导游词_行程导游词
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导游词
教学目的：
1学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。2领悟并在习作中运用“比照”的写法。教学重点：
能有条理地介绍景点。教学课时：2课时
课前准备：与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料。小黑板
教学过程：
第一课时
一、创设情景
师：本组课文带领我们观赏了我国哪些的世界遗产？，生：有气魄雄伟的长城、美丽的颐和园和规模宏大的秦兵马俑。师：长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻印象。今天正好有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”向他们介绍我国的世界遗产，大家愿意吗？（愿意）
二、审题
师：今天我们上一节特殊有趣的作文指导课，请同学们轻轻地把书翻到97页，默读一下本次作文的习作提示，画画习作范围和要求。
1、学生默读提示，动手画出范围和要求。
2、学生汇报，教师板书：
一、学生写作，教师在旁指导。
二、习作讲评。
1师：我们现在来欣赏同学们的佳作吧。请同学们说说这些文章哪些地方写得好，哪些地方还写得不够，大胆与同学交流，才能有所进步。
2学生朗读自己的文章，其他同学认真倾听。3 师生集体评议。
三、评出最佳导游。
1师小结：今天，同学们写的作文很精彩，老师都被你华丽的词藻，优美的语句以及丰富的知识折服了，相信不久的将来，我们班将会产生一大批的导游，把我国著名的风景向世人介绍，让更多的人来了解中国，走进中国。
2评出最佳导游。
学生评最佳导游,教师向学生颁发“最佳导游”证书
四、布置作业（任选一题）： 1阅读有关介绍中国风景名胜的书籍。2选择你熟悉的一处景物，写一篇导游词。板书： ×××导游词
要求：①先确定写什么。
②选取有特色的内容介绍。③提示游览的注意事项。
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