综合实践活动案1_综合实践活动课案
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综合实践活动案例：
关于电热水器的探究与市场调查
活动内容：
调查电热水器的种类、使用面，初步探究电热水器的工作原理、技术性能、安装、使用与维护方法；以及对不同类型电热水器的优缺点进行比较研究。
活动目的：
1、初步了解焦耳定律、电热以及家庭电路组成等电学知识在电热水器中的应用。
2、通过对电热水器的调查以及工作原理、技术性能、安装、使用、保养与维护方法等的探究，进一步加深学生对电热水器有关知识的拓展与了解，丰富一些电热水器的专业知识。
3、通过研究性学习和社会实践活动，让学生初步体验和了解研究科学问题的一般方法与程序，培养学生自主学习、独立思考、合作探究的能力，强化“科学 技术 社会”的STS意识。研究方法：
1、调查法：对南京城区各大、中、小型商场的电热水器销售情况进行调查，调查内容包括价格、购买人群、品牌及种类等，通过采集市场信息和数据分析，比较各种电热水器的不同构造、工作过程以及向用户和厂家提出一些有建设性的建议和意见。
2、资料分析法：通过到社区服务中心、学校图书馆、金陵图书馆查找各类有关电热水器的背景文献资料，以及上网查询有关电热水器的文字、图片资料，进一步了解各种电热水器的技术性能以及选购、安装、维护和保养的方法，会进行初步地文字分析并能推导一些结论。活动准备：
1、知识准备：
九年义务教育初中物理第二册电学焦耳定律和电热知识，家庭电路的基本常识。
２、活动器材： 照相机1台，胶卷1盒，美术工具1套，秒表1只，接有高速宽带网的电脑1台，各类调查表500份。
活动过程：
1、课题小组的组织。在教师的指导下，将研究兴趣相近的6-7位同学组成“电热水器科学探究与市场调查”研究性学习小组，组长负责联络指导教师，以及组内成员的研究分工、活动的具体安排与协调。
2、小组课题的确定。围绕研究的主题，将课题分成 4个不同专题展开研究，即关于电热水器的工作原理的探究、电热水器的种类及使用面的调查、不同种类电热水器的技术性能优缺点的比较、以及不同电热水器的选购、安装与维护方法研究等。
3、研究方案的制定。由课题小组的成员共同商议，制定活动计划，形成具体的研究方案。方案内容包括：课题名称，研究专题名称及内容，研究方法，实施步骤，成员分工，经费预算，主要参考文献等部分。
４、课题活动的实施。课题小组利用周五课外活动以及周六休息时间，分专题、分阶段地进行了社会实践调查与科学探究活动。
（１）南京地区电热水器市场状况的调查。
① 调查问卷：向市场投放问卷500份，有效回收462份问卷。调查问卷涉及市场电热水器的种类、品牌、价格、功能等。如表1。
② 调查范围：南京中央商场、新百商店、苏宁电器、南京交家电商场等9个家电销售网点。③ 调查过程：活动过程的图片如下：
③ 调查数据：
课题小组调查数据如表2示：
电热水器类型即热式、贮水式（封闭式、敞开式）两种
贮水容量30Ｌ、40Ｌ、50Ｌ、60Ｌ、80Ｌ、90Ｌ、100Ｌ等
家庭人口单 身两口之家三口之家四口之家及以上
选择容量（L）20-4050-7080-100100以上
使用比例（%）8.514.65126.9
使用特点使用方便、能持续供应热水，无废气排放
④ 调查结论与分析。
从居住处所来看，建议对无管道高楼层而言，电力相对燃气较便宜，则最好使用电热水器，这既经济又免受扛煤气罐之劳苦。
通过课题小组对电热水器市场价格和市场销售份额的调查，用计算机EXCEL软件，进行调查数据的处理与分析，并制作了部分柱形图、饼图，如下图示：
最后，完成对电热水器种类、使用面的市场现状调查报告。
（２）电热水器工作原理与技术性能状况的探究。
①探究内容：电热水器工作原理与技术性能。
②探究过程：通过请教电热水器技术维修人员和课题小组成员的独立自学，灵活运用已学初三物理电学知识对电热水器的工作原理与各种类型电热水器的技术性能进行探究。③探究结论：
电热水器的工作原理主要是利用了焦耳定律和电热知识；电热水器主要构成包括发热体部分，保温部分，储水部分以及漏电保护部分；对金属外壳的电热水器采用了外壳接地方式，防止了居民洗浴时漏电与触电事故的发生。有些电热水器有水压过压保护和防漏电保护装置。对水质硬的地区，则注意配置电热水器的防腐蚀除垢功能。一般不同种类的电热水器其技术性能各有差异。
l 即热式和贮水式电热水器的技术性能。
“即热式”的电热水器体积小，功率大，不需预热，通常4—6KW以上，工作电流高达18—27A，安全、卫生、不受水压限制，随时可供热水，水温易调节。我国大部分住宅供电线只能承受15A电流，且使用时水温易受水压影响。
“贮水式”（即等温式）电热水器电流6—9A，功率1.2—2.0KW，一般家庭电路可满足，其体积大，使用时需预热，能自动恒温保温，停电照样使用，可作为热水供应中心，供应多处开水。内胆材质一般有镀锌板、不锈钢、热浸锌及陶瓷中。镀锌板焊接时会破坏锌层表面，易腐蚀漏水，不锈钢内胆由于通电加热对内胆有强电解作用，使用寿命受影响，热浸锌内胆把100%的锌放入锌池中熔化成液体状，完全浸入内胆，既可防腐蚀，又防电解，使用寿命长，陶瓷内胆不易电解，无水垢，耐腐蚀最好。
l电热水器的贮水量和内胆结构。
电热水器内部结构主要有水箱式、出口敞开式和出口封闭式三种。“水箱式”无内胆，保温性能差，出水量小；“出口敞开式” 的贮水量一般，通常供家庭用，能连续供热水，水温任意调，喷洒有力，但内胆不能承受压力，只供淋浴用；“出口封闭式”的贮水量大，使用方便，不但可沐浴，可多处供水。
内胆是电热水器质量的关键技术性能，必须具备保温，耐压、不生锈、无水垢、不渗水的特点，常见内胆如下：
u镀锌板内胆。锌保护层厚0.6mm，内胆成形后如不作防锈处理，易生锈寿命短；
u不锈钢内胆。材质好，不易生锈，但焊缝隐患难发现，多次使用后不锈钢中铬金属被自来水中氯离子腐蚀而使焊缝漏水。
u热镀锌防锈树脂内胆。锌合金保护层厚0.7mm以上，锌合金表面再覆盖防锈树脂，寿命较短。
u搪瓷内胆。内胆内表面的瓷釉为非金属材料，不生锈，无水垢，原板内胆更是搪瓷内胆的最高等级，不但防腐蚀性好，还有一定的保温效果，可长久使用。
（3）电热水器的安装、使用以及保养方法。
为保证安全，电热水器的安装方法：
u将电热水器“挂板”用膨胀螺丝固定在适当位置，绝对要牢固稳定，热水器要挂在加固的“挂板”上；
u按生活要求和需要安装好出水热水管，如淋浴、洗碗、洗衣、洗脸等位置，进冷水处一定要安装原装单向安全阀；
u安装时和安装完毕，都要认真阅读《产品使用说明书》，装配好“防漏电保护”电源插头，正常的电力导线和接地导线；使用前必须先注满水再通电，防止电热管干烧而导致漏电。电热水器使用时注意事项：
u电源线横截面积应大于1.2平方毫米，插座必须坚固可靠，不能松动，并应在专用线路上配置电流大小合适的保险丝，以防线路太细或接触不良导致着火与漏电；
u热水器喷头出来的水不能直接喷进箱体，以防内部线路潮湿而发生短路。安装完毕首次使用，应将热水器注满水，才允许通电，而且一定使用220V电源，进水前要打开出水龙头的任意一个，当水龙头出水，表示水已满，此时可关闭出水龙头；
u必须使用原防漏电保护插头，插座与插头要保持干燥以防漏电；
u水温旋钮通常应在高温档，加热状态指示灯会亮，电源插头小指导灯也会亮； u通电加热时，说明热水器内压增大，已超过0.7Pa，千万不能将泄口堵塞；
u寒冷易冻地区，长期不用时应将热水器内水排干，没有自来水供应时，不得将电热水器储水桶当作日常生活储水器具。
电热水器的保养方法：
u 经常检查供气管道处接口有否泄漏，橡皮垫圈是否完好，有否老化出现裂纹，一旦发现及时更换处理；
u 要按产品使用说明，定期检查是否漏水，定期清洁进水过滤网，常要保持清洁，长期不用应放空热水器内的余水。
（4）不同种类电热水器的优缺点的比较。
① 比较内容：比较电热水器的外型结构、容量、加热速度、加热功率等方面。
② 比较方法：通过小组合作探究，利用学生家庭中的电热水器，亲自做了不同类型电热水器加热冷水的加热功率以及加热时间长短的比较实验。比较数据如表3示：
热水器类型即热式电热水器贮水式电热水器
封闭式敞开式
加热功率(w)400012001200
贮水容量（l）707070
加热时间（h）时间很短，即开即用约４时约3.5时
优缺点体积小，耗电较多体积大，内胆耐压。能同时多处供水。预热时间长体积大，一般不
耐压。不能同时多处供水
③比较结论：
²在相同加热功率条件下，不同类型电热水器加热冷水的预热时间长短不同；
²圆罐形设计的电热水器受力最均匀，最能承受高压；而方形或其它形状受力不均匀不耐高压，最好选择圆形设计；
²选择电热水器，一般要从内胆的材质与热水器的内部结构去考虑。因为这些热水器发热均匀，热水使用效率高，保温性能好，耗电少。
活动小结：
1、活动能激发学生学习兴趣。课题的选题贴近学生生活，能引起学生研究问题的兴趣。通过亲身参与社会调查的全过程，促进了学生对社会的认识和了解，学生自主学习的积极性被大大调动起来，学生真正成为了学习的主体。
２、活动的学习形式比较新颖。课题小组以“小组合作学习”的形式，开展研究性学习活动，既分工明确，又合作探究，学生利用网络信息技术进行网上学习的方法，培养了学生获取信息和处理信息的能力。
3、活动的评价方式呈现多元化。对于课题研究中学习活动的评价不能拘泥于传统的百分制评价方式，注重多元评价和过程监控，以“自我参照”为评价标准，采用描述性评价方法，可以真实地评价、反映学生的潜能与学习成就，引导学生多关注自我。指导教师还安排了课题成果答辩会，邀请了3位电热水器技术专家，对学生的研究成果进行评审。
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