课例研修活动方案_研修活动方案

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课例研修活动方案

为贯彻落实“学思结合，知行统一”的培训理念，有效地将学员的理论学习与教学实践相结合，切实改进教学，促进教师的专业发展，特此开展一次课例研修活动，现将活动安排如下：

一、参与人员：

城关小学、文峰小学部参与2012国培计划培训老师，教师学习与资源中心学科指导教师。

二、活动时间：2周（2012年12月11日——12月24日）

三、活动地点：

教师学习与资源中心、城关小学、文峰小学。

四、活动方式：

采用“两实践两反思”的模式，分学科开展。其中数学学科以同课异构的方式开展活动

五、研修重点：

围绕“有效学习内容”培训主题，关注教师对教材的把握和学生学习内容的处理。即：重点关注和解决教学中“教什么？”问题。

六、具体安排：

以“两次实践、两次反思”为主线，将整个活动分为十个步骤：

1、活动准备

（1）关于“课例研修”的培训。

要点：如何做课例研修？如何撰写课例研修报告？

（2）确定课题、班级、人员分工。

（3）明确观察重点：教师“教什么？”

2、集体备课

分三组进行。语文学科一组，成员为城关小学的三位老师；数学分为两组，三人一组，分别由文峰小学六位老师组成。每组一人主备，撰写教学设计，同组其它教师辅助。

3、上课、观课，填写课堂观察记录单（实践1）

4、说课（反思上课情况）、议课。

5、撰写教学反思一

要点：比较异同，找出差距，进行互补

6、进行教学再设计（行为跟进）

7、二次上课、观课，填写课堂观察记录单（实践2）

8、二次说课、评课

9、教学反思二，撰写课例研修报告。

要点：反思整个活动开展的情况，对两次课堂教学实践进行对比，重点突出“教什么”的落实情况，寻找差距，形成进一步优化课堂教学的思路，撰写课例研修报告。

10、活动总结，七、活动的组织与保障：

整个活动由城关小学、文峰小学、教师学习与资源中心共同协作完成。城关小学负责语文学科的实践安排和相关材料的收集整理；文峰小学负责数学学科的实践安排和相关材料的收集整理。资源中心负责活动方案制定、活

动培训与过程指导，课堂教学摄录和过程材料的收集整理、上报。

为保障本次课例研修活动的扎实、有效地开展，请各参与单位密切配合，精心安排，为参训老师提供必要的条件支持和资源服务，务求研修活动取得实效。

研 修 日 志

课 堂 观 察 记 录 表 单

课 例 研 修 活 动 安 排 表

组织 ：教师学习与资源中心承办单位：文峰小学