课堂大赛活动方案（优质13篇）

2023-12-06 21:22:58 活动方案下载本文

方案的成功与否，往往取决于团队的合作和执行力。方案的制定需要系统性思维和逻辑思考，确保各个环节的协调与衔接。真实的方案案例可以使我们更好地理解方案制定和实施的过程。

课堂大赛活动方案篇一

为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：

以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造“理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校”的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。

1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。

2、40岁以下中青年教师自愿报名参赛。

竞赛内容依据教师本学期所代学科内容为主，课堂教学要求“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，()体现高效课堂理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。

10月13日至16日。

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

组长：丛广怀。

副组长：孔繁星。

成员：罗海燕、王丽侠、梁玉秋、王晓红、赵兴、马壮。

组长：孔繁星。

成员：罗海燕、王丽侠、梁玉秋、王晓红、赵兴、马壮。

课堂大赛活动方案篇二

全体师生。

课时：上午四节课。

首都博物馆于1953年开始筹备，1981年正式对外开放，原馆址在全国重点文物保护单位——北京孔庙。作为北京市“十五”期间重点文化建设工程，首都博物馆新馆建设项目的立项申请，于1999年得到北京市委、市政府批准，2001年经国家发改委报国务院批准实施，2001年12月正式奠基兴建。

首都博物馆新馆于2005年12月开始试运行，2006年5月18日正式开馆。首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能，成为一座与北京“历史文化名城”、“文化中心”和“国际化大都市”地位相称的大型现代化博物馆，并跻身于“国内一流，国际先进”的博物馆行列。

基本陈列有《古都北京·历史文化篇》、《京城旧事——老北京民俗展》。《古都北京·历史文化篇》是首都博物馆展陈的核心，表现了恢宏壮丽的北京文化及不断递升并走向辉煌的都城发展史，成为创建国内一流博物馆的品牌陈列。

精品陈列有精品陈列有《古代瓷器艺术精品展》、《燕地青铜艺术精品展》、《古代书法艺术精品展》、《古代绘画艺术精品展》、《古代玉器艺术精品展》、《古代佛教艺术精品展》、《书房珍玩精品展》。这七个馆藏精品展览和《京城旧事——老北京民俗展》是对北京文化展现的补充和深化。

通过带领学生参观首都博物馆对学生进行生动深刻的爱国注意教育以及树立优良品质和民族自豪感。使学生感悟生在首都，长在首都，认识首都，了解首都，热爱首都，感悟中华民族悠久的文化艺术、感悟民族精神、民族审美情感，以活动促学生健全人格的形成。

参观法。

1、实地了解首都博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。安排好参观路线以及导游工作。安排好参观所用车辆以及带队老师情况。

2、参观安全工作：参与外出参观活动，下发“参观首都博物馆活动通知”，让家长了解此次参观活动的目的和安排，并经家长同意方可带学生外出。由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。

3、针对此次活动布置活动任务：感言、小报、绘画、摄影作品（学生任选其一完成）。

1、早晨七点到校，各班带队教师对学生进行活动前再教育，乘车出发。

2、各班学生在带队教师和讲解员的带领下有序地参观首都博物馆。

3、参观结束后组织学生上厕所同时清点人数。

4、组织全体学生在首都博物馆门前合影留念。

5、坐车返回。

1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守几率、集体荣誉感得到充分体现。

2、学生了解首都的人文风貌、历史、文化、建筑特色等。

3、体会到了首都发展所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。

课堂大赛活动方案篇三

为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量。

1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还有重视过程。坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课。

3、学科均衡原则：改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象，力争评选出更多学科的参赛课。

4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。

学校现任教师。

1、学科：现行新课程设置的所有学科。(总校抽检：语文、数学，每校一文一数，计2人)。

2、教材：现行使用教材。

3、大赛内容：课堂教学。

讲课分值满分为100分。

讲课时间为40分钟。

1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展情况。

2、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课堂教学大赛。

3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。

1、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课。教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的教学风格。

2、关注小学科。关注新人。

村小自赛时间：20xx年9月19日——10月19日。

总校组织大赛时间：10月下旬(具体时间另定)。

地点：(各村小)。

听课路线：哈、坤、西、东、宋、郑。

本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等。参加校课堂教学大赛的教师，由村小自己评定。

为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下。

组长：吉长德。

副组长：张瑞荣。

成员：王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军。

评委：吉长德、张瑞荣、周树本。

课堂大赛活动方案篇四

为了深入贯彻落实我市2016年教育重点工作推进会议要求，大力推进有效教学，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧课堂教学平台实施教学互动，切实转变教师教学方式和学生学习方式，参照鸡西市中小学教师课堂教学大赛实施方案，结合我校当前教学实际，特定如下课堂教学大赛（初赛）实施方案。

1、全员参与原则。全校所有学科，全体教师人人参与，每人一节课。

2、注重过程原则。通过开展赛课活动，让教师精心组织教学资源，精心设计教学环节，充分利用信息技术手段，积极开展教学互动，实现教学方式的新变革。

3、以学论教原则。坚持以学生发展为本的思想，从观察学生活动的角度，把观察重点从教师转到学生，以此引导教师将教育教学活动与学生的学习活动紧密联系起来。

（四）教学反思原则。按照全市课堂教学大赛增加教学反思环节的要求，学校组织的初赛活动同样增设教学反思环节，让教师通过反思自己的教学行为，总结教学得与失，通过对整个教学过程回顾、分析和审视，不断提高教师自我反思和自我监控的能力。

（一）大赛分类。

本次大赛共分为学科教学类和德育活动课类两大类别。学科教学类按现行义务教育课程方案设置的各个学科，要求教师使用经我市教材审定委员会审查通过，并在我市使用的教材授课。德育活动课参赛教师要认真学习《中小学法制教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》以及《鸡西市中小学养成教育工作方案》，并参照市教育学院下发的主题进行活动课设计。教师可任选其一参赛。

（二）大赛形式。

本次比赛，我校将初赛活动与同期进行的“智慧课堂”展示大赛融合在一起，采取讲课与教学反思相结合的方式进行。讲课和教学反思使用同一教学内容。讲课分值满分为90分、教学反思分值满分为10分。讲课时间40-45分钟，教学反思5分钟。

（一）排课（11月4日-6日）。学校根据实际情况统一组织安排每位教师的出课时间，每天安排1、3、5、7四节课。除个别因特殊教学条件要求的课另行选择授课地点外，全部在录播教室授课。

（二）赛课（11月9日-27日）。按照学校的统一安排依次完成每一位教师的赛课，录播教室内完成的每一节课都将录制下来，作为资料暂时储存，优秀的将作为优质教学资源存储到数字校园空间共享。

本次大赛将分别评出教学类一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名；评出德育活动课一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。颁发校级荣誉证书并将一等奖推荐为参加全市第八届中小学教师课堂教学大赛的决赛选手。

为加强对本次大赛的组织与领导，学校成立大赛领导与评审小组。

组长：z。

副组长：z。

成员：z。

课堂大赛活动方案篇五

为了更好的提高学生书法水平，增强学生的朗诵能力和书法能力，培养学生人文素养，提升学校办学品味。结合我们初二年级的实际情况，开展书法进课堂和经典诵读活动。

1、学生硬笔书法训练及展示。

2、经典诵读、演讲等及评比展示。

1、自主临摹训练、评比展示。

2、经典阅读、经典背诵、评比展示。

1、每天下午1：45—2：002、自习课。

模式。

训练内容。

训练方法。

负责人。

教程。

辅导。

每周一课。

现场指导。

每周安排一节课，向学生讲解硬笔书法基本笔法及技巧。

1、辅导老师现场示范指导教学；

2、借助多媒体教程进行视频演示教学。

全体语文老师。

临摹。

指导。

每周一次。

强化训练。

购买适合学生练习的书法教程及字帖，利用晚自习时间进行当堂强化训练。

全体语文老师。

自主。

训练。

每天一帖。

定期检查。

每天利用课余时间至少临贴一页，由组长在固定时间检查，并将没有完成任务的同学登记在进程上。

全体班主任。

评比。

展示。

班内评比。

班外对标。

每周上交一次书法作品（周五），进行班级内部评比，评出优秀奖和进步奖，并在班级之间进行对标评比。

黄永光郭慧海。

吴瑞芝。

时间。

内容。

负责人。

星期一、三、五早读。

课内篇目诵读（与课堂同步）。

全体语文老师。

下午课前读（每天唱歌。

十分钟时间）。

固定篇目诵读（每周一期）。

全体班主任。

晚读（星期二、四）。

课外推荐篇目诵读（校本教材）。

全体语文老师。

1、1—5班重点是书法训练和经典诵读；6—8班重点是经典诵读和演讲比赛等。

2、各班级的当天值日班干部维持好本班的班级纪律，确保纪律好。

3、逢单周1——5班组织好书法练习写字，并且在每周五放学之每个学生交一份书法作品到语文老师，并由语文老师评比出优秀和有进步的书法作品。各班最优秀的5份作品交年级。

4、逢双周各班级组织好经典诵读，并且年级将在12月份组织经典诵读比赛，希望各班班主任认真组织并实施。

课堂大赛活动方案篇六

1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的乐趣。

有节奏地朗诵童谣。

感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓。

一、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。

2、教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

3、幼儿数一数自己的手指。

二、完整地欣赏童谣。

1、教师先介绍童谣名称再朗诵。

提问：儿歌里面有那些动物？

2、分析儿谣内容。

提问：

小朋友们要上山做什么？（打老虎）。

老虎打倒了吗？（打不到）。

后来看到谁了？（松鼠）。

松鼠在哪里？（边指图边说松树在这里）。

松鼠有几只？（一、二、三、四、五，有五只松鼠。）。

三、学念童谣。

1、幼儿跟着教师一起朗读童谣。

2、教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。

3、幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）。

4、集体朗读童谣。

四、表演童谣，有耳边念童谣表做动作。

课堂大赛活动方案篇七

1、增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解孩子在园内的活动及表现，更好地配合幼儿园，配合教师，共同关注孩子健康成长。

2、立足幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

《幼儿园指导纲要》着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力，突出了情感、道德、个性等方面的价值取向，并明确指出：要培养幼儿爱父母、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。由此可见，幼儿阶段“爱的教育”是德育工作的中心，对幼儿实施爱心教育是多么重要。从古至今,有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心……是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。

关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中最重要的.一个问题。根据幼儿身心发展的特点，从幼儿社会情感入手，选择与幼儿直接经验相联系、生动具体形象的教育内容和活动形式，有计划地引导幼儿对周围的人、对家乡、对社会、对祖国的那份爱的情感。

1、本次活动小班家长观摩一个半日活动;中、大班家长观摩一节教育活动。

2、小班半日活动由两位教师共同研究、准备、精心组织。

3、教育活动由主班教师设计教育活动内容、准备教具、并授课，副班配合。

4、小班各班制定出半日活动方案，活动结束后写出总结。中班写出教育活动的过程，活动结束后写出小结。

x月份第二周进行开放日教育活动的预讲，具体讲课安排另行通知。

x月份第三周进行家长进课堂活动。(有变动另行通知)

本次活动满分100分，教育活动听课占50分，家长开放日活动反馈意见占50分。根据评分，评选出本次活动各年龄段开展的优秀班级，提出表扬并列入考核分数。

教育活动评分标准：

1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。(10分)

2、教育活动选材新颖，有特色。(5分)

3、教师活动前准备充分，教具充分且实用，操作性强，课件精致。(5分)

4、面向全体幼儿，注重个体差异。(10分)

5、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。(10分)

6、教育活动效果好，达到教学目的。 (10分)

家长意见反馈评分标准

根据幼儿园分发给家长的反馈表里家长的反馈意见给予成绩。

课堂大赛活动方案篇八

为进一步丰富校园课余文化生活，给同学们提供一个招式自我的舞台，培养多方面人才，提高我校学生的.综合素养，特举办校园十佳歌手大赛。

一、活动主题。

“歌声与梦想”：让歌声与青春对话，让歌声与梦想齐飞。

二、组织机构。

策划主办：湖南环境生物职业技术学院。

赞助单位：

三、参赛对象。

全校学生。

四、赛程安排。

1、初赛(海选)。

时间：20__年11月9日。

地点：大礼堂。

评委：学校领导、学生处/团委老师、各部门代表。

赛制：1、内容包括：自我介绍、歌曲演绎、才艺展示等。

2、初赛时参赛选手可以选择清唱或者伴奏，伴奏请自行准备且提前与文娱部联系。

3、初赛根据评比排名选出15人进入复赛。

4、各系推选出5~8名进入复赛。

2、复赛。

时间：

地点：北校体育馆。

评委：学院领导、学工处领导、团委领导(赞助商、专业教师、学生处/团委老师、上届十佳歌手冠军及大众评审团等。)。

赛制：见复赛流程。

五、复赛流程。

(一)开场(18:30前，各班拉拉队入座)。

主持人开场白，介绍评委、嘉宾，宣布比赛规则。每个环节结束，主持人公布上一个环节选手得分。

(二)比赛。

第一环节：闪亮登场(限时每人一分钟)。

要求：按抽签顺序同时上场进行自我展示。形象展示包括自我介绍呵参赛格言，可以选择格言，也可以选择拉票的方式获得大家的人气指数。

第二环节：个性空间(限时每人四分钟)。

要求：十五位选手进行现场自选歌曲演绎，时间限定在四分钟以内，歌曲内容必须积极向上。选手可以单独演唱也可以邀请搭档共同演唱。选手可以演唱自创作品，也可以选择拿手曲目。选手根据自己的风格选择不同唱法，如民族、通俗、美声唱法等。

第三环节、评选。

评委打分，工作人员统计结果，同时20名大众评审上台投票选出“大众评审(最具人气奖)”。

(四)公布结果、颁奖。

六、评比方法。

(1)初赛(100分制)。

形象谈吐(20分);歌曲演绎(50分);才艺展示(30分)。

(2)复赛(100分制)。

由评委现场打分，去掉最高分个最低分，取平均分，保留小数点后两位。

舞台形象(10分);歌曲演绎(20分);歌曲难度(10分);。

才艺展示(20分);现场效果(10分);语言表达(10分);。

创意及综合素质(20分)。

七、奖项设置。

1、十佳歌手：冠军、亚军、季军、其余七名为优秀奖。

2、单项奖：最具人气奖(大众评审)、最佳台风奖、最佳潜质奖。

3、各个部门评选出一个最佳组织奖。

根据比赛成绩给获奖选手在北校颁发证书和奖品。

课堂大赛活动方案篇九

一、活动目的：通过带领学生参观位于xx市延庆八达岭的中国长城博物馆对学生进行生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族自豪感。此次参观活动充分体现出学校课程学科的交叉性。在其它学科共同参与的基础上强调美术学科活动通过了解、欣赏、评述长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，民族审美情感。以活动促学生健全人格的形成。

二、活动时间：20xx年10月14日周二下午。

三、参与成员：学生：xx区城北中心六街小学五(3)班全体学生。

教师：上课教师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员(唐红影)。

四、前期准备工作：

1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。(20xx年10月5日实地了解工作上课教师已做)。

2、城北中心领导、进校领导认真协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。

五、场馆地址：xx市延庆八达岭景区中国长城博物馆。

六、场馆负责人：中国长城博物馆社教部王君主任联系电话：

七、参观场馆预计用时：路途往返：约两个小时左右参观：讲解参观：一个小时左右，预计半天结束。

八、参观安全工作：参与外出参观活动的学生，下发“参观中国长城博物馆活动通知”让家长了解此次参观活动的目的及安排，并经家长同意方可带学生外出。

由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。

主要对学生进行如下的安全教育：

1、参观活动必须在家长知情并同意外出参观的情况下方可参与。

2、听从学校的统一指挥，穿好校服、不带任何与本次参观活动无关的物品，如：食品、饮料等，展现xx区城北中心小学的良好精神风貌。

3、乘车过程中不离开座位、不打闹、不随意嬉笑说话。

4、参观过程中排好队有序参观，不说话嬉闹，爱护场馆中的展品，不用手触摸展柜，不乱扔垃圾纸屑。认真听从讲解员讲解，认真做好参观记录。

5、学生活动一切听教师指挥，不得随意掉队、去厕所、去购物等等。

九、参与社会大课堂活动授课教师的准备：

1、在参观前提前对场馆进行了解。

2、针对此次参观活动有目的的对学生进行引导，根据参观活动结束后要上一节完整的美术课。教师提前制作本次参观活动的活动记录单，让学生带着目的问题进行参观。

3、教师积极整理参观活动资料，可以与学校德育活动相结合。参观结束后，学生在班级中制作一期针对长城的板报。了解长城历史、文化、建筑特点等等，为积累美术课视觉素材作铺垫。增加课程的深度与广度。

十、此次参观活动的最终效果。

1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守纪律、集体荣誉感得到充分体现。

2、学生了解长城的知识、历史、文化、建筑特色等。

3、体会到了长城所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。

4、结合美术学科为参观后续的美术课打下了即有深度又有广度的知识储备。对教材中对长城的欣赏评述有了更深刻的理解和感悟。

5、为课程上学生制作一幅长城的版画作品积累了丰富的视觉素材。每个学生都要制作一幅吹塑纸的长城版画作品。

6、本次社会大课堂的活动及吹塑纸版画长城将编入城北中心美术版画校本教材。

此次社会大课堂活动将对教师的教学工作是一个新的挑战和创新。全力以赴做好此项工作。

课堂大赛活动方案篇十

为树立典型、以点带面，切实提高学生的'作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在11月上旬举行里集中学优秀作业及课堂常规示范生评比活动，希各班认真组织评选。

先由班级评比，然后选学校进行布展及张榜。

（一）优秀作业评比标准

1、作业本面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。

4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

（二）课堂常规示范生评比标准

1、课前准备：课前准备充分包括学习用品、思想准备；

2、课堂学习：上课坐姿端正，专心听讲，积极思考，大胆发言，不做与课堂无关的事。

3、测试考试：诚实守信，实事求是，不弄虚作假。

4、实验操作：严守操作规程，细心观察分析。写好实验报告，爱护实验器材，节约实验器材，按时归还实验用品，做好清洗工作。

5、早晚自习：遵纪守规，自觉认真地完成学习（复习巩固、预习新知）任务。

优秀作业：

1、设优秀语文作业奖、优秀数学作业奖、优秀英语作业奖、优秀物理作业奖（八、九年级）、优秀化学作业奖（九年级）。

2、由学科教师负责评选，常规班各评出3名（可交叉评选）、其他班各评5名，学校颁发证书。

3、各班每学科上交一份优秀作业到教学处展出。

课堂常规示范生：由班主任及任课教师负责评选，常规班每班评选3人，其他班每班评选5人，学校颁发证书并张榜表彰。

11月12日（星期一班会课）：班级评比优秀作业及课堂常规示范生；

11月13日：上报评选结果名单及优秀作业到教学处；

11月22日（星期四）：优秀作业展览、课堂常规示范生张榜表彰。

里集中学教学处

年级班“展风采树榜样”优秀作业及课堂常规示范生上报表

课堂大赛活动方案篇十一

一、活动名称:。

第六届大学生校园文化艺术节——厨艺大赛。

二、活动主题：

三、活动目的：

培养同学们的表演能力和社会适应能力，展示当代大学生的精神面貌，丰富同学们的校园生活，提高同学们团队合作意识，弘扬我国的饮食文化，了解市场经济动态。

活动时间：校园文化艺术节期间(5月15日晚19点)。

活动地点：三楼食堂大厅。

五.比赛内容：

1、整体制作工序、刀工及介绍。

2、原材料采购及初加工。

3、在平常活动中的成本核算能力。

4、在烹饪过程中，限度地发挥地方菜肴的色、香、味、创新及食用价值。

5、各个参赛代表队的团队协作能力。

六.报名条件、方式和程序：

1、我院在校学生，均可报名参加。

2、本次比赛以系部为单位，各系部在报名参赛队伍中选派一支代表队。

3、参赛学生在系部范围内自行组队，指导教师1人，参赛队员5人，男女不限。

4、活动确定后由后勤集团发文到各个系部具体通知本次活动各项事宜。

5、各系部参赛队伍推荐上来之前，先自行确定一名队长，并由所在系部相关单位对所报参赛队伍进行初步审核，系审核完毕，选择一支参赛队伍报至学院相关单位，并将本队自选菜所需材料、数量及价格、厨具、特色及寓意，列详细清单上交(备注：队长请写上具体联系方式)。

七.参赛须知：

1、参赛队员所用材料自行购买，具体购买时间安排在开赛当天。

2、每支参赛队伍先由学校发放60元菜金(其他经费另算)。

3、队员确定后，不允许更改和增删。不允许请外援，否则按零分处理。

4、各代表队队长要加强对本队参赛选手的组织、纪律、安全管理，严格按规定的时间、地点和顺序组织选手参赛，以确保良好的竞赛秩序。

5、参赛选手应按时至检录处报到，比赛开始后15分钟内未报到者视为自动放弃参赛资格。

6、比赛灶具和常规用品由学院提供。

7、注意安全、爱护公物(如有损坏照价赔偿)。

8、领队、选手要尊重评委，服从评委的评定。评判标准按照制定出的评分标准执行。如对评判有疑问者由领队向大赛纪检组据实反映，不得当场质问评委。如有重大争议，提交大赛总评委集体研究裁决。

9、为做到比赛的公开、公平、公正，最后得分取评委分和大众评委分的平均分(大众评委在比赛之前在食堂门口发放评分表，现场抽取54人)。

10、竞赛安排如有变动，大赛负责处另行通知。

11、如果对本次活动有疑问请及时联系总务处。

12、点名入场，迟到15分钟者，按自动弃权处理。

13、不得弄虚作假，不得请他人代为参赛，比赛时请带学生证或饭卡到纪检处检录，违者取消参赛资格。

14、赛场不准高声喊叫，禁止吸烟，不准随地吐痰，不准乱扔下料。

15、不准使用他人原料(物品)及半成品。

16、比赛菜肴为八个菜(六个规定菜，两个自选菜，菜金不超过60元)。

20、比赛时间为每组一个小时，操作超出时间的成绩无效。

21、比赛结束后搞好现场清理工作。

22、用具的储藏、保管自行解决，确有困难的由大赛场地组协助解决。自带餐具须在检录处登记。

八、活动前期布置：

1、后勤集团开会讨论活动细则后开始着手写策划。

2、策划书递交院团委。

3、活动经批准后，由院团委发文到各系。

4、各系上报代表队名单以及所需的材料、用具的清单等。

5、院学生会向本次活动的评委及嘉宾发出邀请函。

6、院学生会宣传部负责本次活动的宣传工作，出好前期海报及现场的采访和活动的新闻报道。

7、由院学生会生活部负责场地布置、材料购买及一些器具租借等工作。

九.以下活动用品由后勤集团提供：

1、灶具、厨具、餐具;。

2、所需调料由各代表队提供清单，由后勤集团统一采购。

十、场地布置：

1、活动前一周由学生会出好海报，在食堂前公布。

2、活动前一天下午把本次活动的横幅、幕布挂到指定位置并清扫场地。

3、活动当天早上七点把音响搬到指定位置。着手开始布置电线，围场地工作。

4、各系代表比赛前45分钟到比赛地点负责食料的整理，并在各自指定位置做好准备工作。

5、把桌子、椅子摆到指定位置并标明系别，评委、嘉宾的位置标明姓名。

6、调试音响设备及灶具。

7、各系开始食料的清洗工作并到食堂打一桶清水备用。

十一、赛前准备：

1、初加工：整鱼、整鸡等均可去鳞、去毛、去脏腑净膛，但不可改花刀。干料可以提前涨发。

2、热菜的细加工(即动刀成型，包括整鸡整鸭出骨)一律在赛场现场进行，不得提前加工，但鸡、虾、肉、鱼泥和蛋皮、蛋松、菜松以及美化菜肴用的萝卜花、冬瓜盅、西瓜盅、龙头、凤凰头等刀工、调味、雕刻及热处理可在场外提前加工;各种茸可在场外搅制，场内进行调口。

3、费工费火：在比赛时间内不能完成制作的，须在报名时提出书面申请(要写明系别、选手姓名、菜品名、理由及场外加工的范围)，经组委会批准后方可提前加工为成熟的半成品。

十二、比赛流程：

1、各系到位后，由队长到本活动检录处登记签到。

2、请领导致开幕辞并宣布比赛开始。

3、主持人介绍莅临嘉宾、评委、各个系部代表队。

4、比赛菜肴开始制作，时间规定在60分钟内。

5、在60分钟内同时介绍菜制作的一些工序、做法、自选菜名及所选的自选菜特色寓意，以及知识问答。

6、自定菜结束后，各系把自己的菜放到大赛指定的位置并插贴上标签，由礼仪小姐送到评委处评委予以品尝并打分。

7、评分结束后，由统分人员负责收齐所有评委的评分表格并送评。

8、统分人员首先将收集到的各评委对自选菜的评分表复核无误后，去掉一个分，一个最低分，统计出平均分数1，然后将大众评委对规定菜的评分表收集上来复核无误后，取平均分2，最后成绩为平均分1+平均分2。

9、现场公布比赛结果，并由在场领导嘉宾颁奖。

10、评委团选择一名评委代表评委团对各获奖参赛组点评。

11、领导致闭幕词，各参赛队伍依次序离常。

1、保证现场的用火用电安全，作好防范措施。

2、维持现场秩序，由院学生会负责维护场面秩序。

3、保证大赛所用食料新鲜，厨具等安全卫生、干净、整洁。

十四、活动各项负责人：

专家评委规则：

1、评分时必须根据选手的设计要求和大赛规定的办法评分，做到公平、合理、准确，不抬分、不压分。

2、在评分时，不用自己的观点去影响其他评委。

3、评定分数和书写评语要清楚明了，涂改后要在涂改处及时重新签名。

工作人员守则：

1、按照分工，各负其责、坚守岗位、听从调度、服从指挥。

2、工作严密，比赛之前和比赛过程中，不许向外透露选手的比赛顺序和参赛品种的名称、用料、做法、照片和编号。

3、认真做好监理工作，严格验料，计时、计分准确公正，对选手发生的操作要妥善处理。

4、遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席，工作进行中谢绝待客，注意维护现场比赛秩序，提醒选手注意安全。

十五.设置奖项：

1、比赛分团体第一、第二、第三名。

2、人气奖一名、特色创新奖一名、风味奖一名。

3、奖金奖品：第一名奖金200元、第二名150元、第三名100元、其他奖项50元，奖状6个、奖品36个。

课堂大赛活动方案篇十二

通过大比武活动，搭建听课、评课、议课、磨课的平台，以赛促研、以研促教，引领广大教师积极探索更加契合新高考理念的课堂教学方式，提高课堂教学水平，助推学校教学质量的进一步提升。

在活动中，发现和培养骨干教师，为他们提供展示自我、检验能力、谋求提升的舞台，推动学校“名师引领”战略的实施。

1、初赛（10月12日―18日）

各备课组负责组织，在展示课的基础上，评选出1―2名老师进入复赛。参加复赛的老师，自己认真准备，精心备课。备课组长要组织全组教师进行磨课，让参赛教师的课堂体现集体智慧。复赛时，各备课组长负责提交磨课记录。

各年级组按照学科分工，全程参与备课组的初赛和磨课活动。

2、复赛（10月19日―25日）

各学科委员会负责组织，从参赛教师中，按照推荐名额（语数外推荐2人，其余学科推荐1人），评选出进入决赛的`老师。

学科组对进入决赛的老师，从课堂的各个教学环节入手，进行反复研讨，精雕细刻，努力展现出本学科最佳的课堂教学水平。

3、决赛（10月26日―31日）

学校统一组织，分文科组、理科组、专业组三个组别进行。

文科组：语文2人、英语2人、政治1人、历史1人。

理科组：数学2人、物理1人、化学1人、生物1人、地理1。

专业组：音乐1人、体育1人、美术1人、技术1人。

参赛教师课前需提供教学设计和学案，赛后整理教学反思，汇总形成完整的教学材料，交教导处存档。全体听课教师需在认真思考的基础上，对课堂教学提出具体修改建议，形成观课报告，以学科为单位交教导处存档。

1、文科组、理科组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；专业组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名.

2、活动结束后，学校将组织召开表彰大会，颁发荣誉证书，并对活动中涌现出的优秀教师进行宣传报道。获得一等奖的老师优先推荐参加上级教研部门的业务荣誉评选。

3、活动评选结果，将作为今后功勋教师、青年名师等各类评先树优的重要参考依据，也将作为本年度上级教研部门业务荣誉名额分配至学科的参考依据。

学校成立活动领导小组，负责活动的组织实施。

组长：邢瑞舒

副组长：闫发芝张培利杜衡李明立李庆国赵方忠

成员：各年级主任各学科委员会主任各备课组长

1、全体教师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在课堂比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、全员参与。全校所有教师都要参加课堂大比武活动；同组的所有教师必须动参与听课、评课、磨课活动。

3、各备课组、各学科委员会要按照时间节点，高质量完成好各项工作，确保活动的有序开展。

4、活动结束后，各学科委员会要认真总结，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材、驾驭课堂、师生互动等方面急待解决的困惑，并将这些问题作为今后教研的课题。

课堂大赛活动方案篇十三

钱排镇山抱峰拥、翠碧如玉、山雄水秀、人文荟萃。近年来，在钱排镇广大干部群众的努力下，钱排镇先后获得“全国一村一品示范镇”、“广东省宜居示范城镇”、“广东名镇”、“广东省森林小镇”、“茂名市卫生镇”等荣誉称号。20__年钱排镇被茂名市委市政府批准为信宜市县域副中心，更焕发出了勃勃生机。随着县域副中心规划建设的顺利推进，钱排即将发生翻天覆地的变化。为了留下钱排在县域副中心规划建设前的自然风光和村镇建设历史风貌，展望县域副中心(钱排)城市规划建设的前景，特举办主题为“留下记忆，展望未来”的摄影大赛，具体方案如下：

一、组织机构。

主办单位：中共信宜市钱排镇委员会、信宜市钱排镇人民政府。

协办单位：信宜市钱排经济信息交流协会。

承办单位：信宜市摄影家协会。

二、赛程时间安排。

1.征稿时间：自摄影大赛消息发布之日至截稿日内(含截稿日)。

2.截稿时间：20__年5月。

3.评审时间：20__年5月。

4.颁奖时间：20__年品果节。

三、作品优胜标准。

1.思想性——主题鲜明，格调高雅。

2.创意性——形式新颖，构思精巧。