扎染活动策划方案（精选8篇）_扎染活动方案

2022-05-02 策划书下载本文

扎染活动策划方案（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“扎染活动方案”。

第1篇：扎染社团执行方案

扎染社团活动计划

美术扎染社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的扎染技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：

一、活动目的：

通过扎染社团的活动，使学生的扎染技术得到更好的发展，进一步了解和掌握扎染的基本知识、基本技能，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三的下午两节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、以扎染为主，以手工制作为辅进行教学。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名作提高欣赏水平。

4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、活动步骤：

要办好扎染社团小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将扎染办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全扎染社团。

社团人数不宜过多，大约30名左右。活动固定，通常每周一次, 活动制度化。参加社团的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容。

学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，本学期内容主要从扎染基础技能方面着手，小组具体的活动内容分为三个层次：（1）低年级以染纸为主；2）中年级以染布为主；（3）高年级以缝、扎相结合为主，创作出有一定的艺术品味的作品。

（三）、定期举办学生作品展览。

举办我校扎染社团成员展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、组织观摩活动。我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观各种展览，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

（五）、举行扎染创作比赛。

比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生通过训练比赛，促进学生快速、准确、熟练的扎染技能。

开展美术扎染社团，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术扎染社团开展得丰富多彩、富有特色。

第2篇：扎染活动主持稿

尊敬的各位家长，老师，亲爱的小朋友们，大家早上好，欢迎大家在这个悠闲愉快的周日上午来到童画艺术培训馆海滨校区，参加我们的《民族扎染亲子课堂》。我是主持人小猪姐姐。

童画艺术培训中心，我们专注3到18岁以上启蒙艺术教育，以不同的年龄段分班，科学教学，以达到最大的教学效果；目前开设的课程有水彩，蜡笔，国画，刮花等多个创意美术课程。

多样化的课程开设可以最大程度的培养孩子的创造力和感知力，培养自信心，开发潜力和协调手部肌肉。

目前，除了在美食城的海滨校区，在凯德广场三楼，在步行街新华书店侧对面，麻章瑞云中路42号皆开设有分馆。

也就是为了培养孩子的创想能力，加强亲子间的沟通，我们今天在凯德广场三楼童画艺术培训馆举行这一个《民族扎染亲子课堂》。

中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。其中，扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除。它有一百多种变化技法，各有特色。令人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。因此被文化部列为国家级非物质文化遗产，扎染体现了人们对美的理解，和对美好生活的向往与追求，并且还蕴含着人类的智慧和创造力，具有独特的视觉语言，扎染布是一种特有的工艺产品，它不仅代表着一种传统，且已经成为一种时尚。今天，童画艺术培训馆希望与妈妈和宝贝们一起了解我国这项传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，提高宝宝们对民间美术欣赏的艺术修养和表现才能。我们今天的亲子课堂分为三部分，第一部分是扎染环节，第二部分是制作棉花糖，第三部分是抽奖环节，需要各位妈妈发送九张关于活动的图片到朋友圈，集齐18个赞就能获得1次抽奖的机会，集齐68个赞就能获得2次抽奖的机会，要是集齐了108个赞就能获得3次抽奖的机会哦！妈妈们可以在扎染环节抓拍，为宝宝留下认真又可爱的瞬间。

下面，有请xx老师来为大家讲解扎染的步骤和发放需要的工具。（扎染环节）

好，宝宝们都非常棒，动手能力和创造能力真的是一级棒。扎染的布需要晾干一会，那我们在等待的同时，来一些小活动。都说自己动手，丰衣足食。宝宝们在街上是否看到一些像云朵一样的棉花糖？那我来提问一下吗，现场有哪位宝宝吃过这样的棉花糖呢？好吃吗？你知道这样的棉花糖是怎么做出来的吗？宝宝们知道为什么这种糖的名字是棉花糖呢？将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。那么现在，话不多说，咱们赶紧动手吧，让xx老师来教教我们怎么操作这棉花糖机。（棉花糖制作环节）

好啦，和妈妈一起动手做出来的棉花糖是不是特别的香甜可口呢？是不是特别有成就感呢？没错，这就是自己动手的好处，以后我们在生活中也要常常自己动手好吗？那么现在，我们就进入到抽奖环节啦，小朋友们，你们期待吗？紧张吗？我们的礼物有。。。。现在，只需要各位妈妈发送九张关于活动的图片到朋友圈，集齐18个赞就能获得1次抽奖的机会，集齐68个赞就能获得2次抽奖的机会，要是集齐了108个赞就能获得3次抽奖的机会哦！宝宝们，心动吗？赶快让妈妈拿起手机转发吧！

（结束语）

今天，宝宝和妈妈一起制作出美丽的扎染布，我们可以把这快布缝在我们的衣服上面，也可以把它夹在相框里，当做艺术品来欣赏，这是我们自己的劳动成果，是我们自己的原创作品，希望宝宝们能够好好的珍惜这份作品，也能好好的弘扬我们民族的传统工艺。我宣布，童画艺术培训馆《民族扎染亲子课堂》到此结束，感谢大家的参与，希望宝宝们快高长大，学业进步！

第3篇：西羊市小学扎染围巾活动方案

西羊市小学小学携手

可染美术教育“三八妇女节”活动方案

活动主题：《“染染”情深》活动对象：西羊市小学学生

活动目的：扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。是一种织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法。通过可染美术特色课题对围巾的结扎染色，让孩子体验传统手工艺术的魅力，让学生感受不同方式的结扎方法下所产生的不同的组合图案和色彩，了解、探索传统手工制作的奇妙和乐趣，培养学生学会感恩、学会表达爱，在妇女节节献上亲手制作的扎染围巾，感恩母爱，“染”出我心！感染身边的每一位懂得感恩！活动方式：西羊市小学学生参与，个别家长的配合。可染主导师讲课，2位辅助导师带领进行分组pk，辅助学员更好的完成扎染围巾手工。

活动地点：西羊市小学活动材料：

①围巾 ②冷染前处理剂、皮筋 ③染色颜料（颜料装色瓶），水桶，小盆，包装袋 ④一次性围裙一次性手套预计活动时间：120分钟

2017年2月21日

可染美术教育吕老师

第4篇：留学生扎染体验活动新闻稿

《匠心独具》留学生扎染体验新闻稿

为进一步加强全校大学生文化素质教育，丰富三校区校园文化生活，依托学校“四维一体”创新人才体系和“3741”学工育人创新工程，10月23日，由西南交通大学学生处主办，西南交通大学建筑与设计学院负责，LT手作创意设计社团承办的《匠心独具》“交通˙传承”2016国际大学生文化艺术节之留学生扎染体验活动在西南交通大学建筑与设计学院二楼玻璃展厅展开。LT手作创意设计社团指导老师王玮、赵菁老师参加此次活动并指导和教授留学生传统扎染技艺的制作方法和流程。

活动邀请了西南交通大学及电子科技大学多国留学生，并邀请中外文化与交流与传播协会和外语协会作语言翻译，13点整，LT手作创意设计社团为前来参加活动的留学生发放扎染所需的工具及材料，活动开始。此次体验活动为前来参加活动的留学生分享了竹染和夹板染色两种扎染技法，在指导老师耐心讲解现场助教及翻译人员的共同努力下，留学生们很快的掌握了扎染的制作方法，整个活动在一个轻松愉快的氛围下有序展开。制作阶段结束，大家相互分享展示自己的作品，并合影留念。在采访中，许多留学生表示非常喜欢扎染这门技艺，并希望以后能有更多的体验机会。

扎染艺术作为中国民间一项传统而极具特色的工艺，经过几千年的文化熏陶，以其愈加精彩的手法和内涵活跃于华夏大地。此次活动为喜欢扎染艺术的外国留学生提供一个实践和相互学习的平台，给他们提供更多关于扎染文化的经验与感想，传播中国扎染文化。同时增进与不同国籍的学生之间的交流学习，为今后的交流合作打下夯实的基础，使中国传统扎染艺术文化之花绽放在不同的国籍地域之间。

第5篇：扎染活动“设计服装”(中班)

扎染活动“设计服装”(中班)北京师范大学实验幼儿园

张

蓓活动由来及设计思路：

一条刚刚放人角区的扎染头巾立刻引起了孩子们的兴趣，“真好看!” “哇，这个地方就像小珍珠一样!”“我也要在布上画这样的花。”听了孩子们这些有趣的话，我对他们说：“孩子们，这些图案可不是画上去的。” “那是怎么弄上去的?”“这是用扎染的方法染出来的。”“扎染?”“扎染是什么?”幼儿的兴趣一下子被激发起来。美好的事物和漂亮的艺术作品对于幼儿有着天然的吸引力，同时，幼儿亦是天生的小艺术家，因为他们对于艺术活动具有很强的学习潜能，扎染活动对于中班幼儿来说，既陌生又新鲜，幼儿在学习了解扎染的制作过程中，能够体验到扎染带来的乐趣，感受不同的扎染方法会带来颜色、图案多种变化。

活动目标：

1．尝试使用各种材料，根据自己设计的图稿来进行扎染活动。

2．感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。

活动准备：

经验准备：已尝试过简单的扎染方法，制作单层布作品。

物质准备：设计好的图稿、染料、锅、盐、白背心、电磁炉、水盆、石头、皮筋、棉线绳、竹夹子、铁夹子、筷子、冰棍棍等。

重点、难点：

重点：能根据自己设计的图稿进行制作。

难点：能在背心两面扎染出不同的图案。

活动过程：

1．出示幼儿已经设计好的图稿，引导幼儿回忆自己的设计方案，并能说出与图案相对应的扎染方法。

教师：这是上次大家自己设计的扎染图稿，图稿中的符号都代表着不同的扎染方法，请大家分别来说说这些图形都代表着哪些扎染方法?

幼儿：圆圈表示用捆扎法。

幼儿：小正方形表示用竹夹子夹。

幼儿：长长的线是用铁夹子夹。

幼儿：长方形是要用筷子和线绳捆的方法。

2．请幼儿根据自己的设计图稿来进行扎染活动。

教师：现在大家就可以根据自己图稿中设计的图案来制作自己的服装啦。

幼儿进行扎染制作，教师指导个别有困难的幼儿。

3．教师重点指导。

教师：大家在制作过程中，根据实际情况可以对自己的设计稿进行修改。

教师：你们发现吗?这次用的背心和我们前几次扎染用的布有点不一样，它是几层的啊?(两层的)

教师：怎样才能在背心上制作出大家图稿中设计出的两面不同的图案。(分层来制作)

××幼儿先将石头直接放在两层布的中间直接来捆扎，后将背心翻来覆去地看了半天，最后他找到了领子口将手伸了进去高兴地说：“老师，从这儿把手伸进去，这样就可以捆了。”

教师：当夹子不够用时，怎样用少量的夹子夹出漂亮的图案呢?(鼓励幼儿将布先折叠起来再用夹扎法来扎染)

幼儿：可以把布折起来就能用特别少的夹子夹出图案了。

4．请幼儿将扎染好的服装与自己设计好的图稿进行对比。

师：大家可以看看自己有没有完成自己的设计图，你的设计图和制作好的衣服有没有不同的地方。

师：教师与幼儿共同评价同伴的扎染作品。(鼓励同伴之间交流扎染的经验)

5．延伸活动：开服装展示会，向其他班的幼儿介绍扎染的经验。

个人反思：

通过开展扎染系列活动，幼儿对扎染的各种技法已经熟练地掌握。针对中班幼儿在操作中随意性很强的特点，本次活动将重点放在引导幼儿根据自己的设计图稿有计划地进行扎染制作。在制作过程中幼儿能够专注地进行扎染活动，并且兴趣浓厚，熟练地运用各种材料根据自己的图稿进行制作。

前几次活动使用的是单层布，这次是双层的，因此导致本次活动幼儿在制作双面不同图案的背心时遇到了困难。在今后的活动中教师应先熟悉所使用的材料以及前期带领幼儿进行小组讨论，了解幼儿在活动中可能遇到的问题，就可以给幼儿充分地体验扎染活动带来的乐趣了。

小组合作反思：

参加人员：杨光、滕瑾、田瑞清、段韶辉、高以华、杜军、黄珊、张蓓。

主要内容：

1．活动内容选材新颖，使幼儿在活动中获得了制作经验，锻炼了技能，对以后的活动有良好影响。

教师提供的材料适宜于活动目标。活动是根据系列活动，自然有序地进行展示，教师有一个比较完整的活动目标。在前期活动中，对扎染方法进行探究之后，在本次活动中进一步提升幼儿的经验，培养了幼儿的学习能力。

2．教师思路清晰，活动节奏把握的好。幼儿在整个活动过程中兴致高很专注，体现了自主的良好品质。

教师采用分组的活动形式适宜，幼儿自主、自律、专注而有序。对幼儿的点评人扣，指导具体有针对性。图稿和符号的使用适合幼儿的年龄。活动中体现出幼儿的灵活性和创造性。另外教师在活动前，如对活动的难点在小组活动时有所提示，并讨论出具体的解决办法，就会降低幼儿的难度，使幼儿获得更大的成功感。

3．建议。

结尾部分教师的点评显得有些仓促，分享的时间短。建议教师再组织幼儿充分地分享作品、表达想法。如果前期对幼儿扎染的实际能力估计能更准确和充分些，则更会体现美感。可以考虑让衣服的留白部分更多一些。

综合评析：

1．活动的设计建立在幼儿的发现与教师对幼儿的了解之上，是师生共同感兴趣的活动。“扎染”的技能非一朝一夕所能学会，需要一个学习的过程。可以看出在一系列“扎染”活动中教师充分激发了幼儿的学习兴趣，并将美术技能的学习转化为幼儿的需求。活动的难点与重点在教师搭建的由低到高的“台阶”上逐步得以解决，使幼儿敢于大胆表现和操作。如在案例中，怎样才能在背心上制作出两面不同的图案是幼儿遇到的技术难点，教师很巧妙地将分层制作的方法传递给幼儿。有效地支持幼儿将扎染技能的学习与设计图稿、美术符号的使用相结合，整合及提升了幼儿的学习的经验，使幼儿在活动中感受到美术活动所赋予的创造性和激情。

在点评幼儿作品的环节中教师提出问题：“你的设计图和制作好的衣服有没有不同的地方。”这个问题是紧扣教育活动目标的，但从活动的过程中，没有体现幼儿对这一问题的表述和教师进一步引导幼儿发现图案与制作方法的关系。因为这个问题是本次活动的难点之一，教师应有侧重点地加以引导，使幼儿对图案与方法的关系进一步理解，才能真正感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。

2．教研活动将关注的视角落在幼儿的身上，教师在活动过程中对幼儿给予的支持进行了分析点评，体现了教师群体具备较高的专业素质。在对幼儿遇到的技术难点“在背心两面扎染出不同的图案”这一问题进行研讨时已提出建议：前期对孩子扎染的实际能力估计应更准确和充分些。但仅提出建议还不够，在教师群体反思中还应进一步分析：幼儿遇到的困难是教师提供材料的原因、方法的原因，是教师预先估计不足，还是几个方面的因素都有?另外，因为本次活动对幼儿来说有两个难点，这两个难点是在一次活动中解决好，还是分成两次活动解决?两个操作难点对幼儿来说挑战性是否过大?这些问题都可以在群体反思中体现出来，给予教师一定的启发。

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第6篇：校服扎染活动主持词

校服扎染活动主持词

颜裴：亲爱的小朋友们文珣：亲爱的家长朋友们合：大家上午好！

颜裴：我是追梦艺术主持基础班的张颜裴文珣：我是追梦艺术主持基础班的文珣

颜裴：中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。文珣：其中，扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式，它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，颜裴：蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。文珣：通过本次活动，使学生了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，颜裴：还可以开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。

颜裴：那现在就有请铅笔头创意美术的易老师给我们讲解一下校服扎染活动的要求以及注意事项。

扎染完，等候晾干环节——游戏环节游戏一：萝卜蹲（讲解游戏规则）

邀请10~12位观众参加游戏（人数可视现场情况调整），每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜（例：苹果，南瓜，洋葱等等），10人横排面向观众列队，开始游戏。游戏具体操作规则：

扮演XX角色的玩家念“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲”，并做出相应动作。XX玩家动作完成后，YY玩家必须立即跟上并念“YY蹲，YY蹲，YY蹲完ZZ蹲”，同样做出相应动作。ZZ玩家立即跟上，如此往复。

注意事项：

1、玩家和观众一起击掌打节拍，并逐渐加快节拍的速度，以增加游戏难度。

2、不允许回传。例：XX玩家传给YY玩家，YY玩家不可以回传给XX玩家，若YY玩家传给ZZ玩家，ZZ玩家可以传给XX玩家。

3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰。

4、最后台上剩下的4~5名玩家为优胜者。

游戏二：校服扎染艺术走秀环节

文珣：扎染布是一种特有的工艺产品在城乡随处可见它的踪影。扎染不仅代表着一种传统而且已成为一种时尚。

颜裴：今天，扎染布被广泛用来制作衣裤、被子、枕巾、桌布等与人体肌肤相亲的用品，格外得到人们的青睐。扎染是集欣赏与实用价值为一体的艺术。

文珣：今天我们把扎染用于我们的校服，在一次有意义的活动中完成了我们的校服，这次活动也成为了我们最珍贵的记忆。

颜裴：通过活动使孩子们了解三峡民间传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征开阔眼界、陶冶情操逐步提高幼儿对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。

文珣：本次活动到此结束，谢谢大家的参与！颜裴：感谢御江苑对本次活动的大力支持，谢谢！

第7篇：校园活动策划方案校园活动方案策划

[校园活动策划方案]校园活动方案策划校园活动方案策划

篇1:校园活动方案策划

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

实情自行调节。

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

八、活动负责人及主要参与者：

注意：

2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重;策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等;

4、策划书需从纸张的长边装订;

【范例】

联通新生活，靓出你自己

“联通新生活”联通两字一语双关：作动词讲，中国联通进入

活;作名词讲，中国联通就是一个青春、活力、朝气蓬勃新兴企

“靓出你自己”是与大学生个性张扬、cool一代、飘一族的行

个chance、给你一个舞台，靓出你自己、靓出新生活。

²中国联通企业品牌、企业理念

²综合业务：gsm移动电话130、如意通、精英卡、吉祥卡、吉惠卡、互联网165、长途电话193、ip电话17910/17911、寻呼网、cdma移动电话网133、联通在信

以传播企业品牌、综合业务为中心，以巡展活动为主线，将联通

展以与联通业务有关的互动式有奖游戏活动来激发学生的参与热情;

活动以现代、科技、智慧、亲活力为灵魂;以青春、活力、时尚，活动将分四个阶段：活动宣传—&mdash

联通新生活动感晚会活动总结

²联通形象代言人征集大赛

²联通高校巡展活动

²“联通新生活”动感音乐**

活动对象

活动地点

活动流程

第一阶段活动之

联通形象代言人征集活动

XX年3月20日4月16日

²提供给在校学生展示自我的舞台，扩大企业的知名度及影响力;

²为企业以后在传播、公关、广告等活动中提供个性化、人物化的品牌形象代言载体。

富有朝气、青春活力的年轻人，年龄在17-25岁，要求综合素质较高、个性自我，在某一方面具有较深的造诣，能够充分代表中国联通品牌形象，能够体现出联通公司青春活力、充满朝气，年轻的现代科技新企业特点。

1、活动前期开始在几个相关的网站和校园内做活动内容的发布，主要包括以下几个方面的内容：

²联通校园工程相关活动的内容介绍;

2、在活动前期，在各学校的相关媒体发布该活动的信息，主要可采用学校广播台、校阅报栏、海报、活动dm宣传单张等;

4、由联通公司市场部领导、郑大公共关系学教授、河南商报资深主编、天基人才网负责人及市团委学生工作负责人组成的评审小组对候选人进行评选。

6、获奖人员名单将在相关网站进行公布。

形象代言人：价值XX元时尚手机一部，并颁发证书。

活动文案：

2、参加条件：大专以上学历，形象好、气质佳，个性自我、青春活力，能够很好地代表

时尚。

篇2:驾校进入校园活动策划方案

驾校进入校园活动策划书

一.活动背景：

根据现在我们大学生所在的情况，虽然在毕节地区有很多的驾校，但由于我们的学习的时间与驾校的培训的时间有冲突，导致我们学校没有提供驾驶知识培训的舞台，很多要学考驾驶执照的学生都不能正常的去学考驾照。大学生毕业后，可能会开单位的车或自己的车，此时就会用到驾驶执照。显然工作后再去考恐怕就没有太多的时间。在现在大学生活里，大学生都有比较充裕的时间去考驾驶执照。一专多能,符合社会发展要求，面对如今日益严峻的就业形势，多一项技能就多点就业的几率。

1、为毕节学院广大师生提供学习驾驶执照的舞台，为社会普及驾驶知识及为社会提供更好更多的驾驶技术人员。

三、活动的意义：

四、活动具体流程

1、宣传对象：学校

全学年均进行，着重相关的活动日及每学年开学。

让更多的师生了解这次活动及活动意义，进1步地让他们了解这个活动在我们学校的作用。让更多人参与我们的活动，为驾驶知识宣传和学习奠定1个良好的基础。

海报宣传：①宣传海报由上商家以合作单位份出现，这些海报将分别置于学校人流量大之处。②由我们协会制作PoP海报及文字性宣传、由协会在本校园内各宣传栏处进行。

采访式广告：我们将动员本协会的全体成员到各个寝室进行口语宣传。并告知他们，现在报名学车将有大的优惠，可以免去一部分费用，保证他们学车将由驾校的金牌教练进行教学，从而吸引他们报名学车。

提升全校师生对贵驾校的知名度，了解考驾照的基本情况。大限度的增加报名学车的人数，为今后与驾校长期合作打好坚实基础。同时，通过此次驾校活动宣传，提高我们干部的综合素质。

一是宣传工作经费不足，对宣传工作造成了一定影响。目前只能提供有限的人力来支持此项活动的开展，工作开展困难，无法进行大范围、深层次的宣传推广活动。宣传的深度和广度还达不到预期效果。

二.设立专门的报名点：

报名费由本协会财务部统一收取递交到驾校。