特色教学案例评比活动方案

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特色教学案例评比活动方案

一、领导组织 组长：马生祥

成员：韩德胜 贾正滢 贾春 刘世雄

马钢民 马如林

二、目的意义

为进一步落实“六个一”工程，促进教师专业发展，切实提高小学课堂教学效益，经研究决定，开展隆康学校教师特色教学案例评选活动。

三、教学案例内容

1、教学案例环节组成：经教师备课、教研组研讨形成教学设计，进行课堂教学实践，形成教学反思及教学评析。

2、教学案例应以课程标准为依据，贯彻和体现新的教学理念、教学方法和手段，突出学科和年段的特点，在注意规范的同时必须具有设计教师的本人特色和风格。

3、教学案例为现行教材一至六年级一课时的教学内容，上下册不限。

四、教学案例结构

【教材解读】简要阐述本课时教学内容的特点，在本册教材中的地位、作用。

【学情分析】学生学习本课时教学内容所需的知识、能力、情感态度基础，学生学习该内容可能的困难和问题。

【教学目标】从学生语文学习结果的角度（以学生为主语），尽量使用明晰、具体的行为动词，体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相融合。

【重点难点】根据教学内容、学生特点确定。

【教学策略】结合本课时教学内容，根据课型、年段、学生特点，阐述所采用的教学策略、方法。

【教学过程】将本课时的教学流程划分为几个板块，详细说明每一板块中教学环节的内容与设计意图。每个板块包括四个方面：

1、教师的教学行为、语言（提问、引导）；

2、学生的学习活动、学习方式；

3、教学策略、方法的运用；

4、教学媒体（传统、现代）的使用等。

【板书设计】

【教学反思】教者围绕本节课教学策略运用情况进行反思，并提出改进设想。

【教学评析】由教研组长或听课老师，对本教学案例从教学理念、教学策略、教学方法、学习方式、教学手段等方面进行简要评析。注意突出重点，避免面面俱到。

隆康学校教导处

2014年9月

特色教学案例评比

活动方案

隆康学校

2014年9月