大班科学活动方案纸桌

大班科学活动方案纸桌

为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班科学活动方案纸桌，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1、通过“纸桌”实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。

2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现，提高幼儿的自评和他评水平。

准备：

1、纸桌实验材料：纸若干（部分在边上贴上胶纸），同样大小积木若干，纸桌实验记录表，纸桌范例若干。

2、幼儿自评表人手一份，教师用大表格（幼儿他评自评表）。

3、摄像机、电视机。

过程：

（一）、设置问题情境，激发幼儿探究兴趣。

今天，我们要用两张纸来做一张纸桌，可以怎么做？

（二）幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌，教师指导比一比，谁的纸桌种类多，最新颖？

（三）幼儿做纸桌承重实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。

1、假如我要在纸桌上放积木，你认为哪张桌子可以放更多的积木？

2、幼儿进行承重实验，并记录实验结果。

（四）、根据记录纸，交流实验结果，并幼儿评价自己及他人的记录情况。

1、总结实验结果：能放最多积木的是哪一种桌脚？（最少）

2、请你来评价一下别人（自己）的记录情况，可以打几个五角星？并说明理由。

（三）根据活动录像及两位老师的观察记录，尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人在活动中的表现。

1、在刚才的录像中你看到了谁的表现？你准备从哪个方面对他进行评价？给他几个五角星？为什么？

2、你看了刚才你的表现和同伴的评价，准备给自己打几个五角星？为什么？

3、听听两位老师记录下来的你的表现。

4、分发自评表，幼儿填好后放入成长档案袋。