学年三级德育导师制活动实施方案_德育导师制实施方案

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2016学年三级德育导师制活动实施方案

为切实加强学生思想道德教育、习惯养成教育、心理健康教育，及时掌握学生的思想、学习、生活、心理状态。开辟新的以学生为本、关心学生个性发展需求的德育新途径，将“育才”与“育德”融为一体，增进师生感情，建立全员参与德育的管理机制，特实施三级德育导师制结对活动。

一、班级结对老师安排：

学生对象详见分组表格

二、结对程序：

班主任根据学管处排定的表格进行师生结对，也可适当进行师生双向选择，原则上一个班学生由三个老师分别进行结对教育。

三、结对要求：

根据不同学生的个性需求，用“个性化、亲情化”的教育方法，既关注学生的整体成长发展，又关注学生的精神生活质量与个性化学习需要，关注留守子女“渴望亲情、渴望关爱”的特点，倾听学生的心声，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。

四、导师要求：

1、学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

2、富有爱心、乐于奉献、倾情教育。

3、自觉学习心理学、教育学等课程，积极参加心理健康教育资格证书考试。

五、交流要求：

1、结对学生将想法、困惑及时与结对老师沟通，以便取得老师的帮助。

2、结对老师可对学生的想法进行书面或口头交流，并进行记录。

3、结对老师需全面了解学生的家庭、思想、学习和生活情况，经常主动与学生谈心交流，了解学生所思所想并有所记录。

4、结对老师每周至少要与学生有一次详细的书面交流。

5、学期结束时各老师将结对谈话记录上交学生处。

六、检查考核：

1、学校对结对教育结果列入德育绩效考核。

2、学校定期或不定期的对结对教师的记录进行检查。

平水镇中学

2017年2月