黎川一中开展“提升质量年”活动实施方案专题_质量提升之星实施方案

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黎川一中开展“提升质量年”活动实施方案 为落实省委教育工委、省教育厅“提升质量年”活动要求，进一步提高教育质量，推动科学发展，经学校研究，决定于2010年在全校开展“提升质量年”活动，并制定如下实施方案。

一、指导思想和总体目标

（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，把握发展规律，转变发展方式，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，进一步加强教育教学和管理，努力提高教育工作质量，办人民满意的学校。

（二）总体目标：在巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效的基础上，认真分析学校教育工作质量现状，理清进一步提升质量的思路，研究探索建立教育质量标准体系、评价体系、监控体系和保障体系。既立足当前，又着眼长远，使“提升质量年”活动成为学校深入调研教育质量的过程，促进教育质量全面提升的过程，探索建立提升教育质量的长效机制。

二、主要内容

“提升质量年”活动以“十个提升”为主要内容。

（一）提升学校德育工作质量。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，深化学生思想政治教育工作，坚持把师德建设放在首位，充分挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育的各方面。构建学校有效衔接的德育体系，加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情省情教育，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

（二）提升课堂教育教学质量。把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。向四十五分钟要质量，努力提高课堂教学的有效性。深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考、自由探索的良好环境。坚持集体备课制度，重视教学设计检查评定，定期开展听课评课活动，加强常态课的管理与监控，提升课堂教学质量。

（三）提升科研成果转化质量。积极开展多形式的校本教研活动，组织教师开展有实效的课题研究，引导教师把教育教学中的实际问题转化为课题去研究，并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情，加快教育科研成果的转化，直接推动教育质量的提高。推进学科和科研平台建设，构建特色创新平台，建立科研平台建设评价机制，充分发挥评价的促进作用，推动创新平台建设与发展。加强科研发展机制建设与科研管理，提高服务质量和水平。

（四）提升信息技术保障质量。大力推进教育信息化，以教育信息化带动教育现代化，为稳步提升教育质量提供技术支撑。充分利用国家和省教育资源库与资源共建共享服务体系，发挥现代远程教育工作的作用，共享优质教育资源。

（五）提升教育教学评价质量。根据人才培养目标和现代人才成长规律，改进教育教学评价方式和方法，建立科学、多样的评价体系。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生全面发展的评价方式。义务教育阶段在改变百分制、减少教育数量、评语改革等方面进行探索；高中阶段做好学业水平测试，开展学生综合素质评价。

（六）提升校园文化建设质量。巩固校园“三化”建设成果，培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，打造校园文化品牌，形成良好的人文环境。建设一批寓意深刻、内涵鲜明的校园文化景观和设施，优化美化亮化校园环境，努力建设绿色生态校园，把教学育人与环境育人紧密结合起来。注重加强学风建设，培养勤奋、刻苦、自主学习的品质。

（七）提升学校后勤服务质量。不断改善师生学习、工作和生活条件，提升校园物业管理水平。要为留守儿童提供更多更好的后勤服务。不断创新服务模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。

（八）提升安全稳定工作质量。学校主要领导要切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教学、科研等业务工作一同部署、一同检查。完善工作机构，健全维稳制度，加强队伍建设，加强形势研判，定期排查安全隐患，提高维稳工作的针对性。加强学生安全教育，建立校园防控体系，丰富学生文化生活。进一步明确社会治安综合治理责任。加大矛盾纠纷排查力度，建立健全信访制度，畅通师生意见反映渠道，及时化解矛盾，建设和谐平安校园。

（九）提升班子办学治校质量。加强思想理论建设，完善学习制度，建立理论学习长效机制。加强马克思主义理论和宣传思想工作理论研究。学校党政领导按照社会主义政治家、教育家的要求加强自身建设，树立先进办学理念，掌握先进管理方法，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力。

（十）提升师资队伍建设质量。严格教师资格准入制度，把好教师入口关。加强师德师风建设，完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法，引导教师聚精会神教书育人。鼓励教师参加继续教育、提升学历，积极开展校本培训、教学互助组、教学竞赛、技能比武和现代教育技术应用培训等活动，不断提升教学能力。

三、实施步骤与方法

“提升质量年”活动从2010年4月开始，年底结束。分三个阶段实施。

（一）动员阶段（2010年4月下旬）

1、组织动员。学校召开“提升质量年”活动动员大会，部署活动实施工作。

根据此方案制定“提升质量年”活动实施细则，于5月21日前报学校“提升质量年”活动领导小组。

2、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座以及个人自学等形式，围绕“十个提升”的工作要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升教育教学质量，提升“四率”，办人民满意教育上来。

（二）实施阶段（2010年5月1日—11月30日）

1、举办主题活动。为确保“提升质量年”活动有效开展，各处室要围绕“十个提升”内容，从本单位实际出发，开展具有自身特色的主题活动。

2、组织调查研究。结合实际，广泛深入征集意见和建议，深入查找、分析影响工作质量的原因，提出提升教育质量的思路和对策。

3、提出质量报告。写出有价值、有份量的提升教育质量工作的分析报告，并于11月1日前报学校“提升质量年”活动领导小组。

4、探索建立提升质量的长效机制。为巩固“提升质量年”活动成效，探索建立提升质量长效机制，由学校相关部门牵头，各处室积极参与，探索建立科学的教育质量标准体系和教育质量评价体系，完备的教育质量监控体系，有效的教育质量保障体系。学校公用经费最大限度地向提高教育质量倾斜，将公用经费的一定比例用于“提升质量年”活动的表彰奖励工作。

（三）总结阶段（2010年12月1日—12月30日）

“提升质量年”活动基本结束时，要对活动开展情况进行认真总结。着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效，并形成总结报告，于2010年12月10日前报校“提升质量年”活动领导小组。

四、工作要求

（一）加强领导，狠抓落实。学校成立“提升质量年”活动领导小组，廖印彪任组长，其它校领导为副组长，领导小组成员为校内相关单位和部门负责人，领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。办公室挂靠

党委（校长）办公室，薛剑明兼任办公室主任。学校把此项活动纳入年度工作总体目标，确保“提升质量年”活动取得实效。

（二）广泛宣传，营造氛围。学校要充分利用新闻媒体以及校园广播、板报、班会等宣传途径，宣传“提升质量年”活动的有效做法、成功经验和先进典型。

（三）强化督查，务求实效。学校领导小组要对开展“提升质量年”活动情况适时进行督查，全面了解活动开展情况，及时改进工作，确保活动有效开展。