辞职报告时效性（精选4篇）_经典的辞职报告

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第1篇：新闻的时效性

试论新闻的时效性与社会效益

【摘要】：进入二十一世纪，中国的新闻媒体也进入了新的发展周期。随着社会生活的日益丰富，评论的内容和体裁突破了传统媒介载体的限制，从要素到风格也有很大变化。然而新闻报道的生命和灵魂——时效与真实依然考验着我们，新闻时效性是新闻价值中的一个重要因素，时间就是价值！当然，新闻是为社会服务的，新闻价值与新闻的社会效益密切相关，把新闻的时效性与社会效益相结合是一个新的、人文化的发展，在建设和谐社会的今天显得格外重要。

【关键词】：新闻时效与真实 时间价值 社会效益 传播文明 时效服从效益 【正文】：

一、新闻的时效性——时间与价值

美国新闻人界有这样的说法：“无论新闻事件多么显著,与多么知名的人士相关,新闻价值都会随着时间的推移而锐减。”为了提高新闻传播的时效性,为了最大的限度上实现新闻传播价值,各类新闻机构正在写作技术领域以传播技术领域不断的进行全新的探索。当一件新闻事件发生时,一家新闻机构往往为了比另一家新闻机构将新闻报道提早发布几秒种而竭尽全力。

（一）时效性是新闻采访的生命

时效性是新闻的“生命”，也是赢得更高的发行量和收视率的关键。时效性意味着：一要迅速及时，二要简短明了。报道的时间距离事件发生的时间越近,这条新闻就越具有新闻价值。

从理论上来说，时效性指事实发生与作为新闻事实发生之间的时间差（时距），同新闻面世以后激起的社会效果的相关量，即新闻产生应有社会效果的时距限度。

早年徐宝璜先生在其所著《新闻学》一书中就说过：“社论须以当日或昨日本报所登之新闻为材料而讨论之，此理甚明。”在报界更有看完大样写社论的说法，其意思就是强调评论的时效性。

新闻必须是刚刚发生的事，而且报道得越快越好。例如在火灾发生的现场，有时候往往比消防队员到得还早，就是为了抢时间，要在第一时间，采访到第一手的材料，尽快报道给受众。一条有时效的新闻，价值连城。一条过了时的新闻，就成了旧闻。

获得第一手信息是很多人都十分内关注的！9·11事件，一个记者在街上走，突然看到飞机撞到大楼上去了，他用500美元买了旁边一人的录相机，拍下了第二座楼又遭袭击的场面，这条新闻的价值，岂止是500美元。他把第一手信息传送给了观众，这样的信息才具有它最真实最高的价值。这也是为什么新闻常被称为“易碎品”，因为新闻作品的新闻价值的实现是一瞬间的、一次性的。

美国《纽约时报》前副主编罗伯特·赖斯特说：“如果世界第二次世界大战之前，新闻界普遍认为，最没有生命力的东西莫过于昨天的报纸的话，那么今天的看法是：最没有生命力的东西莫过于几个小时以前发生的新闻”。这已是上个世纪的事了。到了今天，最有价值的新闻再难与“几个小时之前”这样的字眼有关错过了那几秒，新闻就会成为“旧闻”，再没有价值可言了。

自新闻传播之日起，时效性就是衡量新闻的一个决定性标尺，这就使得时效性对于新闻采访的意义非常重大，它不是金牌与银牌的差别，而是金牌与粪土的差别。也就是说，一条有时效的新闻是新闻，过时了，就一钱不值。失去时效，新闻就成了废品。

但有时候，只讲抢时间，也会忙中出错，把记者的职业敏感变成了捕风捉影。这样就要说到采访的另一点，即真实性。

（二）呼吁——新闻要真实！真实才有价值！

时效性要以真实为前提，否则，快是快了，但发出的消息有错，那这个快就失去了意义，相反还会带来很坏的不可弥补的损失。这样的新闻不是真正的新闻，更谈不上时效！！只有把新闻的时效性和真实性辩证地结合起来，才能体现新闻采访的真正意义。

真实性是新闻采访的基本原则，是新闻的生命线。新闻采访最主要的目的，就是客观地探寻事实的真相。客观真实性是新闻受众的基本需求，也是新闻记者追求的一种意境。诚然，新闻报道完全真实客观固然是件难事，但这并不意味着客观与真实的虚无。只要记者在新闻采访中，勇于探索事实真相，使自己的主观意识能够正确认识和反映社会现象，报道的真实性和客观性是能够实现的。如果记者道听途说，信以为真，把假新闻当作真新闻报道出去，就会造成不好的影响。

传媒如果孤立地刻意“求快”，可能因失真失实而导致“虚假评论”，客观上为假新闻的散播推波助澜。譬如“女大学生捡剩馒头充饥，年消费８．３５元”这则假新闻一出笼，当即被许多只求快的“评论家”和媒体视如至宝，以其为靶标而大做文章大发“感慨”。结果这被渲染夸大的报道，使得一干“评论家”们和媒体自摆乌龙。相关者除了灰头土脸，还多少有些无颜对人。所以如此都是惟快闹的。新闻评论在兼顾时效的同时，更应重在真实准确和深刻新颖。不能只匆匆地粗略一瞥，便捕风捉影下笔千言离题万里。这样的评论即使不是缺乏责任感，也有草率和随意之嫌。

假新闻害人不浅。2007年4月16日，中新网发布【“新闻”】：今天发生在弗吉理工大学的特大枪击案凶嫌身份初步认定：该行凶男子是一名持学生签证来美国就读的中国留学生，现年24岁。但警方称他不是弗吉尼亚理工大学的学生。消息源《芝加哥太阳报》透露，他于去年8月7日乘坐美国联合航空公司的航班飞机从上海发，在加州旧金山登陆美国，持学生签证入境。而后经证实，【真相】为：北京时间4月17日晚9时40分左右，美国CNN直播了案情新闻发布会，在会上，警方宣布，经过有关部门的细致调查，凶手的身份水落石出———23岁的韩国学生赵承辉，弗吉尼亚理工大学英语专业本科四年级学生。据说，在这次美国校园枪杀案的报道中，中新网的报道不仅速度快而且数量多，让其他媒体大叹弗如。特选摘一条BBC的新闻规范以为共勉：“正确比速度更重要。”

（三）做好时效性与真实高度统一

时效性和真实性是新闻的主要特点，是新闻采访的两翼，是一个不可分割的整体。新闻采访要将二者结合起来，辨证统一起来。从二者的对立统一中找到它们相互依赖相互统一的地方。这样才能既保证新闻报道的客观真实性又体现新闻报道的时效性。客观是真实的前提，而构成时效的两大关键因素是时间和作用。只有把客观、及时和新闻价值统一起来，新闻采访才具有意义。时效性和真实性二者缺一不可，必须高度统一起来。

要做到时效性和真实性高度统一，就必须大力防止虚假新闻。防止虚假新闻，主要要注意以下几个方面：

一是一定要细心，不要忙中出错。越是想抢时间，越容易匆忙，匆忙中，就容易出错。忙中忘记了核对，特别是一些细节，容易忽略。情况越是紧急，越要细心，不能疏忽大意，道听途说。避免忙中出错。

二是不要道听途说。记者不能不认真调查，认真核对，而是凭听来的片言只语就下结论。不能只听信一面之词，就信以为真。未作核对，就加以报道。

三是不能想当然，不能随便按自己以往的经验，一厢情愿地“推断”出新闻的情节来。结果事实并非如此。

四是不能有意造假。记者在表扬性稿件上，为了突出对象的优秀品质，有时候就凭自己的良好愿望，把主观的想法强加在采访对象身上。有意拔高，或加上一些所谓“合理想象”的情节。这样做都不符合真实性的要求。

新闻记者最忌讳的就是凭空杜撰，凭空虚构。新闻报道经常要涉及当前社会的受人关注的敏感的或重大的事件，政策性很强。所以新闻记者必须加强自己的政治修养，把时效性和真实性高度统一起来。

二、新闻的社会效益——健康、经济、生活

新闻宣传以社会效益为最高准则，很重要的一点就是由它的价值实现形式决定的。新闻传媒生产和传播的新闻是精神产品，它作用于人们的心灵，对于人们的思想观念、道德情操、兴趣爱好乃至人生观、价值观的形成具有很大影响。

新闻媒介在任何社会环境中都要同时考虑社会效益与经济效益，古往今来的新闻媒介，几乎没有不注重社会效益的。对于中国新闻媒介来说，社会效益指标永远都是第一位的。

那种认为追求经济效益就可不顾媒体道德而忽视社会效益的做法是对市场经济条件下的新闻传媒的一种误解，即便是在市场经济发达的西方国家，大多数记者和编辑也认为“盈利不是报纸的根本目标，社会效益才是报纸的根本目的”。

（一）有健康才有文明

美国新闻理论理论的经典著作——卡斯柏.约斯特的《新闻学原理》较早的讨论过新闻传播的社会功能，其核心的观点就是“新闻第一”，“报纸是一种高尚的职业，它的成功与否，要看从业人员心中是否有一种广大的知识的积聚。报纸是一种生产企业，因为这里面有许多专门的技巧，都是非常必要的；同时也是一种商业，因为它的买和卖都是大量的和复杂的。商业对新闻事业来说是必不可少的，没有新闻事业，这种商业也就无法产生。所以只有在两者相互了解对方的重要性并深切体会对方的不可偏重的大前提下，整个新闻事业才可能最有效地发展”

近年来，随着新闻竞争的日趋激烈，一些新闻媒体纷纷出“眼球经济”这张牌，为了紧紧抓住读者的注意力，他们在标题和内容上大做文章。这当中，社会新闻不自觉地充当了“做文章”的牺牲品，自觉不自觉地刮起了一股低俗、庸俗之风。

为盲目迎合少数读者的低级趣味，一些媒体不惜使出各种招数，“剑走偏锋”，报道一些凶杀、抢劫、强奸、暴力、色情等内容，并力求让其“娱乐化”、“低俗化”，以至于出现了这样那样的问题，有的闭门造车想当然，致使新闻失实；有的本意要做正面报道却不料被读者负面解读；更多的是完全真正有价值的信息和观点却在“语惊四座”的报道中被无心隐去。而且这股低俗之风越演越烈，某种程度上来说，已成为读者反映强烈的社会公害之一。社会新闻的低俗风，不仅损害了读者的精神家园，带来道德困惑，也损害了新闻媒体的公信力，损害新闻工作者的形象。难道我们的视角和笔触注定要在低俗、负面、无趣和缺乏道德判断的一地鸡毛中沉沦？？ 如何有效地抵制低俗之风，已成为当前社会新闻采写中的主要课题。

（二）怎样追求高尚？——传播干净的信息

新闻价值的大小，要以它的社会效益来决定。社会效益越大，价值也就越大；社会效益越小，价值就越小；如果在社会上产生了消极影响，那就是负价值。衡量新闻产品的社会效益好不好，关键是看是否以正确的舆论引导人，引导得好不好，引导得得力不得力。

1．作为新闻发布者应该作到：

（1）追求高尚的审美价值，反对庸俗化、怪异化。（2）坚持客观真实的原则，反对商品、娱乐倾向。（3）坚持商业价值与社会效益的统一，反对惟利是图。（4）在跨文化传播中，应尊重不同文化价值观之间的差异。（5）把目光转向人本主义，实现信息与导向的双赢。（6）把目光转向更新意识。完成社会新闻报道的转型。（7）把目光转向整合新闻资源，做足做透新闻。

2．品位高尚、鉴别力强的受众，可通过自己的传媒选择和其他各种形式的反馈，促使传媒提高品位，履行职责。而趣味低下、缺乏鉴别力的受众则会起到相反的作用。公众越倾向于选择社会效益好的传媒，那些传媒的经济效益就会越好，社会效益与经济效益就越能统一起来。因此，必须要提高受众在新闻媒介方面的素质，包括对新闻媒介功能和职责的认识，对新闻媒介舆论监督作用的认识，对自己这方面权益的认识，包括他们的传媒需求品位，对传媒的评判能力，关注、监督和帮助传媒的积极性。

社会新闻是一块绚丽多彩、五光十色的领域，如何让更多读者爱读爱看社会新闻，让它更贴近读者、贴近群众是摆在每个新闻从业者眼前最严峻的问题。它的答案就是：彻底刹住社会新闻报道中的低俗之风，让低俗报道失去生存的空间。

新闻工作一头连着党中央，一头连着老百姓，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。新闻传媒一方面要“上情下达”，另一方面要“下情上达”，而且要把两者有机地结合起来，形成双向回流的态势。在确保导向正确的前提下，注重新闻舆论引导的有效性与影响力，使新闻传媒在推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中发挥更大的作用，这就是新闻这种特殊的精神产品所应发挥的社会效益。

三、把握时效与社会效益的关系

“新闻要强调时效，但新闻时效不能绝对化，要服从新闻报道的社会效益。” “新闻时效”本身并不会危害社会效益，而某些人的干预破坏了自然的新闻生态。只有真正了解社会效益、尊重社会效益的政府与媒体，才会维护社会效益，而不是通过压制新闻报道来掩盖自己的失职。传统的权力组织控制传播的观念应当有所转变，要适应新的媒体环境，也要提高执政能力。

【结语】：

在网络媒体迅速发展，中国与世界交往日趋频繁的形势下，广大公民时刻关注新闻、参与意识也越来越强，这就要求新闻报道朝着更快、更真实的方向发展，注重新闻的时间价值。别让新闻从自己的手指缝里遛走。

如今，在这个信息骤增的时代，各种信息、知识扑面而来。这是一种机遇同时也是一种挑战。新闻传媒有责任有义务将一些现代的或过去的，自然的或社会的，人类的或思维的知识信息有选择地传播给大众。真正、全面实现新闻的社会效益，发挥新闻媒介的传播作用。

知识的力量是巨大的，巨大的力量是有方向的。新闻报道一定要选择那些有益于大众，有益于社会，建设文明的精神家园，消除大众的道德困惑！

【参考文献】：

[1] 《影象传播论》，中国人民大学出版社，作者：盛希贵

[2]《新闻实效的变迁及其新闻学新内涵》，千龙传媒，作者：雷碟；

[3]《传播与社会影响》,[法] Cabriel Tarde [美] Terry N.Clark 中国人民大学出版社，何道宽

[4]《理论新闻传播学导论》 人大出版社，作者：童兵 [5]《报道如何深入》，南方日报出版社，作者：张志安

第2篇：宣传工作注重时效性

党中央部署在全党深入开展学习科学发展观活动以后，作为一个有着近30年党龄的党员，我充分认识到，学习实践科学发展观活动是全党政治生活中的一件大事，也是每一个共产党员接受度党的再教育的一次好机会。基于这样的认识,8个月来，我坚持自觉参与、认真学习、积极宣传，受到了各级领导的充分肯定和媒体的广泛关注。4月6日，中央电视台新闻联

播采访并报道了我学习实践科学发展观的体会。

下面，我就将个人学习宣传科学发展观理论过程中用心学习、用心信仰、用心宣传、用心写作的粗浅体会简单谈一谈：

首先,要用心去学。一个先进的政党，需要一个与时俱进的科学理论来武装;一项伟大的事业，需要一个不断发展创新的科学理论来指导。“党的理论创新每推进一步，理论武装就要跟进一步”，毛泽东同志曾经说过，理论一旦被群众所掌握，就会变成改造社会、改造客观世界的物质力量。学习实践活动第一位任务是学习，学习是前提、是基础。中央提出，开展学习实践科学发展观活动，首先要让党员干部受教育。通过学习实践活动，使科学发展观在广大党员干部头脑中扎下根，真正成为推动经济社会发展的牢固理念，这是管长远、管根本的。正所谓，伟大的事业孕育着伟大的理论，伟大的理论推动伟大的事业。伟大的理论要被全党所接受、并变成自觉的行动，就要认真学习，通过真学，达到真懂，从而完整系统地把握中国化马克思主义最新成果的科学体系。

基于这样的认识,我在参与学习实践活动中,重视在理论学习上下功夫。除了系统地学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛论科学发展观和科学发展观学习读本等理论书籍之外，还坚持每天上网关注学习实践科学发展观官方网站上的各种信息，如专家的访谈文章、《党政干部和党务工作者学习文选》等理论文章。通过学习，不仅使我对科学发展观的理论有了新的系统化的认识和理解，深刻认识到，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。而且体会到，科学发展观的理论，也是每个党员思想和行动的指南，是自己在思想上政治上与党中央保持高度一致思想基础和理论基础。

思想是行动的先导。思想认识提高了，行动上就会更加自觉，参与学习实践科学发展观活动和宣传科学发展观的自觉性就会更高。8个月来，我每天利用晚上睡觉前两个小时和早上早起床两个小时上网学习，平均每天上网学习的时间在五个小时以上，节假日和星期天我更是把所有的时间都用到学习上，在注重网上学习的同时，我还每天坚持从学习实践科学发展观官方网站上下载与学习实践科学发展观活动有关的理论资料，先后下载学习实践科学发展观方面的理论资料400多万字。从而加深了对中国特色社会主义理论体系和科学发展观的理解，扩大了自己的知识视野，增强了学习实践和宣传科学发展观的自觉性和责任感。

第二，要用心去信。理论富则党强，对于一个党员来说，理论富才能思想强。思想强关健就表现在坚定地信仰科学发展观的理论上。在我看来，以人为本、全面协调可持续的科学发展观，不仅从世界观的层面揭示了经济社会发展的一般规律，而且从方法论上为我们认识和处理经济社会发展问题提供了科学指导、基本途径和一般方法。因此，科学发展观的理论，既是马克思主义中国化的最新理论成果，是放之四海而皆准的真理，是推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想;也是指导发展的方法论。

但是，信仰科学发展观的理论不能停留在一般的理论上和口头上，而要落实到坚信和拥护以胡锦涛为总书记党的党中央的正确领导上、落实到在政治上、思想上与党中央保持一致上，落实到拥护党的路线方针政策上，落实到做好自己的本职工作上，落实到对子女的教育上。尤其是在子女的教育上，我有个特殊情况，就是女儿是个大学生党员，本科毕业后去了西方国家留学，接受的是西方国家的教育，在这种背景下，如何让女儿在西方国家教育的背景下，继续接受党的科学发展观教育，就成了一个现实的问题。为此，我和女儿有个约定，要求女儿每天要写一篇留学日记，通过邮箱发给我，就每天给女儿发一篇国内党建方面的学习体会，通过邮箱发给她，这样通过互相学习、交流，既能互相提高，也能达到教育女儿的目的。

譬如，女儿留学刚出去，就给我发邮件说，老爸，奥运结束了，中国下一步将走向何方，所有的人都知道，胡总书记说进行政治体制改革，可是怎么改，改成什么样，我很好奇。中国的民主将走向何方?国家下一步发展的重心在哪?之后，我就及时就这些问题与女儿沟通交流，通过谈自己的学习体会，及时帮她解惑释义。去年9月20日，女儿发

邮件说，“老爸：我们这两天读了很多关于民主的东西。很多对共产主义的批判。我觉得‘老西’就是要给我们洗脑”。于是，我就把我写的关于民主还是中国的好等体会文章和我从网上下载的关于中西方民主比较、民主反思方面的数十篇文章发给她学习。女儿学了这些文章就回邮件说，“哈哈,爱死你了老爸，你发的这些文章很有说服力，你要定时给我发这些文章，让我多

多学习，这样我就能更好地拿起批判的武器，坚定共产主义的立场，顶住‘老西’洗脑”

又譬如，学习实践科学发展观活动开始以后，我就给她介绍中央部署在国内开展科学发展观活动的意义和进展情况，并把我写的一些学习体会文章发给她，女儿看了这些文章以后，就回邮件说，“希望老爸以后多多发一些关于学习实践科学发展观活动的情况，这样我就能多了解一些、多接受一些党的教育”。今年1月4日，人民网观点频道和中国共产党新闻网发表了我的一篇学习体会文章，题目是《总书记的“不折腾”，为何难倒国际媒体?》，文章发表的当天晚上，我就通过邮箱发给了女儿，女儿看了当即就通过qq告诉我，“哈哈，老爸，咱俩太默契了，我正在苦苦思考胡锦涛总书记说的‘不折腾’是什么意思的时候，你就给我发来了答案，太好了、太棒了、太及时了”。

与女儿交流的这些情况使我认识到，对科学发展观的理论，不仅自己要用心去真信，而且也应该教育家人和子女去信仰科学发展观的理论，真心拥护以胡锦涛为总书记的党中央和党的路线方针政策，坚定不移地在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。

第三，要用心宣传。学习的目的在于应用。我始终认为，学习、信仰科学发展观的理论，最终要落实到用科学发展观的理论指导自己的思想和行为，运用用科学发展观的立场、观点和方法去观察问题，分析问题，研究问题。基于这样的认识，两年来，我克服了家庭分居两地,上不了网等多方面困难，自费买了笔记本电脑和无线上网设备，坚持每天利用晚上睡觉前和早上早起两个小时的时间，写一到两篇学习体会文章。两年中，我没有睡一个完整的觉，没有陪家人过一个休闲的节假日。功夫不负有心人，两年时间里，我先后撰写宣传党的路线方针政策方面的文章1300多篇，390多万字。在人民网、中国共产党新闻网、学习实践科学发展观官方网站等中央主流媒体上发表文章350多篇。尤其是全党深入开展学习实践科学发展观活动8个月来，我撰写学习体会文章240多篇，在人民网、中国共产党新闻网、学习实践科学发展观官方网站等中央主流媒体上发表160多篇，其中在学习实践科学发展观官方网站上就发表了近30篇较有影响的文章。如，我撰写并发表在中央学习实践科学发展观方网站上的文章《总书记对“安塞”的批示，寓意深远!》、《“第二批单位”如何“在深化理论武装上下功夫”》、《借鉴“典型”经验,搞好第二批学习实践活动》、《“九常委”集中调研“学习实践活动”的启示》等文章，都受到了广泛的好评。其中《“九常委”集中调研“学习实践活动”的启示》还上了中央电视台的新闻联播。

除此之外、我还在人民网、新华网、央视国际网等多家网络媒体开设实名博客，昨天，在互联网上点击我的实名在百度上搜索，瞬间就能搜到我的文章22400篇相关文章的网页。其中，我开设的人民网强国博客目前已发表博客文章就近1500多篇，约500万字。同时，还在中国共产党新闻网等多家党建和政府网站建有个人时政评论文集，对宣传党的路线方针政策和学习实践科学发展观活动做出了自己的一点贡献。为此，我先后被中国共产党新闻网评为优秀资深网友，被人民网评为十大优秀博客、十大魅力男博客，连续三年进入最受关注的十大博客候选人名列。并先后获得人民网、中国共产党新闻网六个全国级奖项。

第三，要用心去写。我在实践中体会到，用心去学、用心去信、用心宣传科学发展观的理论，离不开用心去写。只有用心去写，才能达到深化学习理解、升华思想境界、提高宣传效果的目的。因此，围绕用心去写的问题，我有三点体会：

一要乐于吃苦。写作是一项艰苦的脑力劳动，也是一种创造性地创新劳动，更是一种硬功夫，而要练就这样一种硬功夫，关健就是要乐于吃苦。因为，要写作就要做到持之以恒、就要做到勤写勤练，就要做工到起早贪晚，因此，没有一种乐于吃苦的精神是不行的。在这方面，我对自己的要求是，不上网聊天、过牌或玩游戏。前面说过，一年365天，我几乎没有歇过一天节假日,没有睡过一个囫囵觉，而是把全部的业余时间和精力用在学习和写作上。有时，为了写好一篇文章，常常需要通宵达旦地苦思冥想，正是这种乐于吃苦的精神和滴水穿石、持之以恒的写作态度，才使我能够几年如一日，写出了大量宣传党的路线方针政策方面的文章。

二要功于勤奋。我们常说，“三天不读口生，三天不写手生”，搞宣传，搞写作，更离不开勤写，勤练笔。只有勤写，勤练笔，才能不手生，才能熟生巧。在这方面，我的做法是坚持每天必写一至两篇文章，从不间断，就是每年的元旦、春节，我也没有停止过自己的写作，时间久了，形成了一种习惯，每天不写点东西总觉得少了点意义，总觉得这一天过得不完整。事实上，正是这种长期养成的写作习惯，才使得我在写作的过程中，越写越熟、越写越被媒体看好。

三要善于积累。在我看来，写作的过程，实际上也是一个知识积累的过程。所以，平时，我每天都拿出一个小时的时间，用于从网上下载积累学习资料，尔后根据自己的习惯，分门别类地整理存档。在我的电脑文档里，除了分年按月整理的常规文档分类外，每年我都还按照时政、民生、法律、金融、经济、三农、军事、党建理论、历史、文化和国际关系、外交政策等20多类文档资料。前面提到，仅学习实践科学发展观活动开展以来，我就先后下载了400多万字理论资料，随着学习资料的日积月累，知识面宽了，眼界开阔了，写作起来就会得心应手。

四是精于敏锐。大家都知道，搞宣传是需要讲时效性的，尤其是写时政评论性的文章，更要追求时效性。在我看来，自己写得文章让媒体看好，除了文章质量上乘、文章的思想性强、文章的角度选得好外，精于敏锐，讲求时效也是至关重要的。因为媒体用稿时往往按照同样题材的稿件，先用早发和首发的稿件，在这种情况下，要提高自己的稿件竞争力和命中率，就必须从文章时效性上做下功夫。这就要精于敏锐，平时注意关注重大新闻。包括关注高端新闻。比如全国性的会议，党和国家领导人的重要活动，都是重大新闻素材。再就是关注民生新闻。因为民生话题的新闻，往往也是涉及国计民生的重大宣传话题，另外就是要关注重大新闻事件。关注了这些重大新闻和重大新闻事件以后，要尽可能早地在第一时间写出自己的评论，为此，我一般都是早上四五点钟起床写作，早上7点以前把写好的稿子发出去，这样时效性提高了，无形中也就提高了宣传文章的时效。

我虽然在学习宣传科学发展观理论的过程中，有所收获、有所提高，但是，我深知，科学发展观的理论博大精深，真正把握其核心和精髓，树立起正确的信仰和坚定的信念，并付诸于人生的实践当中，绝不是短时间内就能完成的，这就需要我在今后的人生道路上，不断学习，积极实践，努力使自己成为学习的模范，宣传的模范，实践的模范。

第3篇：工作时效性考评办法

《市级党政领导班子成员工作时效性考评办法试行》 为加快推进我市“六加一攻坚战”和各项重点工作，充分发挥市级党政领导班子成员在效能建设中的率先垂范作用，根据市委常委会议研究的意见，特制定本《办法》。

一、考评对象、内容及标准

本《办法》适用于考评我市市级党政领导班子成员。主要考评内容及标准为：

（一）领导批示的办理。在接到省领导和市委、市政府主要领导批示、指示后，重要事项要立即研究办理；一般事项要在当日作出安排，并跟踪工作进展，亲自督促落实。若批示涉及多个市领导的，牵头市领导必须切实负起责任，提出明确的处理意见。

（二）请办件的办理。凡基层、企业按规定程序报送市委、市政府的请示、报告件，特急件要立即处理，急件要在当日处理，一般件要在2个工作日内处理。对基层、企业的请办事项，分管市领导必须有明确的处理意见。涉及部门较多的一般请办事项，分管市领导要在3个工作日内召开协调会进行研究。

（三）重要会议决定事项的办理。市委常委会议、市人大常委会议、市政府常务会议及其他重要会议研究决定的事项，有明确时限要求的，市领导要按照分工立即抓好落实；没有明确时限的，要在2个工作日内作出安排，明确落实时限，并抓好督办落实。

（四）重要工作部署的办理。凡市委、市政府下达的工作部署，牵头市领导必须在收到工作部署2日内对该项工作作出安排。

（五）基层、企业、群众诉求事项的办理。属紧急事项的，要立即办理；属一般事项的，要在当日提出明确意见。

（六）突发事件的处置。凡分管系统内发生较大级别以上的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件和信访事件，分管市领导必须在第一时间赶赴现场进行处置。分管市领导出差在外的，对口服务单位（部门、科室）要在确保安全、保密的前提下，通过适当方式向市领导汇报，分管市领导要提出明确的处理意见，并指定相关部门领导赶赴现场处置。

（七）会议纪要的落实。凡省领导和市委、市政府主要领导批示，请办事项，工作部署，会议决议，基层或企业、群众的诉求事项等涉及多个单位的，牵头市领导要及时召开会议进行协调，并形成会议纪要。会议纪要必须明确责任单位、办理时限和督办单位。市领导要跟踪会议纪要落实情况，对没有按时限完成任务的，要再协调、再督办，直至落实到位。

（八）市领导出差不在洛阳期间，不能影响领导批示、请办事项和基层诉求的正常运转。对口服务单位（部门、科室）要在确保安全、保密的前提下，通过机要、电话、传真、网络传输等方式及时向市领导报告。市领导在接到报告后必须有明确的处理意见。

二、考评的组织实施

（一）考评工作在市委、市政府领导下，由市委办、市政府办牵头会同有关部门组织实施。

（二）考评采取月检查、季点评、年度综合考评的形式进行。

（三）考评的程序

1.每月末，由市委办、市政府办通过对照上述各项工作内容的时效性标准，采取调阅会议纪要、受理事项记录档案、公文运转登记等方式，对班子成员受理领导指示件、基层企业请办件、重要会议决定事项、重要工作部署、群众诉求事项、突发事件处置、会议纪要落实等情况进行逐项检查，并进行汇总评价后上报市委、市政府主要领导审阅。每月检查中发现有未达到上述时效标准的事项，要及时向责任领导发出工作警示函。

2.每季度末，由市委办、市政府办对季度内月检查情况进行汇总整理，形成点评分析材料，在上报市委、市政府主要领导审阅后，由市委、市政府主要领导在市委常委（扩大）会上进行点评。

3.每年度末，由各位领导对各项考评内容时效性情况写出自查报告。市委办、市政府办对照考评标准逐项进行检查和综合考评，考评结果向市委常委（扩大）会作出汇报。

三、考评结果的运用

在考评工作中，市党政领导班子成员因效能低下，在季度点评分析会上被市委、市政府主要领导提出批评的，由本人向市委、市政府作出书面检查；年度内连续两个季度被提出批评的，在民主生活会上作出检查；年度内连续三个季度被提出批评的，由市委、市政府主要领导给予诫勉谈话。

第4篇：提高几何教学时效性

提高几何教学时效性

几何知识是属于小学“空间与图形”部分，它是小学数学知识四大内容之一。其教学内容非常丰富，主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换。它能培养儿童的空间观念，能帮助他们更好地认识和描述生活空间并进行交流。因此，发展儿童的空间观念是小学几何教学的一项重要任务。几何在五年级的课本中有很重要的地位，它是最基础的、又是最抽象的。学生对其学习得好坏直接影响着对初中有关知识的理解。在学习中单凭教师的讲解是不够的，还要让他们在运用中进一步理解。下面谈一谈几何教学的几点想法。

一、做好课前准备，为感知图形特征作准备

几何课单凭教师手中的几件教具，是解决不了问题的，这样不能充分调动学生的多种感官。例如，在教学观察物体时，我提前准备了自制的小药箱、积木等物体，在教学时，我出示了手中的小药箱，提问学生有几个面，学生通过观察，很快就了解清楚了从一个方向最少能看到几个面，最多能看到几个面，并且增加了教学的趣味性。在观察组合体时，用积木直观地展示出来，比用任何文字说明都易于理解。

二、通过画图，建立概念

在几何教学过程中，应多让学生画图，建立概念，培养学生的形象思维和空间观念。例如：在教学周长意义时，多让学生体会周长就是围成图形所有边长的和，在教学面积时，自然而然就是围成的图形的大小。分析题意时，首先要求学生将文字条件翻译成图，标上已知条件，再对照图分析题意，建立空间观念。看长、宽、高在哪里，哪是侧面，哪是正面，哪是上面。学生一目了然地看到条件都有哪些，哪些面要求，就不会张冠李戴，胡子眉毛一把抓。磨刀不误砍柴工，图和已知条件对应起来思考，会取得事半功倍的效果。

三、由具体到抽象，循序渐进

五年级学生虽属高年级学生，但他们的抽象思维能力还很差，教学时应注意循序渐进。如在观察物体的三视图教学过程中，先利用积木摆出看到的图形，帮助学生思考从不同方向看到的图形，再慢慢教学生摆脱教具的依赖心理，在头脑中构建出空间模型。

四、实验探索，理解概念

《数学课程标准》指出，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。几何概念要理解它的本质，只借助看、听和说等方法是不够的，需要动手操作和实验观察相结合，让他们自己在比一比、折一折、画一画、剪一剪、做一做等活动中，充分调动视觉、触觉、听觉等多种感觉器官，真正感悟和理解概念。如在教学密铺这一知识点时，让学生自己动手将附页剪下的各种图形拼一拼，更能加强学生的理解和掌握，比教师被动地记忆效果要好得多。

五、培养学生自主探究的习惯

在课堂教学过程中，培养学生手脑结合，注重实践的习惯。不仅可以让学生主动参与知识的形成过程，了解知识的来龙去脉，还能促进学生思维的发展，有助于激发学生创新意识。教学中教师要引导学生在学习活动中用手操作、用眼观察、用脑思考、用口说、用心体验，多种感官协调参与，提高学习活动效率。例如，在教学组合图形的面积时，我先在黑板上画出一个组合图形，然后让学生自己尝试分割方法，激发学生的兴趣；再让学生亲自上黑板画一画，看谁能找出更多的方法，结果学生表现非常踊跃，找出了五六种不同的方法。这种的自主探究活动能逐步培养学生的自学能力，养成一种良好的学习习惯。

六、利用多媒体，形象理解概念

多媒体教学具有形象性、趣味性、艺术性、直观性的优势，在几何教学中，合理、适当运用多媒体，有利于培养学生观察，认识周围事物之间的数量关系和形体特征的兴趣，提高教学有效性。例如在组合图形的周长和面积教学时，利用电脑演示平移的线段，或是需要割、补的图形，学生形象、直观地看到平移或是割、补后是什么图形，就能较快地找到解题方法。

总之，几何知识的教学方法，需要每一位教师，努力研究探索。在几何教学活动中，要时刻注意教学的有效性，努力营造一个对话的课堂，一个开放的课堂，一个探究的课堂，一个建构的课堂，一个感悟的课堂，一个快乐的课堂，最终达到一个成功的课堂。这只是本人的一点初浅的体会。