低年级数学课外活动设计方案_课外活动设计方案

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数学课外活动设计方案

（低年级下学期）

一、活动目的：

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

二、活动原则：

1、学科性实践性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；

2、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；

3、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；

三、活动内容的依据：

以小学数学教材低年级下册的教学内容展开活动：

一年级：

第一单元《加与减》；第三单元《生活中的数》；第四单元《有趣的图形》。、二年级：

第四单元《生活中的大数》；第五单元《测量》；第七单元《认识图形》；第九单元《统计》。

三年级：

第二单元《对称、平移和旋转》；第四单元《面积》。

四、活动组织：

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。请家长帮忙，对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五课外活动时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，指导教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控。

五、活动步骤：

学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：

三月份：

活动的主要内容：

一年级：

根据第一单元《加与减》的内容，在家长的帮助下，制作20以内的减法表。

三年级：

根据第二单元《对称、平移和旋转》的内容做以下活动：

1、在日常生活中找平移和旋转的现象，并记录下来；

2、体验生活中的平移和旋转现象：拧水龙头，推门，推窗户等。

3、讨论“马路上运动着的汽车”中，哪些现象是数学中的平移、对称、和旋转？

4、动手制作“风车”。

四月份：

活动的主要内容：

一年级：

根据第三单元《生活中的数》内容，进行“小蜜蜂找家”的活动。（分别把大于40和小于41的数放入不同的纸箱内。

根据第四单元《有趣的图形》内容，在家长的协助下，利用第93附页中的图形，折出两面相同的图。

二年级：

根据第四单元《生活中的大数》内容，组织“逛超市”活动，说说看到的商品的价格。

根据第五单元《测量》内容，组织学生“测量物体的长度”。要用上“毫米”“厘米”“分米”“米”“千米”等单位。

三年级：

根据第四单元《面积》的内容，学生测量并计算物体的面积。如学校里的体操台，教室的占地面积，黑板面积等。

五月份：

活动的主要内容：

二年级：

根据第七单元《认识图形》的内容，进行以下活动：

1、找出生活中存在的“角”，并说说是什么角。

2、在生活中找出是正方形、长方形、平行四边形的物体。

3、剪正方形、长方形、平行四边形，并测量出各边的长度。

根据第九单元《统计》的内容，种蒜苗，并记录一周内蒜苗每天生长的高度。

古荥镇实验小学数学组

2013.3