桥楼乡中心校科技实践活动方案_上海校科技活动方案
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桥楼乡中心校科技实践活动方案 ——“巧手创新、变废为宝”科技实践活动
活动简介：为建设节约型社会，增强学生的节约意识、培养学生的创新精神和动手实践能力，我校开展了“巧手创新、变废为宝”科技实践活动。为使活动广泛深入的开展起来，学校成立了活动领导小组，召开了动员大会，主题班会，提高学生的认识。在长达4个月的时间里学生广泛收集材料，利用废弃材料制作了400余件作品。此项活动不仅向人们宣传了各种废弃材料再利用价值，同时也展示了“巧手创新、变废为宝”的热情和环保意识，培养了学生的创新精神和动手能力。科技实践活动发挥了示范辐射作用，并产生了良好的社会影响。
一、主题的确定：
本活动涉及桥楼乡中心校共500余师生，是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用等活动为切入点开展实施的科技实践活动。目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的良好的环境效益、经济效益和社会效益。
二、对象规模时间地点：
1、对象：学校全体师生。
2、时间2013年9月1日——12月25日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。
3、活动地点：学校校内及周边、学校活动室。
三、活动目的：
1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们利用营养餐废弃奶盒、吸管，制作手工作品，制作科技作品。
四、组织领导
组织：何文副组长：王耀忠
成员：各班主任
五、活动措施
1、要充分利用广播、墙报、标语、集会等方式广泛深入的开展“变废为宝，科技制作”宣传报道，做到人人皆知、人人参与。把环境教育纳入教学和工作计划之中，完善“三结合”，深化环境教育。即：环境教育与行为养成教育相结合；环境教育与各科教学相结合；全活动机构，制订切实可行的、符合校情的活动计划。
2、组织教师学习和培训有关环境保护的文件和资料，充分利用植树节、环境日、地球日、爱鸟周、绿色环保行等开展主题教育。通过国旗下讲话，板报评比，主题班队会，征文比赛，参观考察等形式引导学生关注自然、保护环境、科学处理垃圾，让绿色理念深入人心。
3.合理规划学校布局，努力改善办学条件。加强环境基础设施建设，搞好学校绿化工作。管理好现有花草树木，并努力扩大绿化覆盖面。搞好学校卫生工作，做到房舍整洁，厕所干净，不留卫生死角，无乱贴乱划现象。营造净、美、绿的校园环境。
4.开展环境卫生综合整治活动，积极探索垃圾处理工作的有效途径。从垃圾产生的源头抓好，积极推行垃圾分类处理。尝试科学多样性的垃圾处理方法。有机垃圾就地处理，无机垃圾手机处理。
5.坚持“大手牵小手，环保入社区”的方针，组织学生开展社区环保活动，让“巧手创新、变废为宝”活动走出校门，辐射社区，让周边地方垃圾处理问题引起人们重视，得到有效解决，发挥学校环境教育主阵地的作用。
六、活动形式与方法：
第一阶段：
1.了解垃圾分类，学会区分可回收性垃圾和不可回收性垃圾。学校利用升旗仪式组织全体学生进行分垃圾和丢垃圾的活动，科技辅导员做“巧手创新、变废为宝”的专题发言。通过教师讲解和学生演示，使全体师生正确认识垃圾的分类和价值，并充分意识到“巧手创新、变废为宝”的重要性。
2.分发《桥楼乡中心学校巧手创新、变废为宝校园公约》，通过
组织专题班会课，全校师生签名，约定共同遵守公约，提高环保意识。
3.有计划地进行有关垃圾分类的教学活动：
各科学教师根据年级特点，利用课堂教学，有针对性地加强各年级学生对垃圾分类、垃圾处理、垃圾回收、垃圾再利用等常识的教育，从而提高学生的绿色环保意识。
第二阶段：
1.成立学校绿色委员会、班级绿色委员会。
2.通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。
3.出版以“巧手创新、变废为宝”为主题的宣传板报。
第三阶段：
1.组织各班学生制作手工、科技等作品，让学生动起来，这样更深入理解环保观念。
2.开展“巧手创新、变废为宝”小制作展评活动。
3.结合科学课有关环境保护的教学内容，组织学生写心得体会和科学小论文。
4.将“垃圾分类”、“科技制作”的理念更进一步地延伸到校外，在家中、在社区继续进行“垃圾分类”、“科技制作”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，让学生体会到科技小制作的乐趣与益处。“垃圾分类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。
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