辞职报告火了（精选4篇）_辞职报告试验
辞职报告火了（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辞职报告试验”。
第1篇：怀孕了辞职报告
怀孕了辞职报告范文
怀孕了辞职报告一
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在公司的工作，我在建筑学方面学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
由于我怀孕，近期的工作让我觉得力不从心，虽然我极力想维持和之前一样的工作状态，可身体却无法承受如此负荷。为此，我进行了长时间的思考，决定目前先安心养好身体。为了不因为我个人的原因而影响公司的发展，经过深思熟虑之后我决定辞去这份工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。
我会在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给公司带来的不便。为了尽量减少对现有工作造成的影响，在此期间，如果有同事对我以前的工作有任何疑问，我将及时做出答复。
非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在公司的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员而感到荣幸。我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!
再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够理解我的实际情况，对我的申请予以考虑并批准。
此致 敬礼
申请人：XX
怀孕了辞职报告二 尊敬的部长：
你们好!
在XX公司工作的近三年时间里，我从一个刚走出校门的学生，到如今对电气设计有初步了解的电气工程师，专业上得到了很大的提高，生活上也变得更加成熟、理性。我深知这一切离不开蓝迪公司各位领导和同事们的信任和倾心的指导与帮助。
然而在应该对公司做出回报的时候，经过慎重考虑，我还是提出辞职申请。主要原因：首先，我与丈夫mjh同处一个单位，公司员工不多，两个部门之间还经常配合，感觉在开展工作中有诸多不便;其次，基于家庭经济方面考虑，夫妻在一个单位，抗风险能力太差。
提出辞职，经过了很长时间的考虑，有太多的不舍。我忘不了s部长在工作中对我的信任和生活上对我的关照，忘不了师傅zcy对我的倾心指导与帮助，忘不了我们电气部同事之间的互相帮助、包容与提携。电气部是一个充满人情味的集体，年长师傅对新人的指导和爱护毫无保留，年轻同事之间知识共享的毫无保留，都是我所感谢和怀念的。
现在，由于私人原因，我提出辞职，选择离开这个集体，但是我心怀感激。感谢蓝迪公司，感谢电气部，感谢领导和同事们，是蓝迪公司培养了我!在蓝迪公司的三年将是我人生的一笔宝贵财富。
在此，我自愿申请辞去在XX自动化工程有限公司的一切职务，敬请批准。
在离开之前，我会认真做好一切的交接工作。
祝愿蓝迪公司的事业蓬勃发展。蓝迪公司的领导、同事们身体健康、事业顺心。
此致 敬礼
申请人：XX
第2篇：交了辞职报告
交了辞职报告
终于下定决心把那张纸交上去了，心情突然变的轻松！
夜幕早已落下，公交车窗外的夜景璀璨而有浪漫，习惯于此时摘下眼镜，霓虹模糊了，却也更加灿烂！此时心却平静下来，车流涌动，无数的车灯及街边霓红闪烁，如置身于银河，好想就这样畅游下去。
从来不睡懒觉的我竟然开始恋床，不过是因为不想面对这恼人的现实。从年前发工资开始，内心就一直很苦闷，我喜欢这份工作，可是老板的太过于小气及不善管理，却又让我实在不愿再干下去。虽说也有各项制度，可是朝令夕改，而且很多东西也是老板说怎么样就怎么样，对所有的人，只有罚没有奖，压工资是管理的重要手段。可即便是被押了大量的钱，一过年，绝大多数的工人都没回来上班，到现在，还有大部分的机器停在那里。作为老板，不去好好想想个中原因，反而对回来的人更加苛刻。昨天又有人要辞职，是个技术骨干，原因是干了这么多年，厂子发展了，工资反而少了；而我们听到的“挽留”，竟是威胁与恐吓。
其实在义乌发展的人都明白，这块土地是需要用汗水来浇灌的，所以我们早就做好了吃苦的准备。但是，我不能容忍的是对我们的努力视若无睹，对我们应得的报偿不予支付！
恐惧于此番家族式的管理，只有我们办公室的4个人是“外人”。于是，我们的单子会突然被挤掉，为了能在规定时间内把货交给客户，我们不能不一趟又一趟地往返于车间和办公室；甚至于在半夜2点去车间，为的是确保工人在交班的时候把单子接上去。现在我已经习惯“跑”而不是“走”了。说好我们是负责上开发客户的，可又总觉得我们坐在电脑前就是在玩，于是，仓库的进出流水帐要我们做，产品的质量检测我们来做，现在连食堂的菜都由我们买！总说我们不够努力，你可曾看到我们早已打破前辈5个月销售20万的记录？！到了发工资是才意识到我们的业绩是要有提成的，清楚了我们业绩的那一刻，老板的脸色在变，我们的心也不由的打颤：领工资要有麻烦了！果不其然，老板居然以原材料涨价为由，扣除了我们部分提成！如果不是有那笔押金的存在，我想我们当时就走人了！
赶货时与工人在车间的奋战，车子不够时自己用三轮车去送货，为了国外客户的确认而深夜在线等待，得到客户认可时的喜悦，三个月突破10万的欣喜，在通风的大厅里办公的寒冷，你说我们接的单都是没人愿意做的烂单时的委屈，所有的一切都将尘封于我的记忆！
到了此刻，心里的不平与愤恨也已荡然无存。我又将开始新的生活、新的征程。感谢这四个多月的经历，让我学会：争取、坚韧、沟通以及自力更生！我已经不再相信“一帆风顺”了，但我依然微笑！
第3篇：辞职报告之终身副教授辞职了
终身副教授辞职了
2013年圣诞节前两天，谌洪果在网上发表了《辞职公开声明》，宣布辞去西北政法大学的教职。公开信当天就被转发了近2万次，让西北政法大学尴尬地成了舆论焦点。
12月25日，星期三，是谌洪果本学期教学计划中倒数第二堂课。学生们送来了鲜花，告别的气息扑面而来。12月26日还有学生很应景儿地赠言：您就是我心中的红太阳。
“对不起了，各位同学，刚接学校通知，明天的最后一节课不上了，看来我站不成最后一岗了。”谌洪果在微博上跟自己的学生告别，伤感之余，他还不忘安抚情绪激动的学生，“请同学们保持冷静，这是正常的学校规定，毕竟我已经离职，不属于学校教师，再上课不大合适。”
痛苦的抉择
对于39岁的谌洪果来说，从西北政法辞职还真是个痛苦的抉择。他的本科、硕士以及从教都在这所学校，夫人亦是该校的老师，他在这里生活了近20年。
谌洪果对学术自由的追求导致了他与校方的摩擦，近几年来尤为频繁。主要的原因是他邀请过一些带有“敏感”标签的学者进入课堂，还坚持指导学生开展“读书会”活动。
导火索是他最近不顾校方阻拦，坚持去香港参加了一个学术会议。他坚持认为这是自己的基本权利，但却激怒了校方，后者以他在办理证件时出现的一些瑕疵为由，配合有关方面吊销了他的港澳通行证。
为了此事，谌洪果到校方的各级部门申诉，但几十天下来，不但港澳通行证无法恢复，他因私的护照申请也搁浅了。
谌洪果与所在学院，包括校方的不少领导都是多年的老同事，甚至是好哥们。但谌无法容忍这些行政干部对学术自由的麻木甚至打压，而对方也无法理解他为什幺会如此执着，屡屡谈崩。
谌洪果告诉记者，其实在公开信上网之后，他还妥协过一次。他来自四川凉山，西法大四川校友会一直把他视为四川校友的翘楚，同时把母校的荣誉看得很重，得知此事后，极力斡旋，希望他能留下。
他听了劝：“我本来就是个委曲求全、优柔寡断的人。”他又找到了校长，想让院方在辞职信上批示，例如他还有教学任务没完成，辞职时机不当等。这样双方各让一步，都留了面子。
但院方和校方均不同意。学院领导希望他把辞职信收回，“当这事儿没发生过。”
这让谌洪果非常失望，他觉得已经公开的辞职的意向又主动收回，是愚弄公众，“我的人格会彻底破产”。
谈判破裂后，谌希望把善后工作做好，比如安排好自己的学生，上好最后一堂课。
但在12月26日，他的最后一堂课被校方叫停了。他更为担忧的是，那些选修了他本学期课的同学，其学分很有可能作废。
师门传承
“刚得知老师辞职的消息时非常震惊。”申文说。她现在是深圳一名刑事律师，是众多赶回西安看望老师的弟子中的一员。
她给谌洪果的导师、北大法学院教授贺卫方打电话，通报了这一消息。老贺很惊讶，马上给谌打电话了解情况，甚至找到西法大的校长，希望能博得一点转机。北京电影学院崔卫平教授也劝谌慎重，要他保住讲台这块“阵地”。
而谌洪果对阵地的说法存异议，“至少这样坚持，出发点是不纯粹的。”他告诉自己的学生，凭什幺要听老贺的？“他是他，我是我，吾爱吾师，但吾更爱真理。”
“记得老师在第一堂课上说：大学是传播人类文明和精神的地方。”申文回忆，本来低头在干别的事儿，一听这话，感觉有点意思。“政法大学这样的专业院校，课程就跟流水线一样，突然有老师说出这样的话，感觉很新奇。”
另一位同学说，谌洪果的课从来不点名，“没碰到过如此民主、如此自信的老师。”
作为法学副教授，谌洪果曾在两年前公开宣称永远不会申请教授，原因是他受不了评选过程中的弄虚作假，以及学术教职的行政化等。他也因此有了“终身副教授”的头衔。
让弟子们津津乐道的是，谌洪果每堂课后都要请学生吃饭。“没有一个老师像他一样。十几个学生跟着他去学校外面的苍蝇小馆。从来都是他付钱。”申文说。
谌洪果解释说，自己的老师贺卫方以前就有这个习惯，算是师门传承。但不少师生都见证了谌老师的清贫。于鹏记得去老师家里，偶然听到师母感叹，谌老师的工资大部分都随学生而去，留给家里的不足十分之一。
“宅男型屌丝”的未来
西南政法大学教授高一飞则用“公知”这个充满贬损意味的标签形容谌洪果，他在微博上评论谌在毫无逻辑地向脑残网友撒娇、贪名，“绑架单纯无辜学生。要辞职悄悄走就行了，何必动不动就发什幺公开信”。
谌的学生、执业律师黄兴超则反驳：“我倒认为这不是小事，有些人学问很高，但他们的精神气质是感受不到个体权益受侵害是多幺大的一件事。”
黄兴超在老师赴港后代过课，校方在一份公开声明里提到了这违反了校规。多位师生证明，这次代课是谌执教10年来唯一的一次，他们为“果果”抱不平。
而谌洪果试图去化解这些愤懑。他告诉记者，这次事件后，他在网络上遭到了类似五毛的系统性的攻击。他坚持的一个理念是：大学最重要的精神就是多元，不是所谓观点正确与否。
他请过茅于轼、郭宇宽等学者，因此有人诟病他老请一些右派学者到课堂。谌辩解说，其实他一直想邀请司马南等左派人士到课堂，“课堂或讲座上不讲什幺派别，重要的是对话展开的这个过程。”
他不赞同教师是“人类灵魂的工程师”的定义，“教师更应该是助产士，刺激催生出学生自己的思想，而不是灌输式的教育。”
谌是基督徒，但他的学生里没有一个基督徒，“这恰恰证明了我的教育理念的成功。”说出这番话时，又引起了弟子们一片笑声。
谌现在处境比较艰难，他清楚现在没有高校能接纳他，虽然还有周泽、李金星这样知名的律师力邀加盟，但自己是“宅男型屌丝”，不适合当律师。他现在初步决定用半年到一年的时间做整理，准备写一本关于自己教育理念的书。
虽然有舆论有把他政治化的倾向，但他反复表示自己对政治毫无兴趣，“我最大的理想是当 president，不是总统，而是大学校长。”
第4篇：着火了,怎么办？
幼儿园大班安全教育活动：着火了，怎么办？
一、设计意图：
幼儿年龄尚小，自我保护能力较弱。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命很重要。《纲要》中说道：“幼儿园必须把保护幼儿的生命健康放在工作首位，并且要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”所以，我根据大班幼儿的年龄特点，以“着火了，怎么办？”为主题设计了这个教学活动。就如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，本次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
二、目标定位：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及认知思维发展特点，从满足幼儿的认知、能力、情感需要出发，我把目标定位如下：
1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，提高防火意识。（重点）
2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。（难点）
3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，从而获得成功感。
三、活动准备：
为了更好的实现教育目标，我做了以下准备：
1、教学课件：“不留情的大火”、“报警演示”及自救逃生图片。
2、电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆等实验所需物品。
3、消防警报声、颁奖音乐以及自救逃生图册。
4、让幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
四、教法：
1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者，应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我通过组织幼儿观看多媒体课件、报警演示，通过直观法，调动幼儿的积极性，为激发幼儿在“真正发生火灾，你该怎么办？”中积极想办法做好铺垫。
2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确统一的认识，掌握火场自救和正确报火警的方法。
3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。
4、竞赛游戏法。充分调动了幼儿的积极性，增强了幼儿的集体荣誉感。
五、学法：
《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中采用的学法主要有；
1、观察分析法；
2、讨论法；
3、操作体验法；
4、多种感官参与法。通过看、听、说等多种感官的参与，大大提高了幼儿的学习兴趣。
六、活动过程：有四个主要环节：
1、倾听消防警报声，引出课题.。
师：“小朋友听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防警报声）”用警报声导出下一环节。
2、观看教学课件“不留情的大火”，教育幼儿如何避免火灾的发生。(1)运用直观法，请幼儿观看课件“不留情的大火”。
(2)提问：“大灰狼家为什么着火了？避免火灾的最好办法是什么？(3)教师小结：生活中小朋友不能随便玩火，玩火的后果很可怕，从而提高幼儿的防火意识。
3、学习讨论自救逃生的方法。
大多数孩子面对火灾时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119立刻逃走呢？也许你的逃走会带来更大的灾害。如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种消灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。本节课我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。这也是本活动的一个亮点。（1）探索扑灭小火苗的办法。
a、教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢？”
b、幼儿讨论后，请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。c、教师小结：火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。这种操作体验法，比教师简单说教更直观、更有效，从而体现活动的难点。（2）学习报火警。
a、教师提问：“如果发生了火灾，如何报火警呢？报警时要说些什么呢？”幼儿自由讨论后，再播放多媒体课件“报警演示”。
b、教师小结：报火警时要冷静、不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址、火势是否很大和你的姓名。c、游戏：孩子模拟报火警，进行巩固。（3）探索安全自救的办法。
a、教师继续提问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论。
b、根据幼儿讨论的方法，提供课件“自救逃生”，让幼儿明白哪些方法没有想到？给幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充，为火灾自救积累了经验，活动的重难点也得以突破。
4、游戏——“自救大赢家”。
a、幼儿听完老师的提问，认为正确就跑到事先画好的圆圈里，否则站在原地不动。每一次正确者得一颗小星星，最后得星最多的幼儿就是今天的大赢家，播放颁奖音乐。（教师颁发奖品：自救逃生图册）。此环节，活动趣味性强，动静交替，孩子在玩乐中获得了知识的积累，体验到了成功的快乐，充分体现了寓教于乐这一理念。
b、教师小结：今天小朋友知道不能随便玩火，玩火的后果很可怕；同时学会了火灾中自救逃生和正确报警的方法，这样我们就能够在火灾中保护好自己的生命。
七、活动预测及反思：
安全的教育就是生命的教育，生命的教育是最有价值，也是最值得探索的教育。
在本次安全教育活动中，我能够先设计问题，让孩子带着问题去思考、去观察，给予孩子更多的思考空间，提高幼儿的防火意识；同时让幼儿亲身体验扑灭小火苗的方法，幼儿兴致一定很高，这也是本次活动的亮点所在。通过课件和图片的运用，吸引了幼儿的注意力，达到了所需效果。在整个学习过程中，师幼是平等的，学习是快乐的，很好的完成了教学目标。
附知识问答：
①火灾烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场，对吗？ ②高楼发生火灾时，应快速乘电梯下楼，对吗？
③报火警时最关键要说清楚火灾发生的地址、火势怎样和你的名字，对吗？
④身上着了火，应快速奔跑使火熄灭，对吗？ ⑤当遇到火灾时，要向安全出口的方向逃生，对吗？
⑥垃圾筒里的小纸片烧着了，起了小火苗，我们可以用手将火苗扑灭，对吗？
⑦火灾烟气重时，我们要弯腰前进赶快离开火场，对吗？ ⑧在生活中我们可以随意拨打119电话，对吗？
