趣味数学活动方案大全（18篇）

在制定方案时，我们需要考虑不同的因素和可能的变数。如果要制定一个有效的方案，首先需要明确问题的性质和解决的目标。方案的实施过程中可能会遇到一些挑战和困难，需要及时调整和解决。

趣味数学活动方案篇一

　数学是神奇的世界,有不少学生产了浓厚的兴趣。为此,训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此,趣味数学,一是能更好的促进学生数学思维能力的发展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。

“展现数学的美,尽显理性的魅力!”

使全校学生对数学文化有更深入的了解,感受数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感,同时激发学生们学习数学的积极性。

活动主要内容:数学趣味之感知立体图形。

活动方式:本次数学趣味活动运用“积木”采用游戏的方式进行。

活动要求:感知立体图形在空间的存在形式,体验数形关系,有一定的空间想象力。

活动地点:教室。

活动时间:2016年6月3日。

全校同学参加,四人一小组研究讨论。

(一)复习学习过的几何图形。

1、出示一口袋,玩“摸摸奇妙口袋”游戏,教师请学生在口袋里摸一摸,有什么?

2、取出所摸的积木。

3、教师出示画有立体图形的图板。

学生在口袋里摸一摸,并说一说:我摸到一个积木,它是长方形(正方形)的。

全体学生验证。

学生玩“看图说图形”的游戏。

通过游戏感受几何形体的特征,为正确数一数图形做准备。

(二)播放课件,学习数立方体。

1、出示若干正方体积木,并堆成楼房。

提问:这座楼房是由什么形状堆成的?它有多少块?我们数数看。

2、将“楼房”拆开,让学生数一数,并说出总数。

3、播放课件,引导学生观察。

提问:图板表示什么意思?图板上有多少立方体呢?我们数一数。

学生自由数一数后交流,学生仔细观察藏在后面的立方体,数一数后把数量填在图下面的括号内。

通过实物感知和课件观察,体验数形关系,发展空间想象力。

(三)学生操作练习。

有困难的学生可先用正方体积木按图拼搭,再数数并记录。

学生拼搭图形,要求有一部分积木藏(起来)在里面看不到,学生每人一张立体图,看图用积木摆一摆,在括号里记录相应的数。

通过自己拼搭、记录,进一步正确有多少个“立方体”。

通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养同学们在日常生活中应用数学的意识，让学生在参与活动中得到煅炼。使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

趣味数学活动方案篇二

为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

12月30日下午3：00-3：50（收、发卷以广播为准）。

一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。

一至四年级：

以年级组为单位，设团体与个人两类奖项。

1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名；

2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

趣味数学活动方案篇三

二、活动目的:。

1、活跃紧张学习的气氛，丰富同学们的课余生活。

2、向学生传播有关心理学的基本知识,增强广大学生心理自我保护意识及心理调适能力，锻炼学生学会与人合作，增强自信心、责任感和集体协作的精神。

三、活动对象:全体在校学生。

活动地点:维智园食堂对面。

五、活动规则:同学们看到谜语并经过认真思考后，将灯谜取下拿至答案核对处，若答案正确，由工作人员在写有灯谜的纸条上做标记并交给同学们自己保管;若答案不正确，则灯谜作废并交由工作人员统一处理。累积一定数量的灯谜后，可凭若干灯谜兑换自己喜欢的奖品，奖品先兑先得，兑完为止。

活动准备:。

1、4月底开始收集灯谜，5月1日结束。准备至少1200个灯谜，大致为。

a人名b地名c成语d歇后语e物件等几部分，备档。

2、5月2日开始，由专人审核灯谜。要求：灯谜不能过于陈套或答案过于牵强，灯谜最好比较幽默，整体难度要求适中偏易，但也应当挑选少量有难度、值得回味、高质量的灯谜。挑选出800个左右的灯谜。挑选好的灯谜应编号、备档、打印多份，由专人保管。

3、5月5日联系办公室，说明可能要借用的物品或需要买的物品（足量的贴纸、彩笔、绳子等）。

4、5月5日通知宣传部，制作海报（2张：理工楼楼下一张，另一张海报活动当天用）。

5、书写字谜。

六、人员安排：

活动宣传：颜立。

灯谜收集：刘若楠。

灯谜筛选：刘若楠、颜立。

活动主持：乔芳、胡程。

领奖处：孙超杰、刘若楠。

活动布置及桌椅借还：各干事。

八、注意事项。

1、如遇下雨，活动顺延。

2、谜取下后不能再系上，所以同学们在思考成熟之前不要轻易、

3、在答案核对处及兑奖处应引导同学们排队。取下灯谜。

趣味数学活动方案篇四

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

活动主题：

传播数学文化,展现数学魅力。

活动口号：

我动手，我思考，我快乐。

活动时间：

20xx.3.11-4.11。

1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式。

2.4月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)。

活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的.数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

组长：xx。

组员：xx、各年级数学教研组长。

1--6年级全体学生，全体数学老师。

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)。

负责人：xx。

参加对象：三--六年级。

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)。

注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xx。

参加对象：一、二年级。

比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：xx。

参加对象：三年级、四年级。

比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。

(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：xx。

参赛对象：三---六年级。

比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。

(五)总结表彰。(第八周)。

备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

附：(负责部分具体工作的老师名单)。

(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。

(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。

(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。

(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。

(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。

课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：xx。

备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：xx。

评课比赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：xx。

趣味数学活动方案篇五

1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题;3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量，让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2.培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3.增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4.丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

1.时间安排:每周一节（具体时间有本班任课教师安排）2.活动地点:本班教室。

1、每位同学，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。

3、社团课要准备的器材一律学生自备。

4、期末评比，每班评选出5位优秀学员。

1、十一月份班级数学竞赛。

2、十二月份校级数学竞赛。

趣味数学活动方案篇六

《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。

3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。

4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。

1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

趣味数学活动方案篇七

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。

2、找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事物中存在的图形。

3、萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。

（一）、认识图形基本特征。

1、认识正方形。

教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结论四条边一样长）。

教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。

2、认识长方形。

教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结论长方形有4条边，并且相对的两条边相等）。

教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。

3、认识三角形。

教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）。

教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）。

4、认识圆形。

教师：圆形有没有边。

幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。

（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形。

教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）。

幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这些图形）。

（三）、拼有趣的图形。

（四）活动延伸。

两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。

趣味数学活动方案篇八

1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品。

活动过程：

1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

今天天气不错，我们去钓鱼吧!

哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)。

2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)。

来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)。

小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)。

3、将鱼按三种整体特征分类。

小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)。

老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)。

那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)。

谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)。

(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)。

4、按三种整体特征钓鱼。

小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!

看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)。

明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)。

我们看看，全钓对了吗?(检验)。

(同样方法，操作三次)。

5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!

(a请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)。

(b男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)。

(c检验结果，评出胜方发奖)。

6、小结。

小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓，好吗?

趣味数学活动方案篇九

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

活动主题：

传播数学文化,展现数学魅力。

活动口号：

我动手，我思考，我快乐。

活动时间：

20__.3.11-4.11。

1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式。

2.4月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)。

活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

组长：__。

组员：__、各年级数学教研组长。

1--6年级全体学生，全体数学老师。

学生活动：

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)。

负责人：__。

参加对象：三--六年级。

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的.纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)。

注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：__。

参加对象：一、二年级。

比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：__。

参加对象：三年级、四年级。

比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。

(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：__。

参赛对象：三---六年级。

比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。

(五)总结表彰。(第八周)。

备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

附：(负责部分具体工作的老师名单)。

(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。

(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。

(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。

(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。

(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。

教师活动：

课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：__。

备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：__。

评课比赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：__。

趣味数学活动方案篇十

活动目标：

1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

活动准备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子;小草，小花，用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字;数字娃娃的头饰。

3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

趣味数学活动方案篇十一

今年是“五四”运动91周年，青年趣味活动方案。为进一步弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，在我县广大团员青年中营造积极向上、青春健康的氛围，动员和引导广大团员青年为推进我县经济社会更好更快发展贡献力量。团县委决定在“五四”青年节, 举办迎“五四”平果青年趣味运动会活动。为确保活动顺利开展，特制定本方案：

以青年为参赛对象，各学校、厂矿、企业、社区为单位组织参赛，全县广大青年也可自行组队参加比赛。青年自行组织的参赛队伍应确保本队人员在10人以上，且必须参加除拔河比赛以外所有的比赛项目；以学校、厂矿、企业、社区为单位组织的队伍必须确保本队人员在15人以上，以便开展拔河项目的比赛。同时，各参赛队伍要根据比赛项目对男女比例的要求做好人员配备。参赛队报名时间从20xx年4月21日起到5月3日上午11：00止（报名参赛的队伍可将报名回执单填写后，传到平果团县委邮箱：xxx@），报名电话0776-5821930，联系人：陆建明。

本次活动由团县委主办，具体的各类比赛项目，由各大、中学团委负责承办，承办的具体内容包括：

1、负责培训、组织所承办项目的裁判员、工作人员，裁判员由承办单位负责选派；

2、负责提供本单位具有的能用于所承办项目的体育器材，包括篮球、秒表等，规划方案《青年趣味活动方案》。

活动的组织、场地的布置及所需各类奖品、纪念品由团县委负责。

1、螃蟹背西瓜 （每队4人，2男2女分两组）

承办单位：平果高级中学

道具：篮球3个、秒表1个

比赛规则： 2人同时站于起跑线后夹球到终点再返回起点，另2人再站于起跑线后夹球到终点再返回起点，比赛中2人要共同用背部夹住球前行，途中背部离球、用其他部位碰球皆视为犯规1次（每犯规一次，在本队往返所用的时间上加10秒钟），若球掉落，须在球掉落的地方停止前进直至重新调整好始得继续比赛，先返回起点者且两组人用时总和最少的队为优胜。

2、合力吹汽球（每队6人，4男2女）

承办单位：平果第二高级中学

道具：汽球若干、椅子3把、秒表1个

比赛规则：6名队员各扮演：嘴巴1人；手2人；屁股1人；脚2人；借着分工合作来完成任务。“嘴巴”必须借着两名“手”的帮助来把汽球给吹起（“嘴巴”不能用自已手）；吹起后放在椅子上，两名“脚”的人以最快的速度抬起“屁股”去把椅子上的汽球给坐破。以三分钟内完成坐破汽球数多的队为胜。

3、抛绣球 （男女各一名）

承办单位：平果第三高级中学

道具：干净垃圾筐3个，小球若干个、秒表1个

比赛规则：（1）、接球者站于距抛球者5米之外的圆圈（直径1米）内，不得单足出圈，用篓子接球；（2）、接、抛球者压或超过边界抛出或接住的球，不得计入成绩；接球者只能用篓接球，否则接住的球亦不得记入成绩；（3）、抛球限时一分钟，接球者篓内球数多者为胜；如有成绩相同者，进行复赛，直至决出胜负。

4、《懒惰的自行车》 在前面车筐上放标志 （男女各1名）

承办单位：平果卫华高级中学

道具：自行车3辆、秒表3个

比赛规则：自行车在规定的跑道上（约50厘米宽，15米长的跑道）行驶，用时最多者为获胜者，参赛者脚触地、车压线均为犯规，犯规时停表，并在原地重新起步后重新继续记时，每犯规一次用时减5秒。

5、《3人4足》（男4人，女2人）

承办单位：平果民族中学

道具：6条绑脚用的布条、秒表1个

比赛规则：参加者3人为一组，3个人相互将脚绑在一起。比赛开始，3人从起点向终点跑去，另一组接着跑回起点，用时少者获胜。

6、同舟共济 (男3人，女3人)

承办单位：城关初中

道具:木板6块，秒表1个

比赛规则：6个人组成一队，分成2组，1 组参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，船尾到达终点线后，另1组返回，船尾到达起跑线后为比赛结束，时间少者为胜。

7、袋鼠跳接力（3男2女）

承办单位：协力中学

道具:跳袋 5个，秒表1个

比赛规则：参赛队员5人成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋向前跳出，绕过标志物返回，第二人依次进行，以用时少的队为胜。

(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。

8、夹乒乓球（2男2女）

承办单位：马头镇中

道具: 乒乓球若干个，筷子10双，秒表1个

比赛规则：每队4人，在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，依次进行，用时最少者胜利，途中球如果掉到地上可以在原地捡起继续比赛。

趣味数学活动方案篇十二

为了庆祝“五·一”劳动节，活跃教职工业余生活，增强教职工健身意识和教师群体的战斗力和疑聚力，学校研究决定，举行教职工运动会。

二、活动时间

第十二周周一至周三(4月27日-29日)下午4：30-5：30

三、活动人员

全体教职员工

四、活动内容

投篮、投飞标、跳长绳、20米抱球接力

五、活动具体方案

星期一下午：投篮、投飞标

投篮要求：

全员参与，每个人投十个球，按投中个数进入小组总分，最后按小组平均个数取名次，分别按十分、八分、六分、四分、三分、二分记入小组积分。本活动分六个小组进行。

投标要求：全员参与，每人三米线外投四次飞标，按总环数记入小组总分，最后按平均环数取名次，加分同上。本活动分三组进行。

裁判：一、二年级 李秋梅 彭 岚 三、四年级 阳卫国 袁 华

五、六年级 陈 虹 李 莉

星期二下午：二十米抱球接力

活动要求：每组选六人参赛，男1，女5，每人抱三球迎面接力，球落地者从落地处拾球再从该处抱起跑，按时间多少取前六名，记入小组积分。本活动分三组进行。

计时裁判： 熊建伟

中裁：一、二年级 刘 玺 刘小武 三、四年级 阳小东 崔铁森

五、六年级 罗美容 田 庆

星期三下午：跳长绳

活动要求：每组选八人跳绳，两人摇绳，男1，女9，三分钟之内以跳过次数记数取前六名，记入小组积分。本活动分三组进行。

计时裁判：熊建伟

后勤记分组：邓启桂 胡巧蓉

摄影组：李竹华 尹光胜

六、取奖办法：

1、集体奖

按小组积分取一、二、三等奖，第一名为一等奖，资金340元;二、三名为二等奖，资金320元，四~六名为三等奖，资金300元。

2、组织奖

投篮、投飞标必须人人参赛，无故不参赛，小组取消组织奖，接力和跳绳时小组人员必须全员观赛 ，无故不参加，取消组织奖，组织奖奖金20元。

3、个人奖

投篮和投飞标不分男女，不分年龄界线取前六名发放纪念品。

趣味数学活动方案篇十三

踩气球、猜谜语、下象棋 跳棋、筷子夹豆、乒乓球、保龄球、踢毽子。

活动第二项：主持人宣布“助残养老 共建和谐”秋季趣味运动会现在开始，请残疾人 老年人参赛选手入场。大概时间10分钟 活动第三项：我现在宣读一下比赛规则，请选手按指定位置站好，参赛人员必须有组织有纪律，不可破坏比赛场地秩序与比赛场地的环境卫生。如发现清除比赛资格。我们根据比赛选手的身体情况分配活动项目进行比赛，如有观众想参与，设立现场报名点进行报名比赛，但仅限残疾人与老年人。报名时间为开赛前5分钟。比赛名次各个项目取前两名颁发荣誉证书，各个参赛人员均有精美纪念品送出。由于比赛场地与工作人员限制，活动不会同时开展，一项比赛结束后开展下一项，项目顺序不分先后，哪项人齐开展哪项。其他选手场外观看。大概时间20分钟。 活动第四项：比赛正式开始。

活动项目解释：1、踩气球：一人一组，每组10个气球，30秒为比赛时间，时间到比赛立即停止。清点气球剩余数量并做好记录。负责人：

2、猜谜语：一人一组，抢答计数制，每组从开始到比赛结束一分钟时间，哪位选手抢答并且答对的得一分，最后工作人员记好选手猜谜语数量并记录。负责人：

3、下象棋、跳棋：两人一组，每组不限时间，但只一盘。结束后确定输赢并做好记录。负责人：

4、筷子夹豆：一人一组，每组碗中30个豆子，从一个碗中夹到另一个碗中。比赛时间2分钟，工作人员做好记录。 负责人：

5、乒乓球：一人一组，用乒乓球拍托住乒乓球前进，中途掉了捡起继续前进，放到对面10米距离的容器中，五分钟为止，工作人员记录好每组乒乓球数量。负责人：

6、保龄球：一人一组，每组对面5米距离放置10个易拉罐，工作人员记录打倒数量。负责人：

7、踢毽子：一人一组，比赛部分左右腿，每组踢毽子3分钟，工作人员计数，取前两名。负责人：

活动第五项：**社区借此机会为更好的为辖区居民服务，请社区工作人员为大家发放廉租房、医保优惠政策及社区便民卡。 我们社区举办这次活动主要以弘扬敬老孝亲、尊老爱幼的传统美德，让大家都来关心关爱老年人、残疾人。在辖区内掀起敬老、爱老、助残新高潮。

备注：活动现场邀请电视台及晚报社记者做宣传，并在活动结束后记者采访比赛选手及社区书记。努力将**社区活动内容及主题精神传送到家家户户，做到“一提** 家喻户晓”。

趣味数学活动方案篇十四

“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，让他们度过一个快乐而有意义的节日，我园将在5月30日——6月1日开展丰富多彩的“庆六一”艺术周活动。活动期间，鼓励全园每一个孩子积极参与，大胆表现，充分体验节日的快乐；激励全体教职员工以积极向上，乐观进取的工作态度为孩子度过快乐的节日而努力工作。节日汇演形式以每班精心准备的节目进行表演。通过节目演出、亲子娱乐、美工特色展等一系列活动来展示幼儿的风采，提高孩子的自信心，让家长开心，让社会放心。为了使庆祝活动顺利进行，特制定活动方案如下：

1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

2、家长在参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟白银区幼儿园先进的教育理念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

3、通过各班展示牌向家长、社会展示我园特色美工教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、增强家园联系、幼小衔接，形成共同教育的合力。

1、活动主题：“爱，让梦想插上翅膀”

2、宣传口号：自信、健康、文明、快乐。

（一）积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，全体教师共同参与“六一”节的各项准备活动。

1、中、大班以班级为单位认真排练节目，提前准备好本班演出所需服装、道具及节目音乐光碟等，并提前邀请家长参与演出、观看演出。做好参加活动的准备工作。

2、节目编排（负责：李韵秋）：考虑各个节目的内容及形式等合理安排节目顺序，保证活动有序进行。

3、节目串联词的编写及主持人：教师主持李贵娟、高彦伟。小班娱乐活动主持李能晓。主持词的编写紧紧围绕汇演主题，考虑各个节目的衔接，利用优美或俏皮的话语让每个节目自然的过渡。

4、幼儿园为每班购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画好妆，为节目的顺利进行做好准备。各班教师根据本班幼儿实际情况或统一服装、或着节日盛装，由本班教师另行通知幼儿家长。（小班教师在5月31日、6月1日为幼儿化妆，做好欢度节日准备）。

5、办公室、后勤人员负责布置幼儿文艺汇演背景舞台、布置富有欢庆气氛的环境，张贴相关宣传标语，准备与幼儿相等的参与礼物。

6、撰写“爱，让梦想插上翅膀”六一文艺演出活动流程，做到各个环节条理清楚，分工明确。要求各班教师互相配合、精诚合作，为本次演出的圆满成功做好每一件事，努力打造一支优良的团队，增加本园的美誉度。

7、影像资料留存工作：刘金花负责照相、强科勤负责录像、调度协调指挥等。

8、活动前，全园安排一次彩排。（时间：5月25日）。

（二）演出期间抓好安全工作，确保文艺汇演顺利进行。

（负责：xxx）。

演出前，检查场地安全，做好演出当天进出园内外人员的安检工作。演出期间要求各班教师努力维护现场秩序及安全（主持人提醒要表演的班级提前两个节目等待），让幼儿度过一个安全、快乐、难忘的儿童节。保证节目有序的进行。

1、5月30日：全园各班美工特色展。（面向全园家长开放）。

美工特色活动目标：

a、通过“美工特色”活动的开展，激发幼儿观察生活、热爱生活的情感，培养幼儿善于大胆利用废旧物品及不同形式创造美、表现美的能力，使每个幼儿在不同水平上都有所提高。

b、借助美工特色活动，使各年龄段主题活动课程更加丰富。

c、通过活动，促进教师的专业成长和班级建设更好地发展。

2、5月31日上午：9：00——10：50：小班亲子“庆六一”

亲子娱乐活动目标：

通过本次亿童游戏的展示、家长可以直观的感受到我园为培养“阳光健康宝宝”投入了大量的资金，让家长对亿童运动材料及教育价值一目了然。同时，设计一些新奇有趣又好玩的亲子游戏，培养幼儿与人合作的快乐，增进与家人之间的情感，让家长和孩子动起来，体验与孩子游戏的快乐，更进一步体现家园共育的良好合作关系。

亲子娱乐活动准备：

a、各班老师准备好活动器械。

b、要求家长着运动装。

亲子娱乐活动过程：

（入场8：40以前完成，各班按指定位置坐好）。

a、园长讲话。

b、主持人开场白。

c、大型游戏活动：（准备背景音乐）爬来爬去的毛毛虫（幼儿家长参加）。

d、各班亲子娱乐活动。

e、亲子游戏活动。

3、6月1日上午8：30分—11：00。白银区幼儿园“庆六一”文艺汇演（中、大班）。

活动对象：本园全体家长、教师和幼儿。

活动办法：通过“白银区幼儿园微信公众平台”向幼儿家长发布活动信息及方案引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

5月31日场地安排：草坪南面，东至西：小一班—小五。

6月1日场地安排：

演出场地西侧：（从南向北）大一、大二、大三、大四、大五。

演出场地东侧：（从南向北）中一、中二、中三、中四、小四。

演出场地西南：小一、小二。

演出场地东南：小三、小五。

根据节目质量及演出实际情况而设定。

趣味数学活动方案篇十五

20xx年是中国共产党成立91周年，也恰逢“创先争优”和“基层组织建设年”轰轰烈烈开展之际，为进一步促进基层党组织战斗堡垒作用和广大共产党员先锋模范作用的有效发挥，按照镇党委要求，结合我校实际，特制定活动方案。

一、指导思想。

以党的xx届五中全会指导，深入贯彻落实科学发展观，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，发扬党的优良传统，加强党的执政能力和先进性教育，紧紧围绕各项工作“创先争优”为主题，使广大党员干部以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，更加务实的工作，圆满完成教育教学工作。

二、活动安排。

1、开展走访慰问活动。党支部将以多种形式走访慰问老党员、贫困党员。把党的温暖送到家中，送到心里。活动时间5月24日----6月5日。

2、开展“结对帮扶”活动。认真开展“爱心捐赠”活动，要以捐赠现金、衣物、图书、学生用品等为主，每名党员捐赠衣物、图书、学生用品不少于两件，捐赠物品用于贫困村特困户。

3、开展廉政教育活动。大力宣传先进基层党组织及优秀党员先进事迹，组织党员参加一次主题党课，并由党支部“一把手”进行廉政教育。活动时间6月1日----7月1日。

4、开展表彰奖励活动。“七一”期间对在“创先争优”活动中涌现出的优秀共产党员进行表彰。

5、积极参加镇党委组织的知识竞赛活动。号召党员学习党的基础知识，加强党性修养，自觉践行“三个代表”重要思想，了解掌握县情、镇情。努力投身镇域经济建设中来。活动时间：6月28日上午9：00—11：00。

6、开展文体娱乐活动。开展群众性歌咏大赛，大唱红色歌曲，激发爱党爱国热情。并开展乒乓球、排球比赛。文体娱乐活动由党支部(总支)组织，自愿参加，不排名次，不设奖品。活动期间，5月29日，歌咏大赛。6月25日—28日乒乓球、排球比赛。

三、几点要求。

1、结合实际，以座谈会，联谊会等形式，开展党员、群众喜闻乐见的文体活动，既要隆重，又不铺张浪费。

2、把庆祝活动和争先创优活动结合起来，同时和发展党员结合起来，注重质量，严格程序，使纪念活动成为凝聚人心，增进团结的主要载体。

趣味数学活动方案篇十六

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的`思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。

一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；

二是填补了我们课改中的弱项。

“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

活动主要内容：数学趣味问题解答。

时间：20xx年11月14日下午。

1、对学生进行宣传，了解活动内容。

2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。

2、本次活动由张福泉老师命题。

3、竞赛结束后，由数学组老师根据标准答案统一阅卷。

此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

趣味数学活动方案篇十七

-->。

社团名称：

智多星。

社团口号：

学数学、用数学、玩数学、爱数学、

社团辅导教师：

__。

社团成员：

三年级部分学生。

活动形式：

专题讲座、实践活动、小制作。

辅导形式：

学生实践教师引领家校互动。

活动目标：

1、通过各种实践活动的开展，学生在玩中学习应用或延伸所学知识，充分感受数学的乐趣，激发学习数学的积极性，培养学习热情。

2、走进生活，用数学的眼睛观察生活，在实践与体验中感受数学与生活的密切联系，感受学习数学的重要性，提高数学的应用意识。

3、通过社团活动，树立榜样，对其他学生的学习起引领作用，由此带动更多的学生积极地参与到数学学习和数学活动中来，提高整体学生的数学素养。

活动安排：

一、开团仪式。

时间：3月19日下午。

地点：三年级教室。

二、具体活动：

1、怎样写数学日记（讲座、优秀日记分享）。

活动预设：讲座“怎样写数学日记”；引导学生用数学的眼睛去观察生活，感受数学跟生活的密切关系，提高写作技巧。

2、设计校园（实践活动）。

3、寻找生活中的数（实践活动）。

活动预设：在教师的带领下，寻找校园中的数。

周末，在父母的带领下，寻找生活中的数。

之后，一起交流分享，感受数的魅力。

4、制作__年年历（数学小制作）。

活动预设：室内活动。学习过“年、月、日”之后，教师和学生一起设置精美的__年年历，供其他同学学习、借鉴，以挖掘出更优秀的作品。

5、数学美（讲座、分享、创造）。

活动预设：通过幻灯，展示通过旋转或平移而创造出的美妙图案；鼓励学生自主创作。

三、团队成果展示。

1、阶段展示：

每进行完一个活动，便及时地通过宣传栏展出我们的活动过程及收获，以便引领和督促其他同学。

2、总结性展示：

时间：5月初。

趣味数学活动方案篇十八

3月23日——3月30日。

(一)“六一杯”数学解题能力竞赛。

(二)数学游艺擂台。

(三)数学阅读答题。

(四)动手做数学展评。

(一)“六一杯”数学解题能力竞赛。

5月25日下午2:40——3:40，笔试。

(二)“动手做数学”展评。

学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

(三)数学阅读答题。

精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

(四)数学游艺擂台。

1.24点游戏。

牌比赛。

3.四巧板拼图。

4.数独。

5.魔方。

6.九连环。

7.鲁班锁。

【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/10762641.html】