11月8日下午
五,活动地点：本班教室
六,活动对象：本班班主任老师,全体同学及实习老师
七、活动内容：
以知识竞赛活动为载体，组织全班同学积极参与到迎接学校60周年校庆系列活动中，学习并回顾我校的发展历程，认识和理解我校的发展宗旨，增强爱校爱专业情怀，促进学生成长成才。
八，活动详情：
1、主持人宣布班会开始 2、奏唱国歌
3、全班合唱班歌 4、风采展示：各参赛队伍选代表作自我介绍，介绍本方阵名称，口号并阐明含义。5、主持人宣读竞赛规则 6、正式比赛：
（1）“歌声迎校庆，青春赛风采”：各方阵分别上场合唱校歌，由吴老师担任评委，选出一、二、三等奖及优秀奖，分别加20，15，10，5分。（2）“商校在我心，校史常铭记”： a、阵地狙击（必答题），每组选出一位答题代表，回答由主持人抽中的题
目。答对加10分，答错不扣分。答题代表加个人分8分。狭路相逢（抢答题），主持人说开始之后抢答，任何人均可抢答。
答对加8分，答错扣8分，答题者加个人分6分。c, 最后冲锋（风险题），设3套题，每套题分别由分值20，15，10，5分四道题目组成，题目难度随分值增加而增加，低分方阵优先选题，答对加分，答错扣分。答题代表分别加相应个人分16，12，8，4分。d, 终极对抗（加赛抢答题），分数相同的两组之间进行抢答，答对加分，答错或犯规则对方加分。
7、主持人邀请评委点评
8、主持人宣读分数，并宣布最后结果，评委颁奖。
九、注意事项：
活动正式开始后，维持活动的正常秩序，包括纪律、卫生，更重要的是调动活动氛围，避免有冷场的现象，加强配合其它各项目工作人员工作。
十、竞赛规则：
此次竞赛分为“歌声迎校庆，青春赛风采”和“商校在我心，校史常铭记”两部分，第一部分由评委打分，第二部分由学生竞赛得分，所得分数均计入总分作为最后评奖依据。
十一、程序及其答题细则：
第一环节：必答题
1、该环节设8道题,各方阵分别回答2道题,分别是选择题,判断题,每题10分。2、答题规则：
从一号方阵依次开始答题，一人答题，其他人不能提示，如有犯规，将被扣除相应分数。主持人念完题目后计时30秒内答题完成。答题正确加10分，答题错误、超时或弃权不得分，也不扣分。答题代表加个人分8分，答错不扣分。
第二环节：抢答题：
1、该环节共设有20道题，每题8分。2、答题规则：
主持人念题完毕，说“抢答开始/计时开始”后各方阵方能站起抢答，抢答成功者代表本队答题，其他人不能提示，答题队员应在30秒内答题完成。答题正确加8分，答题错误扣8分；抢答犯规（主持人说“抢答开始/计时开始”后，队员才能开始抢答；队员不得提示）、没有按时答题以及答题超时都将被扣除8分。
某队抢答犯规时，取消此题抢答权利，其他队伍继续重新抢答。
第三环节：风险题： 1、该环节设有分值不等的题目12道，分三轮进行，分值分别为20，15，10，5分。回答的顺序由上一轮回答所得分数决定，所得分数低者有优先选题权。2、选定相应分值的题目后，每队选出一名选手进行回答，其他队员不可提示、b、补充，60秒内答题完毕，在规定时间内回答正确加相应分分值，超时和回答错误扣除相应分值。答题代表分别加相应个人分16，12，8，4分。回答时可申请向本方阵其他同学求救，但分数减半，个人分加给被求救同学。
第四环节：加赛题：同一赛场有两支代表队以上的分数相同，启用加试题，加试题所得分数不计入总分，仅供排名使用。
十二、预期效果：
穿插在紧张的学习中，此次活动开展的非常成功。有老师的指导下和各位同学的配合,知识竞赛进行的非常顺利。同学们踊跃参与,热情高涨, 自我表现能力和语言组织能力也有了很大的进步，从开学时那胆怯到现在的任意发挥，这是一个很大的突破。更重要的是,通过此次活动,增添了同学们对学校和专业的热爱以及集体荣誉感,增强班级向心力和凝聚力.同时，缓冲了许多同学的学习压力。此次班会使同学们的学习热情高涨，让本班在精神风貌等各个方面都有所提升。通过班会提高了同学们热爱学校、热爱专业、热爱班集体的责任感和使命感。爱校从现在做起，爱我们的学校、爱我们的老师、爱我们的专业、爱我们自己！
附题目：
第一环节：必答题 1、商务英语专业从2001年创办，每届都在广交会实习。√ 1964年省商业职业学校的培养学制是多少年？ a a 一年 b 两年 c 三年 2、我校在1994年被评为“国内贸易部重点中专学校” √ 1964年省商业职业学校有哪些专业？ a a 会计、统计 b 物价、管理 c 物价、会计 3、我校在1992年被评为“广东省重点中专学校” × 1953年省贸易干部学校的校址位于？ c a 南海大沥 b 白云区大朗
c 海珠区客村 4、文秘专业在1987年创办时招收的是高中毕业生，学制2年 √ 省商业职业学校全体师生下放到“五七”干校后哪一年复办？ b a 1970 b 1972 c 1974 第二环节：抢答题：
1、外语外贸学部“商务英语”专业创办于哪一年？ 2001 2、1953年省贸易干部学校的校址在哪里？ 客村 3、校园十景之葡萄廊位于男生宿舍7号楼旁 错误 4、广东省商业学校哪一年在南海大沥复办？ 1972 5、校园十景之荷塘月色位于何处？ 爱校楼前 6、请说出我学部文秘专业的一个实习单位？ 荔湾区政府、公安局、人事局、科技局
7、我校成立于哪一年？ 1951 8、校园十景之木棉红意为让商校学子严于律己、宽以待人。错误 9、我校被评为省中职学校“文明校园”是在哪一年？ 1993 10、省商校在南海大沥复办的旧址现在属于那个学校？ 省财经学校 11、校园十景之曦月园的含义出处是杜甫的《望岳》：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟” 正确 12、国际商务专业创办于哪一年？ 2005 13、我校迁到广州滘口是在哪一年？ 1976 14、我校在哪一年被评为“国家级重点中职学校”？ 1993 15、1968年广东省商校被迫停课，师生被下放到哪里？ 英德“五七”干校 16、校园十景之双亭分别叫什么名字？ 芳菲亭、沧浪亭 17、今年10月的中国进出口商品交易会是第几届？ 110 18、校园十景之思源塔的含义是什么？ 饮水思源、感恩回报 19、1964年省商业职业学校共招收学生多少人？ 176 20、“蜿蜒曲折的流水溪涧，配上古朴自然的亭廊、逼真的塑石码头、古色古香的曲桥，并结合现代的游乐项目，成 为一个老少同乐、观景休闲的好地方。游走其中，索溪探花，犹如来到世外桃源。明代洪英明：‘宠辱不惊，闲看庭前花开
花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。’得意时心平气和，失
意时不以己悲。”这是对校园十景中哪一景观的描述？ 庭前花园
第三环节：风险题 1、5分题：“人事助理”不属于文秘专业的培养目标岗位 × 10分题：省商校全体师生下放到“五七”干校改造是哪一年？ c a 1964 b 1966 c 1968 15分题：请说出文秘专业的任何一个就业方向 行政及企事业单位管理 员、档案员、办事员及
业务员等相关工作。
20分题：说出校园十景之向往广场的由来和含义.因青少年憧憬未来的雕塑而得名。茅盾《创造》二：“ 君实在二十晔时，满脑子装着未来生活的憧憬。未来，神秘的未来，幸福的未来，我们的心憧憬着未来！希望同学们成为家庭的希望、商校的希望、民族的希望。希望同学们发奋图强，为祖国，从小立志成才。
第5篇：口述史方法与大庆石油会战史研究
口述史方法与大庆石油会战史研究
摘要：近年来，大庆石油会战史的研究越来越深入和细致，而口述史方法的运用和实践，无疑会拓展和深化会战史的研究。运用口述史的方法来进一步研究大庆石油会战历史，可以使这段史实的呈现全面而立体化，避免理解认识的片面化，展示出大庆石油会战史的活态和动态。
关键词：口述史方法；大庆石油会战史；研究
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0082-02
口述史方法作为当代学术界研究的新方法，通过录音、录像等现代科技手段的使用，以访谈方式记录历史事件的当事人或目击者的回忆而保存的口述凭证，并将口述资料加以整理编辑，加之一定的理论诠释，从而形成口述史的研究成果。那么，要想全面、完整、系统地展示会战的全貌，进行系统转录、校对以及史实核实，并进行更深层次地评价和论述，而且在应用推广方面发挥口述历史资料的应有价值，就需要在大庆石油会战的研究中，很好地运用口述史的方法，使这段历史更加鲜活地展现在世人面前。
一、口述史方法研究大庆石油会战史的优越性
口述史方法就是通过传统的笔录、录音、录影等现代技术手段，记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证。口述史方法并不是像有的人所理解的那样，就是一人说、一人记。而是一种将记录、发掘和认识历史相结合的史学形式。即通过调查访问，用录音设备收集当事人或知情者的口头资料，然后与文字档案核实，整理成文字稿。运用口述史方法研究大庆石油的会战历史，可以鲜活地表达石油会战人当时工作、生活的场景，甚至是他们的内心情感世界，具有其他历史学方法无法比拟的优越性。运用口述的方式研究会战历史，就是要将人有限的生命记忆下来，真正将人民群众作为历史的主体，充分凸显人的地位，把他们创造的精神财富保留下来，并将它世代传承下去。口述史方法遵循了历史的客观性原则，实现了历史的回归。传统意义上的所谓历史事实，也是研究者根据历史遗留物（文字、历史遗迹等），经过分析、判断、推理甚至想象重新建构起来的。就算是这样建构起来的历史，也并非完整地体现历史全貌，而是夹杂着历史编写者和史料存留着的主体意识。会战历史的编写也是如此，更多地体现了主体行业或者英模人物的历史。因此，通过开展口述史研究，使会战历史的研究不再仅仅局限于某些会战的标杆性人物、?烁硕游椋?而是将研究全面铺开，让历史走进寻常百姓人家。进行口述史研究，实际上就是承认老会战的价值，而不是把他们遗忘在历史的角落里。直到现在，还没有一部以普通会战人的角度书写的历史，而大庆石油会战口述史即将弥补这一空白。通过采访众多的老会战，让他们以口述的形式讲出当时的真实故事，一部鲜活的会战史将展现在世人面前，这充分肯定了老会战的价值。口述史方法有其自身的特点，如语言的口语化，还有它的非多元结构的特点。它不像小说那样有高潮，有悬念，而是要用最平时的语言来叙述事件的真实性。这是其他方法很难做到的。
二、已有的大庆石油会战史研究和存在的主要问题
大庆油田开发建设50多年来，对于大庆石油会战历史的研究积累了一定的研究成果，但是系统而科学地运用口述史的研究方法对其进行研究目前尚属空白，有很大的研究空间。相关方面的研究和实践主要体现在以下几方面：其一，以传统的历史研究方法研究大庆石油会战史。即运用编年体形式，按照不同的主题和历史分期，对石油会战时期的重大事件和典型人物进行梳理和考证，使读者全面系统了解石油会战的背景和进程，并作为宝贵的历史资料用于学术研究。其成果有《大庆油田史》、《大庆石油会战史》、《大庆油田五十年文史资料汇编》（一―四卷本）以及《大庆油田发展简史》等。其二，以口述的方法研究大庆石油会战史。主要侧重于铁人传记或某个会战人物的研究。具体体现在：第一，大庆油田文化集团在进行大庆油田历史及大庆精神节目录制过程中，通过采访大庆石油老会战，积累了丰富的音频、视频资料；第二，大庆精神铁人精神研究专家孙宝范出版的《铁人传》和《听亲历者口述铁人》，采访了铁人的战友、亲属和知情人400余人，积累了丰富的文字记录和录音资料；第三，油田档案馆近年来陆续采访了个别老会战，例如农场茹作斌、第七采油厂李忠荣、建设集团周占鳌、女子采油队等；第四，原钻探集团总经理助理宫柯对老会战杨继良、包世忠等进行了深度采访，通过访谈的形式把他们关于会战的记忆记载下来，同时保留了宝贵的视频和音频资料。但以往关于大庆会战口述形式出版的专著，例如《听亲历者口述铁人》、《油气田地质专家杨继良》等，其脉络基本上是围绕着某个人，或者某个标杆单位、某个精神发源地来进行，这样的采访和著作很难全面、完整、系统地展示会战的全貌。同时，以往口试形式的著作、材料大都只是简单记录受访者的言语，并没有做过多评价和论述，这样就使得材料虽然具有史料性价值，但学术价值不高。由此看来，以传统的历史研究方法研究大庆石油会战史，能够很好地向人们诉说那段坚苦卓绝的历史，但是不够生动、具体；而以往运用口述的方法研究大庆石油会战史主要侧重于铁人传记或某个会战人物研究，不能够全面、透彻地还原会战历史。所以，运用口述史方法进行更加深入的研究，还原会战历史，是十分必要的。
三、口述史方法对大庆石油会战史研究的意义
50年前的石油大会战，一举甩掉了我国贫油落后的帽子，开创了中国石油工业发展的新纪元。石油会战距今已54年，当年会战的组织者、指挥者、参加者，以及一些重大事件的亲历者，有的已经作古，有的已经进入古稀之年，有的疾病缠身。石油会战前辈是大庆精神的宝贵资源，通过采访亲历石油会战的前辈们，把他们关于大会战的记忆完整记录下来，对于还原会战历史、传承大庆精神铁人精神具有重要的理论意义和现实意义。第一，是“抢救”大庆石油会战亲历者记忆的需要。大庆石油老会战是大庆石油会战历史的亲历者，是大庆精神铁人精神的创造者和见证者。今天健在的大庆老会战仅有近2万人，且大多已是古稀之年，病魔缠身。据油田公司老干部处提供的数据，每年大约有600―700人名老会战离世，这个数字正在逐年递增。所以，开展大庆石油会战口述历史研究，就是“抢救”亲历者的会战记忆，已经刻不容缓。第二，充实大庆精神研究资料，为学界开展大庆精神研究提供史料保证。口述史把大庆精神研究的视野从传统的偏重文献求证转向民间社会活资料的发掘。因为历史是人民创造的，大庆的历史，不仅仅是铁人王进喜、标杆钻井队、采油队、运输队的历史，更是整个大庆石油会战参与者、见证者的历史。通过以口述史方式，把会战参与者的经历记录下来，可以弥补以往文献资料之不足，为大庆精神研究提供珍贵的史料。第三，是推进社会主义核心价值体系建设，进一步传承、弘扬大庆精神铁人精神的需要。开展石油会战口述史研究，能够以更加全面、系统、丰富的形式，展现出在石油大会战中所体现出来的社会主义思想道德，展示出中国共产党人的光辉品格。此外，把口述史研究成果作为载体，应用于社会主义核心价值体系建设，为加快推进社会主义现代化建设提供有力的思想保证和精神支撑。同时，对在新的历史时期发挥会战时期的优良传统、传承弘扬大庆精神具有重要意义。第四，是创新教育载体，推进青年职工和青少年学生思想政治教育的需要。对于“80后”和“90后”的青年职工和青少年学生来说，一方面他们对大庆精神铁人精神的理解还停留在书本上，知识来源渠道较少；另一方面，教育模式较单一，基本上都是通过铁人王进喜等会战时期标杆人物的典型事迹为教育载体。这种单一的教育载体和教育模式，会让年轻人感到一种距离感和陌生感。因此，通过开展大庆石油会战口述史研究，能够以更鲜活、更真实、更生动的史料、史实，多方位，多角度地促进新一代石油青年和当代大学生的培养和教育，尤其是口述方式的生动性、口述内容的感染力、口述对象的直观性，使他们更容易理解、把握大庆精神，更易入耳、入脑、入心。通过具体采访工作，我们可以切身实际地体会到老会战当年参加会战时期的真实场景，从而延伸到他们现在的生活。老一辈石油会战人给我们树立了榜样，激励我们在更高的层次上学铁人、做铁人，凝聚发展力量，创造完美人生。
参考文献：
[1]周新国.中国口述史的理论与实践[M].中国社会科学出版社，2005.[2]钟少华.中国口述史学诌议[J].史学理论，1989，（4）.[3]唐德刚注译.胡适口述自传[M].合肥：安徽教育出版社，1999.[4]周新国.中国口述学的回顾与展望[J].扬州大学学报，2005，（2）.The Oral History Method and Daqing Oil War History Studies
ZHANG Wen-bin，LIU Xiao-hua
（Daqing Spirit Research Base，Daqing Normal University，Daqing，Heilongjiang 163712，China）
Abstract：In recent years，Daqing petroleum will be the study of the civil war increasingly in-depth and detailed，and the use of oral history method and practice，will undoubtedly expand and deepen the study of the civil war.Using the method of oral history to further study the history of Daqing petroleum battle，can make the historical facts to present comprehensive and three-dimensional，avoid the understanding of the one-sided，showing the Daqing oil ii live condition and dynamic.Key words：oral history method；Daqing petroleum will be civil war；research
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