应用文写作策划书（精选8篇）_策划书应用文写作

应用文写作策划书（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“策划书应用文写作”。

第1篇：应用文写作策划书

旅游达人活动策划书

策划者姓名：方琪、朱彩霞

策划书制定日期：2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

庆祝“中国旅游日”，举办旅游达人活动，游遍中华胜地，弘扬民族精粹，把旅游面向校园，让我们拥抱世界。

三、活动名称

海南大学(儋州校区)“旅游达人”活动

四、活动主题

“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的活动背景：21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。恰逢5月19日是中国旅游日，为纪念并庆祝这个节日，特举办此次活动。

活动目的：为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对 中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。此策划中说明了活动的具体流程，展现旅游文化,丰富大学生文化生活,亲身感受旅游文化,顺应社会低碳环保的潮流,从而实现了解旅游、实践旅游、快乐旅游、安全旅游、做文明游客的目的。

六、活动地点

海南大学应用科技学院（儋州校区）东门

七、活动责任方及参与者

负责单位：2010级旅游英语2班

参与者：全体在校师生

八、活动流程

（一）前期准备： 1.人员安排

2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排 2.各部工作细则： a.宣传部：

（1）海报：宣传小组制作4张宣传此次活动的海报，分别张贴于a-1前的宣传栏、a-5小卖部旁、北门宣传栏、男生宿舍小卖部旁。

（2）宣传单：制作宣传此次活动的宣传单，并在18号下午6点半在东门、北门分别分发宣传单。

（3）宣传板：宣传小组负责向学生会借宣传板并制作活动宣传板，并于活动前一星期放在东门进行展览。

（4）广播：宣传小组负责写宣传广播稿并利用广播台在17、18号两天进行宣传。（5）横幅：在通往教学楼的路上拉一条标语为“旅游达人 一起畅游世界吧！”的横幅。

（6）网络：班级全体成员积极在认识的人中间宣传活动，在加

入的学校的群里发消息宣传此次活动。

（7）活动结束后：制作关于此次活动盛况的宣传板。b．后勤部：

（1）采购活动所需物资（见预算表格），（2）向学生会借好活动所需物品：大桌子2张，小桌子3张，红色大桌布1张，椅子8张，音响设备、帐篷2顶。

（3）活动结束后物品的整理及归还，并对活动物品进行清算制作出明细财务表。（4）根据应急方案，如果下雨，后勤部负责将活动物品到指定位置。c.组织部：

（1）活动场地的布置。

（2）根据活动内容，组织活动的进行。d.外联部：

（1）负责向学校申请资金。

（2）寻求赞助商赞助。

（3）负责邀请旅游心理学冯颖老师担任比赛评委。e.摄影部：

对活动的准备、进行、结束后情况进行全程拍摄，为宣传部的宣传做资料准备，为活动后班会的召开提供资料。f.安保部：

维持活动现场秩序，避免出现混场面。

（二）活动过程 1.活动前:（1）3点后勤部到达东门集合，开始布置活动场地，具体布置方法小组内部讨论决定。（2）4点15分组织部在东门集合，开始利于音响设备播放音乐并对此次活动进行讲解，达到宣传活动，吸引同学的作用。2.活动时：

4点半组织部准时开始活动。活动内容为：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每张精美明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。答对者可连续作答，连续答对5个以上可获得小盆栽一个，同时也停止答题，让下一位同学答题。

（2）.现场解说大作战篇2：应用文写作大赛策划方案

应用文写作大赛策划方案

一.举办目的和意义

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息，处理事务，的工具，为了提高广大同学应用文的写作水平，特此举办此次应用文大赛。

二．活动主题，内容

应用文写作竞赛

三．活动时间

2011年 月 日 点

四．活动地点 五．活动对象

全校文学爱好者

六．组织策划单位及负责人

文法学院 贺佐洁老师

七．活动前安排

组织部：活动开始前通知各学院，并做好参赛人员的登记。宣传部：制作海报，横幅宣传此次活动。

通联部：比赛现场的拍摄。

外联部：商家对比赛的赞助。

科技部，学习部：比赛作品的初次选拔。

办公室，女生部，生活权益部：考场的秩序维持。（监考人员）

八．比赛规则

根据应用文的题材选择最常用的两种应用文体进行比赛。每位参赛者必须完成以下两种形式的写作：

（1）.现场考试：一考试形式进行比赛，在规定的2小时内完成作品，要求为某公司拟定一份给面试者的通知（具体内容考试时详解）(2).自由准备：现场比赛结束后，将给每位参赛者一个题目。在两天之内完成作品，要求为某笔记本电脑一定一个春节促销方案（现场考试结束后，在对此比赛要求进行详解）

相关事项：本次比赛只设置决赛，无初赛。

比赛按统一试题进行

九．评分方案

1.作品内容健康丰富，积极向上，紧扣主题，能体现大学生青春活力。2.符合相应文体的写作格式和写作要求，语言表述适当，准确，简洁生动。3.先有学习部与科技部进行初次评选，选出优秀作品再上交老师评选出奖项。

十．奖项设置

根据两项文体的总分评定出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖5名。篇3：应用文写作之策划书比赛

兰州大学萃英学院应用文写作之

书写策划书技能比赛

策

划

书

主办：兰州大学萃英学院

承办：兰州大学萃英学院学生会志愿服务部

一． 活动主题:以萃英学院元旦晚会为主题

二.活动目的和意义：

活动目的：策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标，所以我们部门决定举行一次策划书书写大赛。

三.截止投稿时间：2012年12月7号晚8：00 四.活动对象：兰州大学萃英学院2012，2011级学生

六． 活动步骤：

（一）活动准备阶段（1）宣传工作

为活动做一份宣传单，由黄灿和陈慧阳完成，鼓励同学积极参与。

（2）人员名单落实

由李金凌负责把报名人员的班级、姓名、联系方式的登记汇总。

（3）奖品购买

由杨浩瀚与陈植涵完成（二）活动阶段

1、投稿

2、评委评出比赛名次

3、总结、公布获奖名单

七.奖品设置

一等奖：1名 荣誉证书

二等奖：2名 荣誉证书

三等奖：3名 荣誉证书

八．预算：

六个荣誉证书 15*6=90元

宣传单100张 10元

奖品钢笔6个 30*6=180元

总计：280元

九．活动策划书格式要求

1、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

2、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

3、活动时间与地点 该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。

4、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

5、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

6、活动开展

作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经

费等）；

（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情

况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结

等）；

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

7、活动经费预算

经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需要资金赞助，联系社团联外联部。

8、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展篇4：应用文写作培训活动策划书

应用文写作培训

策

划

书

干部培训部

2013年10月11 日

应用文写作培训

目 录

●主题背景???03 活动主题?03 活动背景?03

活动目的?03 ●活动概况???04

基本信息?04

活动流程?04

预期效果?05 ●工作安排???06 ● 经费明细???07 应用文写作培训

主题背景

? 【活动主题】

法学院团委干部培训部组织对学生干部进行应用文写作培训 ? 【活动背景】

新学期初始，随着法学院团学社各部门招新工作的圆满结束，学生干部各方面工作亦随之展开，新干部的专业素质亟需提升以适应全新的工作方式和环境，藉此由院团委干部培训部策划发起“应用文写作培训”活动，以期能提高学生干部对通知、红头文件、工作策划的上手能力及电子文档的处理能力，并形成干部群中的专业氛围和学习氛围，获得有益的校园环境效益。

? 【活动目的】

提高学生干部在工作中的专业素质，对工作中的实用文体掌握到位，向外展示出一个有科学、有文化、有思想的干部团队形象，也为今后各学生干部走向其他工作岗位起到基础性的辅助作用。

应用文写作培训

活动概况 ? 【基本信息】 ? 【活动时间】 12月4或5日 ? 【活动地点】

模拟法庭讲座 ? 【参加人员】

邀请讲座老师一名

四大机构干部，诚邀各班团支部班委成员参加

特邀嘉宾：杨智平书记、李昌郁老师、张晓凤老师 ? 【主办单位】

法学院团委 ? 【活动流程】 ? 准备前期

（1）与讲座老师沟通，确定讲座时间;制作出幻灯片，方便老师讲演

（2）在同学中间作好宣传工作，在各班征集文稿，作为讲演过程中向同学展示的例子，并接受老师的指导 ? 活动期间

（1）老师讲解部分，主要内容涉及通知、红头文件、工作策划、电子文档的处理等，并指出同学们遇到的各种问题，应该注意的事项等

（2）针对向同学们征集的文稿进行讨论，老师给予点评，并指出其问题所在，让同学们直接明白自己在实际操作中的问题，也深刻领会老师讲解的内容

（3）同学提问环节，由同学向老师提出自己不明白、不理解的地方，增强讲座的内容性

（4）展示秘书处、办公室部分工作成果，以榜样作用的形式让同学们对应用文写作有更为形象的理解

（5）请史老师或杨书记对讲座总结发言，并对同学们提出希望或要求 ? 后期安排

征集同学对本次活动的意见，使干部培训工作不断改进。? 【预期效果】

得到学生干部的积极响应，并极大提高学生干部的应用文写作水平。篇5：应用文比赛策划书

应用文比赛策划书

3.公共课部应用文写作大赛策划书

1、英语应用文写作竞赛策划书

活动名称：浙江交通职业技术学院首届英语写作大赛

一、组织单位

写作比赛指导小组

组长：xxx 成员：xxx等

二、参赛对象

参赛对象：本校所有年级全日制专科在校学生，均可自愿报名参加相应组别比赛。

三、竞赛方式

比赛分初赛和决赛两个阶段进行，由人文学院商务英语专业教研室负责实施，时间分别为3月25日和4月10日。决赛同时也是浙江省首届英语写作大赛资格选拔赛，特等奖获得者参加4月23日举行的首届浙江省高职高英语写作比赛。院级比赛奖项按科技文化节要求设置。1.初赛 3月25日进行初赛。比赛方式为统一笔试，由商务英语教研室负责命题与阅卷，人文学院负责安排监考。初赛优胜选手获取决赛资格，并由商务英语教研室组织决赛培训。2.决赛 4月10日进行“浙江交通职业技术学院首届英语写作大赛”决赛。决赛试卷由“全国高职高专英语写作大赛”组委会命题，由商务英语教研室组织评卷，并按比例设立奖项，具体参照“奖项设置”。获特等奖选手将代表学院参加“浙江省高职高专英语写作比赛”。

四、赛题命题原则和题型 1.命题原则：依据目前高职英语教育的相关文件，充分反映高职英语教育的发展趋势。赛题体现高职特色，突出写作能力，内容既贴近当代大学生的学习和生活，又反映未来工作岗位对英语写作能力的要求和个人职业发展的需求。2.比赛时间：120分钟。3.比赛题型：比赛题目包括两部分(如下所示)。(1)公共英语组(2)英语专业组

五、竞赛安排策划 1.报名

报名由人文学院学生会组织，将各分院报名表汇总后于3月21日19：00前以电子表格形式(格式参见附件)报送至人文学院商务英语教研室，钱志权，e-mail：。2.比赛时间和地点

初赛：3月25日(周四)傍晚17：30-19：30，第四教学楼b701(英语专业组),第四教学楼c601(公共英语组)。

决赛：4月10日(周六)具体时间地点另行通知。

六、奖项设置 1.公共英语组和英语专业组各设四个奖励等级，特等奖2名(专业1名、非专业1名);一等奖2名(专业1名、非专业1名);二等奖奖3名(专业1名、非专业2名);三等奖4名(专业2名，非专业2名)2.分院优秀组织奖1项。

2、应用文知识竞赛策划书

主办单位：梅子文学社

一．活动目的、意义

繁荣校园文化，丰富大学生活。为了让新生能了解对应用文的知识及其重要性，为了让他们知道大学生活中处处可以接触到应用文，也为了他们能适应大学生活对应用文的需要。我社特此举办此活动。可以加强新生的文学素养和个人修养，激活新生的文学氛围。此活动虽然是一次小小的考试，但应用文的一些基础知识还是能体现出来，通过考试，新生可以知道自己的生活中，应用文的知识是不可或缺的。

二．活动时间与地点 12月5日五教新生晚自习教室

三．参赛对象

职师院全体报名新生及梅子文学会员

四．活动宣传

我们将安排负责人去新生上晚自习的教室进行宣传，让新生提前做好准备.张贴海报宣传此次活动，让全校师生知道此次活动，后期将张贴海报公布获奖名单，以进一步扩大活动影响。

五．活动流程 1.七点安排会员在各个教室将考试试卷发下，并在现场监考。2.九点准时收齐试卷，统一上交到活动总负责人。同时把试卷的答案发下去 3.由梅子文学社负责人主编、文编及文编会员进行改卷 4.最终交给社长审批，确定获奖名单 5.梅子文学社召开颁奖大会为获奖者颁发证书同时召开本学期最后一次社团例会

六．人员安排 1.夏乐乐为活动总负责人。2.组织部负责收发试卷和监考。3.外联部负责打印试卷和稿子。4.办公室负责写海报前期宣传和后期结果公布。5.全体负责人负责前期到教室宣传

七．奖项设置

一等奖1名

二等奖1名

三等奖1名

优秀奖3名

各奖项获得者均会颁发荣誉证书

八．经费预算

梅子文学社 20xx年12月3日

3、公共课部应用文写作大赛策划书

为推动我院教学改革与创新，营造校园职业技能氛围，提高学生的职业综合素质和就业竞争力，为省第三届全国高职高专英语写作大赛选拔人才，根据学院教务处的安排，公共课部将组织开展我院第九届学生职业技能竞赛之应用文写作大赛。

第2篇：应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案

应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！

教学目的 ：

了解教师、教学内容、学习方法、学习目的教学重点：

学习方法和目的教学设计 ：

讲授法。

课时：1

一、教师自我介绍

姓名、系别、电话、Email

二、课程内容

我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

三、学习方法

理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

四、课堂组织办法（分小组团体学习）

1、选择一位课代表。

2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

五、任务布置

1、开展一次活动

2、举办一次会议

3、模拟求职应聘

4、创业市场调查

围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

六、要求及考核办法

1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）

2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）

3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。

4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄照片，也发布到博客上，在班内派代表作PPT总结发言。

5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。

6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档A级（25）、B级（20）、C级（15）、D级（10）、E级（5）。

第一章 应用文写作概述

教学目的 ：

1、什么是应用文；

2、应用文的特点；

3、如何写好应用文。

教学重点：

掌握应用文的写作特点

教学设计 ：

讲授法。

课时：1

案例：从“大学录取通知书”说起

应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比如“假条”，再比如你的“大学录取通知书”：

入 学 通 知 书

XXX同学：

我校决定录取你入 学院 专业学习。请你准时于二〇一二年 月 日凭本通知书到校报到。

河南经贸职业学院

二〇一二年 月 日

以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。

一、应用文的特点

（1）实用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知书到了，说明我们被正式录取了，我们那一颗悬着的心才放下。

（2）针对性：你的通知书就是给你下的。

（3）时限性：报到时间。

（4）真实性：

（5）程式性：体现在空格部分，一个学校所发的通知书都是一样的。

（6）平实性：

补充：有疑义的“另类大学录取通知书”——淘宝版

南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的时候，采用“淘宝体”：“亲，南理工，211院校噢！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，记得9月2日报到哦！录取通知书明天‘发货’哦！上就可以查到通知书到哪了哦！”

尽管南理工使用手机告知对方，但这种做法遭到了批评：

（1）通知书采取络化语言，破坏了录取通知的严肃性和权威性，会使家长和学生不信任。

（2）录取通知书有着特殊的纪念意义，一般一式两份，一份报到时交给学校，一份留给考生永久保存，所以才采取较为传统并且庄重的方式。

所以，作为应用文一种的录取通知书，还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。

二、应用文的概念及种类（见课本）

依据课本种类划分，将课本要讲的内容分类。

三、如何写好应用文

（一）锤炼思路：应用文写作首先具有“实用性”，就是要用文字说明来解决具体问题。所以学写应用文首先不是你如何写好，而是如何把问题想清楚，如何把问题解决掉。

请改写以下通知

通 知

因为最近吃饭的人太多，因此规定先卖老师，老师卖完再卖学生。

某食堂

请同学派代表发言，想解决办法。

学生回答情况：

（1）分时段就餐；（2）分区就餐；（3）自觉排队

教师给出参考答案：

因近期师生就餐人多，拥挤耗时。自今日起实行分区分时就餐制，具体办法为，在早中晚三餐供应时间内，前半小时内13窗口为教师就餐时间，410窗口为学生就餐时间；其后不作分区限制。

（二）模仿写作：从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在哪里，其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。

四、作业

策划一次活动，学习课本50页。

课后反思：这是一次自我感觉良好的课，关键是例子选得精彩。

食堂问题既是书本中的一个案例，也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。

当时听课还有学院领导。正好在学生们回答之后，请领导就实际情况做点评。

达到了模拟真实情境的目的。

第3篇：应用文写作书

应用文写作阅读书目：《新编应用文写作》

一、作者

邱平，女，语文学科高级讲师，于1984年毕业于四川师范大学文学院，系汉语言文学学士。自1984年大学毕业至今一直就职于四川音乐学院附属中等音乐学校，二十多年来从事语文教学和班主任管理工作，具有丰富的语文学科教学和学生管理经验。

二、作品简介

《新编应用文写作》内容包括“公务文书写作”、“事务文书写作”、“日常文书写作”、“求职文书写作”、“经济文书写作”、“法律文书写作”、“科技文书写作”、“礼仪文书写作”、“传播文书写作”。每一章内容由写作知识，典型案例及分析，情景模拟写作训练，理论与实践相结合。《新编应用文写作》适合高职高专学生使用，也可以作为企业文员和相关从业人员的培训用书或参考用书。

三、写作特点

《新编应用文写作》具有以下特色：突出高职特色。力求突破原有学科体系，淡化理论，强化实践，充分体现指导性与可操作性的特点强化基本功训练。遵循“理论联系实际”的原则，力争做到讲读结合，讲练并重。体现时代特色。在文种选择与案例选择上注重与学生的实际情况靠近，以新的知识、新的信息来吸引学生，使写作知识与当今有关的政策和实际情况密切联系，充分体现浓厚的时代气息。

四、印象深刻的部分

应用文的特点、概念、作用和分类；应用文写作的基本要素：内容要素和形式要素； 学习应用文写作的意义及方法等。

五、作者传达的信息

在普通的生活中，即使不需要高深的理论、思辨的学说来进行写作，但准确地表达自己是必需的，因为写作还体现出一个人的文化水平，是自己的个性特征之一。本书简洁地概括介绍了生活和工作中各种常见常用的文体，列举了数百篇各类优秀的范例并分析评论，帮助读者收到触类旁通和闻一知十的效果，是写作中不可缺少的参考文本，是让你在不知不觉中成为写作能手良方。

此书全新的体例，简明的图式，二百种文体，三百篇例文。轻轻松松学会公文写作，不知不觉提高写作技巧，刚工作生活必不可少的读本。而且这本书较全面的介绍了各种应用文的作用、注意要点，也提供了不少的例子。对我们对应用文的学习有了更深刻的认识，为我们今后的学习打下了良好的基础。

六、对本书评价

《新编应用文写作》为全国高职高专“十二五”规划教材之一。《新编应用文写作》体例采用文体知识学习、例文示范、写作练习的形式，通过大量较新的例文以及情景模拟写作训练题，将学、讲、练结合起来，突出实用性、科学性，有利于教师教学和学生学习，是一本好讲好用的教材。

七、读后感

应用写作学习应用写作学习心得

应用写作原本对我来说没有什么概念，上了大学后，我在学校团委工作的这段时间，部长时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过虽然我是学文科的，但我仍然对对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来相关的已有的材料，比如：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，“描摹”而成。至于其他的总结和会议记录等等，也没什么要求，那就按自己的理解任意发挥。

本学期开设了应用写作课程，我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作中往往接触得最多，用处是很大的。通过在课上老师生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业，还是有了一些收获。

一、应用写作时的“非我”心态 一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的对象的发出的信息，接受者也往往是众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。

八、阅读收获

学写应用文的能力是大学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。操作指导为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策。

英日1303 0305130325郑雯篇2：应用文写作书目

应用文写作

作者：彭亮，张福建 主编

：10位［7564008385］ 13位［9787564008383］

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2006-8-1 定价：￥16.00 元 [内容提要

本书结合中等职业教育的培养目标，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，切合中职生的实际编写。书中注重学生知识、能力和素质的全面发展，重视对学生的创新精神和实践能力的培养，注重基础知识与案例的有机结合，有较强的实用性和针对性。

本书由公文、事务应用文、经济应用文、法律应用文、公共礼仪应用文、宣传应用文构成，涵盖了60多个文种，对种类应用文的概念、特点、作用、结构、写法和要求作了具体阐述，书中还附有典型例文及简要提示，作业设置精巧。特别适合中等职业学校作为应用文写作教材，同时也可供广大文秘工作者自学和参考。[编辑本段]编辑推荐

本书结合中等职业教育的培养目标，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，切合中职生的实际编写。书中注重学生知识、能力和素质的全面发展，重视对学生的创新精神和实践能力的培养，注重基础知识与案例的有机结合，有较强的实用性和针对性。

本书由公文、事务应用文、经济应用文、法律应用文、公共礼仪应用文、宣传应用文构成，涵盖了60多个文种，对种类应用文的概念、特点、作用、结构、写法和要求作了具体阐述，书中还附有典型例文及简要提示，作业设置精巧。特别适合中等职业学校作为应用文写作教材，同时也可供广大文秘工作者自学和参考。[编辑本段]目录

第一章 绪论

第一节 应用文的概念和意义

第二节 指导思想和原则 第三节 特点与基本规律

第四节 文稿书写的基本要点

第二章 行政公文

第一节 公文概述

第二节 通知

第三节 报告 请示 批复

第四节 会议记录 会议纪要 简报

第三章 宣传应用文

第一节 新闻

第二节 通讯

第三节 广播稿

第四节 演讲稿

第五节 解说词

第六节 导游词

第四章 法律应用文

第一节 民事起诉状

第二节 刑事自诉状

第三节 上诉状 申诉状 答辩状

第四节 经济授权委托书

第五章 经济类应用文

第一节 经济合同

第二节 常用财经单据

第三节 贷款申请书

第四节 意向书

第五节 招标 投标书

第六节 经济预测报告

第七节 市场调查报告

第八节 说明书

第九节 广告

第六章 事务礼仪类应用文

第一节 普通书信 专用书信

第二节 介绍信 证明信

第三节 求职信 应聘信 咨询信

第四节 感谢信 表扬信

第五节 倡议书 建议书 申请书

第六节 慰问信 贺信

第七节 计划 总结

第八节 述职报告

第九节 调查报告

第十节 规章制度

第十一节 请帖 祝词

第十二节 欢迎词 欢送词 答谢词第十三节 讣告 唁电 悼词第十四节 海报 启事

第七章 涉外应用文

第一节 涉外函件 第二节 备忘录

第三节 涉外经济合同

第四节 涉外商情调查报告

第五节 商品经济和代理文件作业

附录一

附录二篇3：应用文写作(全)应用文写作

应用文写作教学内容

第一章 文面常识

第二章 日常应用文

第三章 工作文书

第四章 经济应用文

第五章 科技文书

第六章 常用公文

学习应用文写作的意义

第二章 日常应用文

书 信

条 据

启事、声明和海报

简 历

书信的性质与分类

书信是个人与个人、个人与组织、组织与组织之间，运用文字交流思想

感情、沟通情况、研究问题、商讨事情、互通信息的一种应用文体。书信大体上可以分为三种类型：一般书信、专用书信和公务书信。

一般书信的格式写法

一般书信由六部分组成，即称谓、问候语、正文、祝颂语、具名、日期六部分。

一般书信写作的注意事项

1.第一次同对方通信时，在正文之后或日期之下一定要详细地写上自己的联系地址、邮政编码。

2.如果是给熟悉的人写信，在写完之后发现有遗漏的内容，可以在结尾后补写附言。3.写信就是和对方交谈，只是对方不在面前，把要说的话写出来而已。因此要抓住重点，清楚明白，诚恳有礼。

4.要考虑对象，要考虑对方的身份、经历、文化水平等，语言一般要尽量口语化，直截了当，浅显明白，用语规范。给文化水平较高的人写信，典雅些也无妨。5.要字迹工整、标点符号正确、格式规范，不可潦草，尽量不要涂改。6.不可用红色墨水的笔或铅笔写信，这是不礼貌的。

介绍信的性质

介绍信是机关、团体、企事业单位介绍本单位的人员到其他单位接洽、联系、磋商工作、事情等所写的一种专用书信，它可以证明持有人的身份，具有凭证性的特点。

介绍信的格式写法

介绍信的内容组成：

1.标题 在第一行正中写“介绍信”或“××单位介绍信”，字体一般用黑体，较大。2.字号 在第二行偏右，由单位规范代字、文种代字（“介字”）和该介绍信的顺序号构成。3.称谓 前往联系单位的名称，顶格写，后加冒号。

4.正文 包括持介绍信者姓名、人数，接洽的具体事项。一般用“兹有”“现有”等词语开头，用“请接洽”、“请协助”等词语结尾。人数要大写。5.祝颂语 格式要求同一般书信，内容一般都是“此致”、“敬礼”。6.有效期限 一般是往返路途加办事所用时间再稍宽出一二天为宜。7.时间 就是介绍信开出的时间，写完后在其上加盖公章。

介绍信写作的注意事项

1.联系的事情要写得具体清楚，语言简洁概括平实，不写原因、结果，不议论、抒情。2.向对方提出要求时语气要谦和,一般用“请接洽”、“请予协助”等,不能使用“要”、“应该”、“必须”等带有命令性的语气。

3.一份介绍信只写一个联系单位、一件事情。

4.不得随意涂改。如有涂改，涂改处必须加盖公章，否则，对方可以不予接待。5.与一般书信相同，介绍信以及其他专用书信均不可使用红色墨水的笔或铅笔。

感谢信的性质和写法

感谢信是单位、集体或个人得到对方的关心、支援、祝贺或勉励，而向对方表示感谢所写的信。

感谢信由标题、称谓、正文、祝颂语、具名和时间组成。

感谢信写作的注意事项

1.表达自己的感谢之情要明确而充分。

2.内容要真实，叙述要简洁。议论、评价要适当，既要恰如其分，又要充分表达出感激之情。

3.文中所的词语、表示感谢的话要符合双方的身份。4.文字要精炼，评论要准确、得当，篇幅不能太长。

感谢信与表扬信的区别

1.感谢信重在致谢，因感谢而产生了表扬效果；表扬信重在宣传，表扬之中含有感激之情。

2.感谢信以议论抒情为主要表达方式，表达感谢之情是主体；表扬信以叙述为主要表达方式，叙写对方的先进事迹是重点。

3.旁观者虽然没有受到关怀和帮助，但耳闻目睹了有关情况，也可以给有关部门写表扬信；而感谢信只能由受帮助者本人或者其亲属写，一般不能由旁观者写。

申请书的性质

申请书是单位或个人因某种需要，向有关部门、组织或社会团体表达愿望，或提出请求事项，希望得到批准的专用文书。

第4篇：应用文写作简略策划

应用文写作比赛策划方案

一、活动主题

应用文写作比赛

二、举办的目的和意义

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具，而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。为了提高广大同学应用文的写作水平，特举办此次应用文比赛。

三、活动内容

应用文写作。

四、活动时间，地点待定。

五、活动对象

计科系10级、11级全体学生。

六、组织策划者

计科系学生会学习部。

七、比赛文体范围

计划，总结，个人简历，新闻稿，通知。

八、活动安排

1，在活动开始的前几天通知各学院的班级，宣传此次活动。

2，因10级和11级学生校区不同等原因，此次比赛氛围两个时间段举行。① 10月13日，10级开展了关于应用文写作的主题班会，为同学们讲述了其相

关内容知识。收稿时间为10月20日。

②在选定时间在11级各班组织一次主题班会，讲述比赛详情及应用文相关知识，在规定时间内收稿，评选。

1、作品内容健康丰富，积极向上，紧扣主题，能体现大学生青春活力

2、符合相应文体的写作格式和写作要求，语言表述庄重，适当准确，简洁生动。

九、评分方案

十、奖项设置

在全体参赛学生的10%中评优秀奖，给予表扬，奖品待定。

十一、活动总结

第5篇：应用文写作之策划书比赛（优秀）

兰州大学萃英学院应用文写作之

书写策划书技能比赛

策

划

书

主办：兰州大学萃英学院

承办：兰州大学萃英学院学生会志愿服务部

一． 活动主题:以萃英学院元旦晚会为主题

二.活动目的和意义：

活动目的：策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标，所以我们部门决定举行一次策划书书写大赛。

三.截止投稿时间：2012年12月7号晚8：00

四.活动对象：兰州大学萃英学院2012，2011级学生

五.投稿邮箱：875456123@qq.com

六． 活动步骤：

（一）活动准备阶段

（1）宣传工作

为活动做一份宣传单，由黄灿和陈慧阳完成，鼓励同学积极参与。

（2）人员名单落实

由李金凌负责把报名人员的班级、姓名、联系方式的登记汇总。

（3）奖品购买

由杨浩瀚与陈植涵完成（二）活动阶段

1、投稿

2、评委评出比赛名次

3、总结、公布获奖名单

七.奖品设置

一等奖：1名荣誉证书

二等奖：2名荣誉证书

三等奖：3名荣誉证书

八．预算：

六个荣誉证书15*6=90元

宣传单100张10元

奖品钢笔6个30*6=180元

总计：280元

九．活动策划书格式要求

1、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

2、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

3、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。

4、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

5、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

6、活动开展

作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经

费等）；

（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情

况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结

等）；

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

7、活动经费预算

经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需要资金赞助，联系社团联外联部。

8、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。附：注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，做到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版得当等不作统一要求，但要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件可以附于策划书后面，作为附录部分。

4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

萃英学院志愿服务部2012年11月27日

第6篇：应用文写作计划书

应用文写作计划书

应用文写作计划书

份令人满意的毕设和毕业论文。

三、学习安排 对于具体点来说安排分时间段。首先上课就要提供老师讲解，做一些自己觉得比较重要的随堂笔记。前两个文书每个用一周的时间来熟悉，再用一周的时间来尝试性写作。对于后两个文书，自我感觉比较重要，因此我会多花些时间去了解熟悉其格式。着重练习写作，并找机会希望老师帮修改。用段时间集中复习，并总结有什么不足，有哪些进步，并相应的调整计划。XXX 201X-09-11 篇3：

应用文写作学习计划范文3篇 应用文写作学习计划范文3篇 应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。是我为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。应用文写作学习计划范文篇1：

自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：

一、学习要求 深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。

二、学习内容

1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习行政公文传播应用文事务应用文礼仪应用文三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。三、学习方式 以自学为主，老师指导为辅。养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

四、学习时间 每周一到周五上午8：

00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。我相信有志者事竟成，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。应用文写作学习计划范文

篇2：

因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平

二、方法和措施

1、以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2、养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3、加强小组成员之间的学习合作交流探讨，解决学习方面的问题。

4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤 9月份：

了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。周一至周五：

晚上8： 00~9： 00看书，9： 00~9：

30小组之间讨论学习、巩固、总结。周末： 早上9： 00~11：

00看书，下午3： 00~5：

00练习写作，晚上8： 00~9：

30看应用文写作模版对比学习。10月份：

深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写 作水平。周一至周五：

晚上8： 00~9：

00看书复习，查漏补缺。周末： 早上9： 00~11：

00基础知识复习，下午3：

00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8： 00~10：

00看应用文写作模版、练习写作。再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信有志者，事竟成，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。应用文写作学习计划范文

篇3：

一、应用文的特点

1、实用性 应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事物类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都具有实用价值。都是为实现一定的目的而写。

2、真实性 应用文书为实现一定的目的而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。

3、简明性 语言得体，文字简约。4、时效性 时间性强，讲求及时

5、规范性 格式固定，书写规范。各种文体都有特定的适200用范围，不可随意交换使用。正因为应用写作的以上特点，它的实用性不言而喻。而且，我们两年后就要步向各自的工作岗位了，当我们打入工作岗位后，各种计划、总结、报告、请示和会议记录等都会用到。通过这门课的学习为以后职场专业化写作实践打下良好的基础。

二、学习《应用文写作》课程的收获 在这个学期，学习了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细200 想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写

附送：

应用文写作课学习心得

应用文写作课学习心得

。像填空题一样的应用文，没有丝毫感情可言，应用文不需要华丽的辞藻，韵味隽永，它讲究是个“实”字，应该是那种“看似无情却友情”的文章一学期的应用文课，上完了，虽然有时候也会偷偷懒，作业有时候不能按时完成，但是不能否认收获依然很大，至少以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮助。最重要的是，学到的是一种思维的转变！

总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应用文来也得心应手。在即将不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，做一个对社会有用的人。总结五：

应用文写作课程学习总结在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“教我们写作文的吧”。从小到大，本人最怕的就是写，当初，学校要我们选择选修课程的时候，我就想：

打死也不选应用文，万一遇上的那个老师老让我们写，我岂不天天头痛？结果，办公室来通知：

其余课程名额已满。学校规定每位同学都必须要修一门选修课，于是，我硬着头皮来上了 应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？我就按照老师所给的三点：

首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；

第7篇：应用文+策划书

应用文

一、导入

（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？ 记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说„„今天我们将学习一类新的文体——应用文

（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？

书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等

二、应用文的概念

应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体 从这个概念中我们得到的信息有：

1、应用文是一种文体（本质属性）

2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）

3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人

4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）

三、应用文的特点

应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：

1、实用性

2、真实性

3、规范性

4、简约性

5、严格的时效性

四、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素 请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？

议论文：论点、论据、结构、语言、论证 说明文：主题、材料、结构、语言、说明 记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述

应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式

（一）应用文的主旨

1、概念

主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

2、确立主旨的原则 正确、鲜明、集中、深刻

3、确立主旨的方法

（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）

4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）

（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨）

（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨 例：《暑假生活回顾》：“综上所述„„”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：《××学院党委统战部2004年度工作总结》

（二）应用文的材料

1、材料的概念

材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等

2、取材

（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访

（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用 方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅

3、选材

拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。那么选材有哪些要求呢？

（1）真实

材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点（2）典型 选取的人或事件要典型，具有代表性（3）新颖与时俱进，反映时代精神

4、剪裁

材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。剪裁的要求：

（1）服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略（2）合理安排材料的顺序

（3）点与面结合。既有整体情况的说明，又有典型事例的介绍（4）详略得当

三、语言

（一）应用文语言的特点

1、词语和句式相对比较固定。不同文体有不同的习惯用语；句式多为肯定句、陈述句

2、多用句中词语修饰、限定

（二）应用文语言的要求

1、准确

（1）数字、概念要准确，不能使用“大概”、“差不多”等含混字眼（2）近义词注意语境要求使用，如“不能”和“严禁”在表意程度上的差别（3）注意词语的感情色彩，多用中性词，不掺杂作者的个人感情

2、简明：用尽可能少的文字，清楚反映更多信息，言简意赅（1）认识问题明确，抓住实质

（2）陈述事实，抓住事物关键（3）提出意见和办法，抓住要点（4）善于概括，删繁就简

3、规范

（1）使用规范化的书面语言。不使用方言、口语（2）选用名义明确而限定准确的词（3）使用应用文专用词语

4、平实：语言朴素，语意实在（1）多讲事实，少说空话（2）直言其事，直接表达（3）少用形容词、描写、语言修饰

（三）应用文常用专用语

经过实践，应用文中已形成了与其特点相应的多种专用词语，这些都是在我们以后的工作学习生活中见到、用到最多的词语，需要牢记。

1、称谓词

涉及机关或个人时，一般直呼机关的全称或规范化的简称，如“××同志”，“××单位” 表指代关系的称谓时，用人称代词：

（1）第一人称：“本”、“我”，后面加上单位简称，如“所”、“部”、“厂”、“校”等（2）第二人称：“贵”、“你”后面加上单位简称

（3）第三人称：“该”，后面可加人、单位或事物，如“该生”、“该产品”等

2、引叙词

引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词，引叙词多用于文章的开头 常用的有：根据、按照、遵照、据悉、为„„特„„等

3、经办词

用来说明工作处理过程的已然状态，表明处理时间及经过情况 常用的有：业经、前经、均经、复经等

4、综述过渡词

承上启下，陈述理由及事实后引出作者的意见和方案等 常用的有：为此、据此、故此、鉴此、综上所述、总而言之等

5、期请词

用于向受文者表示请求与希望

常用的有：希、敬希、请、望、恳请、烦请等

6、商洽词

又称询问词，用于征询对方的意见和反映，具有探寻语气，这类词一般用在公文上 常用的有：是否可行、妥否、当否、意见如何等

7、目的词

直接交代行文目的的词

（1）用于上行文、平行文：如请批复、函复、批示等（2）用于下行文：如查照办理、遵照办理、参照执行等（3）用于知照性文件：如周知、知照、审阅等

8、表态词

又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明确意见时使用的词语。使用时应对下行文和平行文另加区别。

常用的有：应、应当、照办、同意、不同意、可行、不可行、准予备案、特此批准等

9、结尾词

（1）用以结束上文的词语。如特此报告、特此通知、特此批评等（2）再次明确行文的具体目的与要求的词语。如„„为要；„„为盼等（3）表示敬意、谢意、希望的词语。如此致„敬礼；顺祝„

10、大量介词结构的使用

表示目的、原因：为、为了、为使、因、由于等 表示对象、范围：对、对于、关于、至于、将、除等 表示根据、方式：依据、据、按照、本着等 表示时间、起止：自、于、在、从、自从等

四、表达方式

应用文体中，说明、叙述、议论是常用的表达方式

（一）说明

1、概念

说明是用简明的文字解说事物的形态、性质、特征、构造、成因、关系及功能

2、要求

（1）抓住特征。区别于其他事物的标志抓到了，事物说明也就准确了。（2）客观科学。要用科学的态度和方法，实事求是地反映客观事物。（3）准确简明。不弄虚作假，无中生有，任意夸大或缩小。

3、主要说明方法

（1）概括说明：用高度概括的语言对事物或事理作概要说明（2）解释说明：围绕事物的因果关系，说明物因事理（3）数字说明：用数字说明事理、现象的特点

（4）还有：诠释、分类、举例、引用、比较、定义、图表等说明方法

（二）叙述

1、概念

叙述是把人物的活动、经历，事情的发生、发展以及事物变化过程表达出来的方式

2、叙述的六要素 人物、事件、时间、地点、原因、结果

3、叙述的人称，也叫叙述的立足点或角度 第一人称：给人以真实感，但显得没有那么客观 第三人称：给人以客观性，但又显得没那么真实

4、叙述方式：主要有顺叙、倒叙、插叙

5、叙述要求：真实可靠；交代清楚；线索清晰

（三）议论

1、概念

议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的一种表态方式

2、议论文三要素：论点、论据、论证

3、类别

（1）评述性议论：通过对事物的叙述和评价来阐明观点，说明问题。常见方法有先叙 后议、先议后叙、夹叙夹议

（2）证明性议论：正面提出论点，并用一定逻辑方法来证明和阐述

4、论证方式

立论：证明自己的观点正确 驳论：驳斥对方的错误观点

5、要求

（1）要庄重。实事求是地评价，以理服人（2）要简洁。直截了当地阐明观点

策划书

一、导入新课：

在经济繁荣、社会发展的今天，各种活动如雨后春笋，层出不穷。成功的策划会使活动有声有色，取得圆满成功。作为商务专业的学生，策划活动、撰写活动策划书应该是我们的一项基本技能。以前同学们学习过如何写商务策划书，今天，由我与同学们一起在复习旧知的基础上来共同完成活动策划书写作技能的学习。

二、明确教学内容： 什么是策划（书）为什么要写策划书

怎么样才能写出一份理想的活动策划书

三、知识回顾：

1、什么是策划？

策划是一个古老的职业，无论东方还是西方的历史中，都有谋士活跃的影子。如：诸葛亮（为刘备夺取中原出谋划策）、商鞅（提出商鞅变法，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家）、伍子胥（组建“混合舰队”，可称中国海军鼻祖而当之无愧！）A.无中生有。一个无中生有的过程。一种让未来的事情按照你的思路、你的想法，一步一步变为现实的过程。

B.思维模式。一种创新的、周密的、决策性的思维模式。（看两段视频并进行对比得出结论——经过成功策划的活动更出彩。）

2、什么是策划书？

即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。

策划书的分类：策划书一般分为商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。

3、为什么要写策划书？ 从大的角度来说：

我们处在一个信息时代，我们所接触到的所有人为事物的背后，其实都有一个策划在指引着它将要如何去完成。从个人角度来说：

我们作为商业社会中的一员，常常要面对上司下达任务的时候。我们需要准备一份将如何去完成这个任务的策划，在策划中调查分析出你将如何去完成这个任务，怎么样能做到最省钱省力，有创意，理论上的效果最好。

三、学习活动策划书写作技能： 怎么样才能写出一份理想的活动策划书？

A.确定开展什么活动。（例：迎新晚会、才艺大赛）B.了解举办活动的基本步骤。

1）活动若办，策划先行。2）获得支持。

3）组织任务小组，分配人员职责。4）赞助或其他经费来源。5）组合资源。6）进行宣传。

7）现场必须有一个指挥中心。8）进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。9）特别提醒，那些领掌声的，制造气氛的人员要特别安排好。10）遇到高层领导，要事先为其准备好演讲稿。C.掌握活动策划书的基本要求形式。1）策划书标题

2）活动主题

3）活动目的、意义 4）活动时间、地点

5）活动举办单位

6）活动对象 7）活动流程

8）活动所需物品 9）前期准备工作

10）资金预算情况 11）活动效果预测

12）其他操作注意事 13）落款及策划时间

四、教师评价与小结：

教师指导学生展示、评价，根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与对服务社会、回馈社会的思考。并指出活动策划书的相关注意事项：要做到心中有数，方案设想必须从实际出发，切勿作夸张不现实的策划。评出内容丰富奖、最佳创意奖、最佳合作奖等奖项。

五、拓展训练，加深印象。

作业：课本93页

第8篇：应用文写作,应用文写作,应用文写作格式,应用文写作教案基础课件

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1.应用文的概念：应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众，在日常工作、生产和生活中办理公务及个人事务时，所使用的具有实用性的文章。应用文写作就是指实用文写作。2.应用文的特点：（1）使用的实用性（2）内容的真实性（3）格式的规范性（4）文字的简明性

应用文种类：1.公务文书（命令、决定、公告、通知„„）2.事务文书（计划、总结、述职报告„„）3.经济文书（意向书、协议书、合同„„）4.规约文书（条例、规定、章程„„5.司法文书（起诉状、上诉状、委托书„„）6.信函文书（求职信、邀请函、申请书„„）7.交际文书（贺词、演说词、欢迎词„„）8.告白文书（广告、声明、启事„„）9.传播文书（通讯、新闻评论、消息„„）

第一讲：公务文书 1.命令 2.决定 3.公告4.通告 5.通知 6.通报 7.议案 8.报告 9.请示 10.批复 11.意见 12.函 13.会议纪要

一、通知的特点1.使用范围广 2.使用平率高 3.行文方向不确定

二、通知的种类1.发布性通知 2.批转性通知 3.事项性通知 4.任免通知 5.会议通知

三、1.批转性通知的写作格式

1.标题（1）发文机关+转发或批转+原件标题（通知除外）+通知（2）转发或批转+原件标题（通知除外）+通知 2.正文（批语）批语+转发件

2.事项性通知的写法（1）.完整的标题（2）.正文 缘由+事项+结语

3.任免通知的写法（1）.标题（2）.正文 任免机关、任免人员的姓名、任免的职务

4.会议通知（1）.标题(2).正文 缘由、事项和结语 报告

一、报告的种类 1.工作报告 2.情况报告 3.答复报告

二、报告的写作格式1.标题 2.主送机关 3.正文：概述情况+详述情况+结束语

三、报告的写作要领：1.内容要真实 2.报告要不失时机 3.文字要精练，用词要准确 4.不能越级报告 5.不能把报告与请示混淆在一起

二、事务文书1.【计划】 2.总结 3.述职报告 4.调查报告 5.简报 7.会议记录

计划

一、计划的特点：1.时间上的遇见性 2.内容上的目的性 3.执行中的约束性

二、计划的分类 1.规划 2.方案、意见 3.工作要点 4.安排、打算 5.设想

三、规划的格式：1.标题：单位名称+适用时限+内容要点+文种 2.正文：前沿+任务与目标+步骤与措施+结语 3.落款

四、计划的写作要领：1.要符合方针政策2.要从实际出发3.要走群众路线4.要注意灵活性

总结

一、总结的特点 1.回顾性 2.自身性 3.平时性

二、总结的种类 1.综合性总结 2.专题性总结

三、总结的格式1.标题

公文式标题：单位名称+时间+总结对象+文中 新闻式标题：概括总结核心内容的文章标题

2.正文：基本情况、成绩与经验、问题与教训、今后的意见 3.落款

四、总结的写作要领：1.充分占有材料 2.如实反映情况 3.正确选择实例 4.找出事物规律

述职报告：

一、述职报告的特点：1.总结性 2.述评性 3.针对性 4.通俗性 5.艺术性

二、述职报告的作用：1.利于改进工作 2.利于群众监督 3.利于干部使用

三、述职报告的格式：1.标题 2.署名 3.正文：导言+主体+结尾 4.落款

四、述职报告的写作要领：1.要注意客观事实 2.要突出个人的能力 3.要突出个性重点4.要用生动的语言

应用文写作教案

应用文写作教案

第一讲 日常事务类、告启类文书写作

教学计划：

1、了解应用文的含义、分类及作用。

2、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。

3、了解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。教学重点：商业广告、通知 教学时间：四课时

第一课时

教学目的：了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。

一、导入：

自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。

二、应用文的概念

1、如何理解文书、应用文、公文的概念？ 有的教材这样定义：

文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、生产、学习和生活中，办理公私事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。

应用文又叫实用文，是以实际应用为目的，为人们处理公私事务时常用的一种文体，是行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。

公文又叫文件，是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。

2、公文和应用文都是文书，通常情况下，人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文，而日常事务性的称为应用文，其实这是一种概念上的混淆，两者概念内涵基本相同，广义上没有具别，狭义上应用文大于公文，包含了公文。

三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求

1、应用文具有广泛性、实用性、规范性（程式性）、时效性和授意性与受意性（工具性）等特点。

2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。

3、应用文分类方式有多种，可以按用途分，按体裁分，按格式分，按行业分等。

4、应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。

四、常用日常事务类文书写作

1、介绍信

⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。

一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信纸临时书写，不受限制。⑵标题：介绍信或XX单位介绍信 主送单位：顶格书写

正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。

落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。期限：括号标注“有效期X天”。

2、证明信 ⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。

⑵标题：证明或证明信、关于XXX的证明 主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。

正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。落款：证明单位和日期，盖公章。附件：复印件加盖复制单位印章。

3、慰问信

⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。

⑵标题：慰问信或XXX致XXX的慰问信 主送对象：顶格写。

正文：一是简要说明形势、背景及慰问原因，二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定和评价，对困难表示理解和同情，三是提出希望和勉励。落款：单位和日期。

第二课时

教学目的：继续了解常用日常事务类文书写作

1、表扬信

⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。可直送，可张贴，可送报刊发表。⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率——对XXX的表扬信》

主送对象：顶格写，公开发表的可不写。

正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。落款：单位和时间。

2、感谢信

⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。

⑵主要写法与表扬信大致相同。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！

3、祝贺信

⑴定义：机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信，也叫贺信，以电报发出叫贺电。

（2）标题：贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。主送对象：顶格写。

正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。落款：单位和日期。

4、邀请书（请柬、请贴）

⑴定义：机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、有关人员参加某项活动、会议、工作时所使用的一种专用书信。⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。竖排标题写中上方位置。

应邀对象：此致 XX单位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光临。

正文：说明邀请事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。结尾“恭请（敬请）光临”。落款：单位和时间。

印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精美。丧务请柬现多用《讣告》取代。

5、聘请书（聘书、聘约）

⑴定义：机关、单位、团体聘请有关人员担任某一职务或承担某工作时所使用的专用书信，一示敬重，二为守约。⑵标题：居中写聘请书（聘书、聘约）

聘请对象姓名：顶格写，也可在正文中特聘XXX为XX，或在正文后写此致 XXX同志。

正文：简要说明聘请原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。

落款：单位和时间，盖章。印制的聘书常设计一个精美、庄重、大方的封面。

6、倡议书

⑴定义：机关、单位、团体等为推进某项工作顺利进行，促进某项活动积极开展，向社会或有关方面首先公开提出的，带有号召性建议的一种专用书信。⑵标题：可写正副双标

主送对象：泛指的可不写，如在正文写“特向XXX发出如下倡议”。正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下倡议”过渡到主体。主体写明建议或希望大家做什么、怎么做，分条列出。落款：单位和时间。

倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和鼓动性，为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。有关方面响应倡议书的发出的倡议叫附议，写法相同。

7、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证）

⑴定义：机关、单位、团体对有关单位、有关人员所作出的成绩作出嘉奖、表彰、肯定的专用书信。

⑵格式：标题；嘉奖对象；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位取得什么成绩，或被评选为某某荣誉称号；结尾“特此奖励”或“特发此状（证），以资鼓励。”；落款：单位和时间，盖章。

《应用文写作》高考写作题范文十种

一、表彰性通报 X X市人民政府关于表彰

“8．15”抢劫案中英勇斗争先进个人的通报 X X市各县人民政府，市直属各单位：

今年8月15日，x x市商业银行遭到一伙歹徒袭击抢劫。在国家财产安全受到严重威胁时，银行值班人员、当地民警和公安干警奋勇当先，临危不惧，精神可嘉，在全市引起强烈反响。为了表彰在“8．15”抢劫案中作出英勇斗争行为的先进个人，x x市人民政府决定：

一、给予X X区公安分局X X X、X X X等各记大功一次。

二、给予X X X、X X X等各记功—次。

三、授予x x市商业银行职工x x x、x x x“英勇斗争先进个人”称号，并给予奖励各1000元。

希望受到表彰的个人能牢记为人民服务的宗旨，不断进取，为人民再立新功。

市政府号召全市人民向他们学习，学习他们临危不惧和英勇斗争的大无畏精神，在今后的工作中为维持社会稳定，推动社会发展作出更大的贡献!x x市人民政府 X X年X月X X日 写作要点：

开篇先简述事实，再对事实进行简单评价，用惯用语“ x x市人民政府决定”引出表彰决定（表彰决定一定要写的非常具体明确，避免歧义），最后提出希望。

二、消息（校园消息）

五年制大专部成功举办第四届“谷雨”诗歌朗诵比赛

在院第七届科技文化艺术节活动中，五年制大专部的第四届“谷雨”诗歌朗诵比赛于2010年4月28日下午4点钟在院科技报告厅举行。

本次比赛旨在通过诗歌朗诵，推广使用普通话，提高师生的审美情趣。本次活动共有五年制大专部、食品化工系、建筑工程系的19名学生参赛，另有法政系、五年制大专部的9位教师参加了朗诵。五年制大专部主任李永利在赛前作了热情洋溢的致辞，拉开比赛的序幕。选手们相继登场，分别朗诵了《在一起》、《盛世中国》、《春天》、《雨巷》、《黄河颂》、《谢谢你》、《孩子，快抓紧妈妈的手》、《我们勇往直前》等15首诗歌。选手们深情的朗诵、精彩的表演，使观众感受春天的美好，体味温暖的亲情，领略山河的壮美，放飞纯洁的梦想，激扬青春的华章，弘扬抗震救灾精神，抒发爱国情怀。其中张兰云老师和刘坤同学一起朗诵的《孩子，快抓紧妈妈的手》深深打动了在座的每位听众。最后，五年制大专部5位教师集体登台朗诵的《爱的历程》，把现场气氛推向高潮。

本次比赛的一等奖由食品化工系的郭涛获得，二等奖由五年制大专部李翔宇等3名同学获得，另有4名同学获得三等奖。写作要点：

1、标题：简洁介绍事件内容，醒目、简短，居中排列。

2、导语：一句话交代事件的时间、地点、举办单位。

3、主体：较为详细的介绍事件的过程，一般设计事件的发生、发展及结果等。

4、结尾较为简单，一般写出事件的意义或展望未来亦可。

三、证明信、表扬信： 证 明 信 ××大学党支部：

××同志，现年××岁，中共党员，是我校历史系教师，本人和家庭历史以及社会关系均清楚。该同志对教学工作认真负责，近年来多次被评为市级模范教师。特此证明

××省××市×大学党支部（公章）×年×月×日