团立项策划书（精选4篇）_大学团立项策划书

团立项策划书（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学团立项策划书”。

第1篇：团立项活动策划书

2011级信息工程类3班 团支部

——2012-11-2

3一〃活动主题

党旗指引我 青春献祖国

二、活动时间

2012年11月20日-12月12日

三、活动目的为深入学习贯彻十八大精神，进一步加强支部团组织建设，活跃团内气氛，增强我班团员青年的社会责任感和历史使命感，号召全体团员青年以实际行动学习宣传贯彻党的十八大精神。围绕落实十八大“增强民族文化积淀，提高人民幸福指数”精神，此次团立项决定开展主题班会学习十八大精神，学习中国传统文化。通过学习，让同学对“十八大”精神有更好的了解。感知传统文化对当代大学生的重要性。

四、活动要求

团组织要充分认识学习贯彻党的十八大精神的重要性，要充分发挥共青团优势，调动团员青年的积极性，把学习贯彻十八大精神落实到学习生活中去，落实到刻苦成才的实践中去，形成学习实践的强大合力。要充分利用各种新媒体对团立项活动进行宣传，对团立项活动中涌现的先进典型和特色活动进行广泛宣传报道，不断掀起舆论高潮。

五、活动内容

（1）邀请”十八大宣讲团”召开十八大宣讲会（11.20-12.03）

（2）学习研讨实践十八大精神，学习中国传统文化（11.25-12.05）

六、活动细则

邀请”十八大宣讲团”召开十八大宣讲会

（1）思路：本次会议由年段各班级合作，通过分工合作，租用博学厅召开“十八大”学习会议。

创新之处：

1、增强班级之间往来互动。有利于段内和谐。

2、邀请较专业人士讲解十八大，使得纯党政的东西变得生动活泼，易于理解。

3、整个年段一起，大大减少工作量，同时也能达到同样效果。也

节省了经费。

（2）学习十八大，传统文化的学习

主要是了解十八大召开背景及内容，学习《论语》《孙子兵法》等书

目

具体环节为集体学习《论语》，并作相应讨论，笔试练习。看《孙子兵法》的时代运用的相关视频。

注：时间控制在两个小时。

七、活动参与人员

2011级信息工程类三班全体同学

八、任务分配（主题班会）申请场地——洪增伟主持——陈杰圣通讯员人员组织——方炎彬材料准备—— 陈晶晶 吴根金摄像——李棋记录—— 林丹萍 杨楠

7机动人员——刘素萍 冯云芳 魏治冬王林 黄淑玲 张敏艳

九主题班会的活动流程学习十八大的背景（从一大到十八大的主要内容）

由团支书负责讲解学习《论语》《孙子兵法》 由组织委员参与组织分小组讨论中国传统文化，说说应怎样继承和发展中国传统文化。

各抒己见。观看有关视频

第2篇：青春使命团立项策划书

福建师范大学协和学院信息技术系2009级电子信息科学与技术第一团支部“评建创优我先行”活动策划书

我为党旗添光彩 评建创优我先行

一.活动主题：

评建创优我先行

二.活动口号

携手奋进，共舞青春

三.活动背景及目的为深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，进一步加强共青团的基层组织建设，发挥团组织在服务大局、服务青年学生成长成才中的重要作用，充分调动全院广大团员青年的积极性、主动性和创新性，更好地迎接即将到来的全省本科学位授予评估。

通过本次活动，我们旨在让广大的同学们增加对评建知识的了解，更重要的是，作为协和学子，作为一名团员员，我们要紧紧围绕“评建创优”的工作目标，贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”基本方针，以饱满的热情和高度的主人翁姿态带头参与到迎评创优的各项工作中去，保持和发展共产党员先进性，把党员先进性领会在头脑里，落实在行动上，展示在成绩中，争创一流。

四.活动特色

本次活动形式新颖，打破了以往团立项的表演局限，以一首青春励志的歌曲开场，激荡起在场观众的热情。再由主持人引入本活动的主体--话剧表演。本剧剧情跌宕起伏，一场三幕，其中穿插精彩的歌

1曲串烧和有关本专业的荣誉和作品展示，激励同学们。最后，以大合唱的形式落幕，让青春的梦想永驻我们的心田。

五.活动对象

/////系2009级//////第一团支部成员

六.活动形式

舞台展现的形式

七.活动时间

2011年10月22日

八.活动流程内容及安排

(一)前期组织安排

1.前期宣传：

通过展板、展台、各式各样吸人眼球的海报、横幅、校报、校广播电台等校内媒体，来进行前期的宣传。

2.演员安排：

由我团支部内部进行安排组织分配。

3.活动前彩排：

由本项目活动负责人组织彩排。

（二）活动现场流程

1.唱响未来

本环节将由各个演唱者扮演成自己梦想的职业人物，再

以铿锵有力的歌声引起观众内心的共鸣。最后让所有人一起

将自己的梦想呐喊出来，激发同学们实现梦想的斗志。

2.青春与使命同行（1）

本环节是话剧的开场，本故事讲述了大学毕业生张博远，从对使命的最初的犹豫，到坚持立场，再到经历磨练，最终

获得成就的一系列故事。

（第一场）城市的诱惑

深受福州某实力雄厚公司青睐的张博远，前程似锦且拥

有一段美好的爱情，女友赵小雅美丽温柔。可是说是爱情事

业双丰收。可是，在博远的内心深处一直有一个梦想。想回

到贫苦的家乡，为家乡的发展贡献一份力量。可是却不舍城

市的繁荣，也招到女友的坚决反对。和同学的冷嘲热讽。为

此张博远陷入了痛苦的挣扎。博远将何去何从？待下一场分

解。（本节文字仅为故事梗概，剧本详细）

3.张扬青春

本环节将以歌曲串烧的形式，和特殊的舞台表演调动气

氛。表达出年青人特有的活力。

4.青春与使命同行（2）

（第二场）天高任我飞

怀着远大抱负的张博远离开了奋斗四年的大城市，欣喜

若狂的来到了地瓜村，立誓要为农村的发展贡献自己的一份

力量。

地瓜村以养猪业为生，可是，在追求利益的同时，忽略了环

保问题。接近养猪场，就有一股臭气熏天的味道，为村民带

来很大的困扰。

去年，地瓜村的猪遇上了猪流感，村民损失严重，导致父

母无力交学费，孩子想上学而不能实现梦想的那种无奈。

此时，张博远针对这些问题，提出了一个解决问题的方案，遭到了村民的极力反对。

张博远能否坚持自己的方案，是否会动摇当初的梦想？

5.秀秀你的风采

本环节主要是展示大二一学年班级的荣誉榜和科技成果，其目的是激励大家，一方面让同学们深入的了解本专业，为将来的工作奠起基础。在科技成果展示过程中，有同学为

其专门讲解，让同学们更加的了解这些作品。

6.青春与使命同行（3）

（第三场）丰收的季节

村民纷纷实施了张博远的方案，此时，村官不见了。原

来村官为了地瓜村更好更快的发展，考察去了。

考察回来，张博远正要把自己的计划汇报给李书记。不

料，张博远的女朋友赵小雅来到了地瓜村，张博远会不会和

赵小雅旧情复燃，跟赵小雅离开地瓜村？

7.最初的梦想，永不言弃

节目进入尾声了。我们将手拉手全体合唱《最初的梦

想》。完美谢幕。

（三）后期总结、宣传安排

我们将全程拍摄DV，后期再让宣传委员将本次活动写成一篇文章和视频一起上传到班级博客和网站上，让更多的学生了解本次活动。其次，我们将邀请校记者站的相关记者及我学院青年通讯社进行现场拍摄，以各种媒体形式进行追踪报道。同时我团支部内部的通讯员也将收集好全场照片,放到网站上供全校的老师及同学参观。

九.经费预算

///////第一团支部

2011.9.16

第3篇：立项策划书

中国（杭州）国际教育展览会立项策划

一、展会基本信息

（一）展会名称:

中国（杭州）国际教育展览会

（二）展会地点：杭州市曙光路122号浙江世贸展览中心

（三）办展时间：布展时间：2013年8月7—8日，每天8:00—20:00

展览时间：2013年8月9日—8月11日，每天9:00—17:00

观众开放：2013年8月9日(专业观众开放日)

2013年8月10—11日(公众开放日)

撤展时间：2013年8月12日，8:00—21:00

（四）办展频率：每年一届

（五）办展机构：主办：杭州市教育局、浙江新通出国留学服务有限公司

协办：浙江科博出国留学服务公司

浙江浙大出国留学服务中心

（六）展会规模：展览总面积：10000平方米。，国际标准位：400个，特装展位：200平方米

（七）展会定位：

中国（杭州）国际教育展览会以“服务全球学子，成就国际人才”为主题，为各地区的学生提供一个深入的了解国外教育和出国深造的机会，同时为各个海外教育机构、中外合作学校、语言培训机构和一些留学配套服务机构互相交流和向广大学生展现自我的机会。参展商主要为一些海外院校、教育机构，中外合作办院校和一些语言学历培训机构。

（八）展品范围：

海外院校/教育机构:经过国家教育部或者中国驻外使领馆登记注册的国外大学、学院、语言学校、预科学校等教育机构及其在华代理机构

中外合作办学院校：经过国家教育部或者省级教育主管部门审批备案的中外合作办学院校和项目、国际教育交流项目、独立招生院校

语言学历培训机构：语言培训机构、MBA/DBA/EMBA学历教育机构、远程教育

留学配套服务机构：金融机构、教育基金会、学历认证机构、国际考试中心以及与留学相关的媒体等。

二、办展市场环境分析

（一）产业环境

浙江自古重视教育，浙江的基础教育多年保持中国先进水平。1989年,全省普及初等教育；1997年,基本普及9年义务教育。2004年,基本普及学前3年到高中段15年教育。目前,全省学前三年入园率达86.5%，小学入学率、小学毕业生升初中比例均达99.9%以上。浙江高中段教育继续保持快速协调发展。2005年，全省初中毕业生升入高中段学校的比例达91%，名列中国前茅；升入普通高中段和中等职业学校之比为1：1。浙江高等教育毛入学率已达34%，进入大众化阶段。现有普通高等学校74所。建成了一批国家级、省部级重点学科、重点实验室和人才培养基地。浙江大学拥有教授级职务的人员2440余人、研究生近1.8万人，正在向世界一流大学的目标迈进。34所高校、28万学生已进入杭州下沙、滨江、小和山、浙大紫金港和宁波、温州六大高教园区学习。浙江现在总共有57所大学及专科院校，在校生总达30万之多。各高校开设了143类博士课程及342种硕士课程。许多国内及省际的主要理论学科，重要实验室以及技能训练基地等都已建立。浙江教育迅猛法展，各大院校大幅扩招，最近几年大学毕业生人数增长很快，毕业生的就业压力不断增大，因此，为了增强自身的竞争力，增加就业机会，越来越多的学生选择去国外留学。

（二）举办地的经济环境：

浙江省的经济实力不断上升，2011年全省生产总值(GDP)从2006年的15718亿元增加到32000亿元，按可比价格计算，年均增长10.9%，GDP总量继续列广东、江苏、山东之后居全国第四位；人均GDP为58665元，约合9083美元，列天津、上海、北京、江苏之后居全国第五位，五年年均增长9.1%。2011年浙江省全面小康社会实现程度为96.9%，比2006年提高10个百分点，24项指标中已有16项指标100%达到并超过全面小康目标。城乡居民收入增长较快，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入从2006年的18265和7335元增加到2011年的30971和13071元，年均实际增长7.6%和8.4%。也就是说，城镇居民五年平均增加了1万多元收入。

城镇居民人均可支配收入连续11年列上海、北京后居全国第三。农村居民人均纯收入连续27年居全国各省区首位。

五年来，城镇居民人均消费性支出由2006年的13349元增加到2011年的20437元，增加了7000多元。居民生活更加宽裕，人均储蓄从21298元增加到43964元，翻了一番。

（三）举办地的社会环境

杭州是一个美丽的城市，是我国七大古都之一，也是浙江省省会，早就被民间誉为“人间天堂”。杭州历史悠久，自秦时设钱塘县以来，已有2200多年历史。杭州是华夏文明的发祥地之一。早在4700多年前，就有人类在此繁衍生息，并产生了被称为文明曙光的良渚文化。杭州曾是五代吴越国和南宋王朝两代建都地，是我国七大古都之一。杭州古称钱唐。隋朝开皇九年(589年)废钱唐郡，置杭州，杭州之名首次在历史上出现。南宋建炎三年（1129年），高宗南渡至杭州，升杭州为临安府。绍兴八年（1138年）南宋正式定都临安，历时140余年。民国元年（1912年）以原钱塘、仁和县地并置杭县。民国十六年（1927年），析出杭县城区设杭州市，杭州置市始此。1949年5月3日杭州解放，从此揭开了杭州发展新的历史篇章。

杭州市辖上城、下城、江干、拱墅、西湖、高新（滨江）、萧山、余杭8个区,建德、富阳、临安3个县级市,桐庐、淳安2个县。全市总面积16596平方千米，其中市区面积3068平方千米。杭州市总人口大概在660万左右，也是我国人口密度比较大的城市之一，更何况每天还有成千上万来这里旅游观光的游客。

杭州可以用四句话，十六个字来概括：人间天堂、丝绸之府、茶叶之都、美食之城。说到杭州是人间天堂那可来不得半带虚假，古人有云：上有天堂，下有苏杭。把杭州比喻为人间天堂，历代的文人墨客也对这座天堂般的城市留下了许多耳熟能详的篇章

由于城市的改造，许多老地方的身影已经看不到了，可是杭州对景点的保护和开发还是可以的。如今的杭州是一个美丽而现代化的城市，高楼大厦、高架高速与青山绿水并存，这个城市会给你更多的惊喜和感叹的！

三、办展目标和宗旨

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为宗旨，继续围绕建设创新型国家与“服务全球学子，成就国际人才”的主题展开。

将向社会宣传教育新思想新，展示国外优质教育资源，促进中外院校及相关机构的交流与合作，引导、规范、保障人才市场的健康发展，为计划教育人才提供最新、最权威、最直接的教育信息，以及职场规划和就业等咨询服务。

四、展会预算

（一）财务支出预算

展览场地费及搭建费：100万；装饰费：10万；会展宣传推广费：60万；招商赵展费：100万；交通食宿费：50万；工作人员费用：30万；人工费：3万；管理费：2万；观光娱乐费：20万；杂费：3万；税收：2万；突发事件不可预测费：50万

（二）财务收入费用

展位费：600万；门票收入：100万；广告收入：400万；赞助收入：600万

（三）利润预算：

总支出：430万；总收入：1700万；总利润：1270万

五、展会招展计划

由于本次展会为国际教育展，所以招展工作主要针对一些海外教育机构、中外合作学校、语言培训机构和一些留学配套服务机构

做好市场调查，确定招展目标，进行招展；展区划分明确，做好展位图，做好相应的展位安排；通过各种渠道进行招展：电话、邮件、信函；进行合理的价格安排

（一）完成展区划分

(一)(二)

(三)(四)

(五)制定展位价格 招展函的编制与发送 招展分工 招展代理 展位营销（4P）

六、展会招商安排

（一）目标观众分析：收集详细的目标客户信息，进行进一步的联系

（二）观众邀请函的派送：制作邀请函，分发给潜在客户

（三）招商活动规划

招商渠道：媒体招商、机构合作招商、国内外同类展会招商、参展企业招商

招商计划分为两部分：一是招揽专业观众，二是招揽赞助商。

(一)专业观众

1.确定目标观众

地域：全中国范围，以杭州市及周边地区为主。

行业：对应展品范围，增加上下游行业。

2.建立专业观众数据库

3、参观邀请函的编制与发送

4、邀请渠道与措施

(二)赞助商

1.确定目标观众2分析赞助价值3列明赞助项目

4、赞助方案的编制与发送

七、展会宣传推广计划

根据目前杭州市经济发展状况及对教育的重视程度，制定宣传推广计划。

(一)明确目标

1.完成国际教育展会的策划及本次展会的网站建设

2.完成对整体展会的宣传推广

3.实施赞助回报项目

4.达到预期宣传推广的效果

(二)确定宣传方式

1.媒体宣传

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(三)电视媒体纸质媒体网络媒体 户外广告展会专刊 2.其他宣传 分阶段实施宣传计划

第一阶段：2012年5月1日—9月1日

第二阶段：2012年9月2日—2013年1月1日

第三阶段：2013年1月2日—5月1日

第四阶段：2013年5月1日—8月9日

八、展会现场管理计划

(一)(二)展会现场布置 VIP接待 在举办开幕仪式之前，首先要将开幕现场布置好，以便为展会开始和观众参观做好充分的准备。

对于贵宾的接待，应给予特别的对待，从到达会展地点到出席开幕直到离开展会地点都要进行周到的安排，对于重要贵宾还需要事先制定接待计划，上报有关负责部门和相关人员审定后执行。

(三)准备。

(四)(五)展会设备设施管理 1.设备管理：保养、修理、更新等

2、环境管理：养护、保洁、绿化等 展会现场的安全管理

1.制定安全应急策略，按照制定的应急策略，突出自救意识、自救能力、组织纪律和服从等方面的宣传，熟悉紧急情况的处理方法和人员疏散程序，增强稳操胜券的信心和决心。

2.防止危险品进入展场。在展场的醒目位置、关键路口、场内和场外的各个关口，尤其是安全出口等，均设置导示图、标志牌等，对安全出口通道、进出只需、饮水、就餐、防滑、公厕、停车等进行指示。

3.安全责任实行问责制。根据展览活动消防安全管理的相关规定，以及大型社会活动治安管理条例等法律、法规精神，由一名主要领导全面负责各项安全管理工作，实行问责制，并配备一定数量的、具备一定安全管理工作经验的管理人员具体负责展会的日常安全管理工作，组织重组的安全保卫力量。

(六)(七)展会现场的其他服务饮水、就餐、指引等。撤展计划

1.展位的拆除

2、参展商租用展具的退还3参展商展品的处理和回运4展品出馆控制5展场媒体的接待和管理 展会开幕前，与有关媒体取得联系，邀请媒体记者对展会开幕现场和展览现场进行采访和新闻报道做的清洁6撤展安全保卫

九、展会期间举办的相关活动计划

在展会举办期间，为丰富展会内容，扩大展会声势，吸引广大参与者，除进行主要展销外，还要举办一系列的配套活动。以促进企业的自我展示，寻求更广泛的交流合作机会；同时增强对专业观众和普通观众的吸引力。展会期间计划举办的相关活动如下：

新闻发布会；开幕式；留学教育专家座谈会；留学生代表交流会；归国留学生职业招聘会；归国留学生的联欢汇演；幸运大抽奖；颁奖暨闭幕式；

十、展会筹备时间进度计划

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 2012年5月 与浙江世贸展览中心和酒店签订合同 向预期参展商发出第一批邮件 2012年7月 在行业刊物和其他合适的媒体上进行第一次新闻发布 2012年9月 向参展商发出第一次公告，实施激励措施加强展位销售 2012年10月 继续招展并考虑组织专业观众事宜 确定保安事宜 2012年11月 进行第二次新闻发布 最后确定嘉宾或者进行展会促销活动 研究其他展会，开发潜在参展商 2012年12月 确定展会的交通安排 列出专业观众名单 2013年2月 招展，并再次发放邮件 确认酒店安排 准备展会现场领位地图 设立展会休息和餐饮服务区 最后确定展场设计方案 2013年3月—5月 向参展商第三次发出邮件，内容包括赞助机会、广告机会、展会动态信息 2013年6月 向参展商和观众发放必要物品 2013年7月 最后与展馆、酒店、保安、展览服务商和宴会组织者等确认相关事宜 展商、观众注册、布展开幕式 展览开始 展览期间的调查 展会总结、评估(十一)2013年8月

第4篇：立项策划书_

立项策划书

本文是关于范文的立项策划书，感谢您的阅读！

立项策划书

一、课题的提出：

新课程标准强调通过小组的合作学习发展学生运用语言的能力。课堂小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式，成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一，在构筑理想课堂教学中具有特殊地位和作用，在近年教学中的应用也越来越广泛。为此，本人就如何行之有效地进行小组互动合作学习，达到理想的教学效果，进行立项研究。

二、研究目标：

1、学生合作要主动2、学生参与要全面3、学生合作要充分4、学生角色要明确5、教师评价要全面

三、研究对象：

本课题研究对象为我校中年级学生即1-6年级学生。

四、研究方法：

讨论交流法，调查法，观察法

该课题围绕小学数学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：

（1）案例研究法。深入课堂，对案例中的小组合作活动的必要性、可行性、有效性作考察，特别是对组内合作学习的参与面及教师参与调控的力度作定量与定性的分析。

（2）比较研究法：将各班案例作比较。对小组合作学习的组织形式、实施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作模式。

（3）行动研究法：对小组合作中值得探讨的子项，如小组如何分工、组间交流方式等，课题组成员进行分工试点，再进行交流与实践，在行动中验证。

三、研究内容：

研究内容理想课堂中小组如何进行合作学习。合作学习，就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方式，将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征，已

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 为广大教师应用于课堂教学之中。但是通过观察和研究，小组合作学习在小学教学实践中（还没有达到理想的效果），仍存在一些难尽人意的低效现象，仍需做更细致的探讨。

1、目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析。

2、小学数学小组合作学习策略的构建。

（1）研究小组合作学习的课堂教学方法；

（2）研究有学校特色的小组合作学习基本形式；

（3）构建小组合作学习的议题设计及合作与交流模式的研究；

（4）小组合作学习与其它学习方式的交互性效果研究。

（5）有效的小组合作学习对学生主体性发展的作用；

五、主要措施：

1、教师在教学实践中应从学生的学习兴趣、生活经验和认

知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作的学习方式。既要面向全体学生，又要承认和尊重学生的个体差异；既要改变学生学习数学的方式，也要调整评价的方式、手段以及内容。教师要改变观念，在小组合作学习中教师应该运用新的教学方法或方式进行教学，要体现新课程标准提出的探究性和合作性学习等新理念，不能让小组合作学习走过场。

2、教师还要努力提高合作学习的教学技能，在合作学习的分组指导、教学设计、课堂实施、课后总结方面进行探讨与研究，使小组互动合作学习活动顺利、有效地进行。因此，本人认为，合作学习活动可以从以下几个方面加以改进：

a、小组人数的确定

教师对全班学生的分组要进行认真研究设计。就我国小学课堂座位排列的一般情况来看，安排4-6人一组为宜。小组规模小些，既可以保证人人有机会，又可减少腼腆学生的拘谨感。

b、小组的构成课上，教师要允许学生临时调换座位，以便学生能够“类聚”而畅所欲言。

c、小组成员的角色

小组要确定每个成员的分工，组长负责组织、管理、主持小组学习讨论，d、启发与提示

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启发与提示是小组合作学习成功的要素之一。学生愿意说，往往是由于他们有话可说。因此，教师应该做到：⑴设计的话题应与所学课文的内容相关，话题以有趣、新颖为宜。⑵在课文学习中或学习之前，配发相关的阅读材料，以便学生有可供模仿或运用的语言材料……⑶给出词语或句型等文字提示或口头提示。由教师给出提示词语，让学生根据所给词语形成小对话。

e、教师角色

通常情况下，学生讨论时，教师不要过多干涉学生小组讨论活动，以免有些学生由于教师在场而拘谨。当学生不会表达某个词语时，教师可及时给予提示；还可在学生讨论即将结束时，迅速浏览记录员的报告提纲，必要时稍作指点。因此，在学生讨论过程中，教师应充当一个旁听者或帮助者的角色，并保证学生有充裕的时间完成所布置任务，不使合作学习流于形式。

f、教师评价

适当评价对于小组合作学习的良性循环十分有利，教师要认真倾听，还应让全班学生认真听，这对学生是种无形的鼓励。在听时，教师不要因为纠错而打断，频繁纠错，只会使学生灰心丧气，而应在学生表演时记下语言错误，然后挑出有普遍意义的问题加以解释，其它问题可放到教师总结中去讲，教师应多从正面提醒学生注意语言的规范。在任何情况下，教师对于任何学生的成果，都应给予真诚、恰当的表扬，要善于发现各个小组的可取之处，将小组评价和个体评价紧密结合起来，这样学生的紧张感可逐渐消除，学生的自信心也可逐步增强

六、研究步骤：

（一）第一阶段：准备阶段（**年9月-**年1月）

1、成立课题组，建立健全研究班子。

2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。

3、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。

4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。

（二）第二阶段：初步实施阶段（**年2月～**年6月）

1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

2、定期开展研究活动，研究有关教育教学的内容、途径、方法，着力研究

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 课内的操作方法。

3、请专家再次指导，规划本课题的研究。

（三）第三阶段：正式实施阶段（**年9月～**年6月）

1、按照研究方案具体实施研究。

2、每学期定期开展专题性的研究。

3、课题组积累资料台帐。

4、请专家指导。

（四）第四阶段：总结鉴定阶段（**年9月～**年5月）

1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。

2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。

3、收集资料，健全资料台帐。

4、邀请专家予以鉴定。

七、预期效果：

1、让全体学生在小组中积极充分地进行“听、说、读、写”等表达活动，真正地讨论和合作，发挥小组合作的优势。

2、让学生全面参与课堂教学，善于在人前发表意见。

3、教师在组织小组合作活动时，留给学生充分的思考和讨论时间，学生合作充分展示自己的成果，培养对合作学习兴趣。

4、让每一个学生充当报告员，使他们的能力得到全面发展。

5、教师全面进行小组评价和个体评价，让学生个体的全面发展。

八、成果形式：

1、课题研究报告及相关论文。

2、研究教案与案例分析。

3、研究汇报课、展示课。

九、研究人员安排：

李军 张继红 马莉 刘晓霞 宋红 李玲 郭宏杰

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