曹寺中学班级学生管理“创星争章”活动方案_中学班级活动方案
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曹寺中学班级学生管理“创星争章”活动
实施方案
(讨论稿)为加强校园文明建设，促进学校德育工作，提高学生综合素质，培养学生文明习惯。我校决定在全校广泛开展“创星争章”活动。
一、“十星级”标准：
依据《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》及我校的“班级量化考核制度”、“学生管理制度”等制定“星级”标准。将学生的德、能、勤、绩用“星级”形式进行分解，把“创星”活动与个人考核相结合，促进和加强对学生的教育管理。
1、尊长（敬师）星：尊重教师的劳动，上课认真听讲，对老师有礼貌，不论在校内外，见到老师要主动问候，不对老师有不文明的言行。孝敬父母，能体会父母的艰辛和关爱，能帮长辈做力所能及的事情。
2、礼貌（礼仪）星：使带礼貌用语---您好、您早、谢谢、对不起、再见等，说话不带脏字，不骂人、不打人，热情待人。
3、学习（奋进）星：上课专心致志，按时完成作业，考试不作弊，做到勤学好问、融汇贯通，珍惜学习时间，学习成绩不断提高。
4、文体（强健）星：上好体育课、艺术课，积极参加文体活动，会唱国歌和团歌，认真做好课间操，体育达标，身体强健。
5、卫生（整洁）星：个人卫生良好，宿舍卫生整洁，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，能随手捡拾垃圾放入规定位置。
6、仪表（规范）星：穿戴整洁，头发干净整齐，不烫发、不化妆，女生不穿高跟鞋，不佩带首饰、不穿奇装异服，男生不留长发、怪发、蓄须，不戴墨镜，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
7、团结（友爱）星：团结同学，不欺负同学，不拉帮结派，同学在学习、生活上有困难时，能主动帮助。
8、公德（高尚）星：讲究社会公德，不进“三室一厅一吧”（电子游戏室、录像室、台球室、歌舞厅、网吧），不看有损青少年健康成长的书刊和音像。不在公共场所（教室、楼道等）追逐、吵闹、喧哗。升国旗时做到严肃认真、行动迅速，争做升旗手。
9、守纪（遵规）星：遵守国家法令，遵守学校作息时间，不迟到、不早退，爱护学校一草一木，不损坏学校公物，无吸烟、喝酒、吵架、斗殴、旷课等不良行为。
10、劳动（积极）星：热爱劳动，做好值日，积极参加公益劳动，认真做自己该做的和自己能做的事。
要求：定期评价结束后，班级张榜记名贴星，学校颁发星形标志，学生佩戴相应的“星”。
为激励全体同学，在以上“十星”之外，特设立“自律进步（自我超越）星”，以鼓励每一位能改过自省，自律自强，争取进步的同学。
二、荣誉勋章奖励
当学生获得以上星级中的任意三星时，将视具体情况，经由学校领导机构会同年级、班主任等商议，在学校全体集会时为其颁发佩戴以下荣誉勋章：
敬老礼貌勋章 勤奋强健勋章 卫生整洁勋章 文明友爱勋章 守纪爱家勋章 自律自强勋章
三、星级文明班级创建活动
在开展学生“创星争章”活动的同时，组织“五星级文明班级”创建活动。现设立两种班级评星办法：一是按学生创星情况，当全班分别有占学生总数的1/
3、1/
2、2/
3、3/
4、7/8的学生得“星”时，班级可依次被评为一星、二星、三星、四星、五星班级；二是按项目达标情况，分别设立队伍建设星、班级文化星、行为习惯星、环境卫生星、学习成绩星，按学校有关班级量化考核办法，评星授星。通过班级“创星”活动的有效开展，在各班级中营造争“星”、创“星”、评“星”的良好氛围。
二、学生“创星争章”活动评选办法：
1、建立学校、班级两级考评组织机构。学校组织成立学校“创星争章”活动考评委员会，负责星级和荣誉勋章的受理和评审、抽查，公布结果，进行颁星授章。学校“创星争章”活动考评委员会将包括校长、副校长、各科室、年级主任、学科教师代表、学生代表、家长代表等。调动各方积极性，更好的促进创星争章活动的开展。
2、应努力做到与各种主题教育有机结合，与行为习惯养成教育有机结合，与学科教学活动有机结合。将争章活动与各级各类的主题教育有机的结合起来，在各种教育活动中引入争章机制；学校将各项常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，改变常规检查单
一、刻板面貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增强教育的实效性；借助奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化学生的成功体验，更有效的促进学生对学科知识的追求。
3、按照“日巡查、月评比、季讲评”的方式，推动班级和学生日常管理。一般每月评选一次：先由学生申请，或由班级、班主任推荐，班级建立评委组，组织进行初评。初评结果报学校评审委员会审核评定。一般每次向学校推荐不超过10人。
4、“创星争章”活动启动环节注意加强宣传发动。可利用班会或午间谈话的时间，帮助学生明确“创星争章”活动内容和要求，指引方法，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。要加强和家长的有效沟通协作。班主任要组织班委会和全班同学群策群力制定好自己的“创星争章”活动计划，明确每个同学的职责和任务，争取不断取得进步，不读超越自己，发现自己更多的闪光点。可通过创星日记、争章感言等等形式，不断反思总结，改进工作。
5、获六至七星的经审核后可作为评选优秀团员、优秀班干部的基本条件。获八星及以上的可直接评为学年“文明学生”给予表彰，并将记入校史档案，向上级推荐表彰。学校要建立专门的“创星争章”活动园地专栏展示队员“创星争章”活动成果。并将“创星争章”活动成果在学校素质报告单中或以后的校园网上体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。
各年级、班级在开展“创星争章”活动中，要加强领导、狠抓落实、不断总结，认真组织实施，做好调查研究，及时反馈信息，补充完善方案，确保这项活动在我校深入持久的开展下去，形成一个师生互动、家长主动、社会参与的德育创评机制，使“创星争章”活动服务学校的教育工作中，拉动学校各项工作全面开展。
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