四年级体育活动课考核方案_体育项目考核方案

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四年级体育活动课考核方案

一、指导思想：为全面贯彻实施素质教育，面向全体学生，在实施体育新课程标准下，对学生的体育方面的评价，以考核身体素质和体育技能为手段，注重对学生认知、情感方面的综合评价。培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯，增强保健意识，提高身体素质，培养学生具有现代社会对人的素质要求，适合竞争及发展的需要，发展个性，培养终生的体育的意识，习惯和能力，养成良好的卫生习惯，使身心得到良好的发展。

二、考核内容：平时学习评价（包括平时的出勤、运动参与积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面加入自评和互评）；身体素质（跳绳、踢毽子、投沙包）

（三）考评标准：

优：身体素质测试优秀；技能测试良好；各方面评定良好。良：身体素质测试良好；技能测试良好；各方面评定良好。及格：身体素质测试一般；技能测试一般；各方面评定一般。待及格：各方面评定差

四、学习成绩评定的内容体能--与不同学习水平相关的体能项目。知识与技能--对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与应用能力，有关健康知识的掌握与应用。与不同学习水平相关的运动技能水平及应用情况。学习 态度--学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。情意表现与合作精神--学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。

五、学习成绩评定的形式学生学习成绩评定不仅要有老师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。学生自我评定--学生对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行式综合评定。组内互相评定--学生对组内各个成员的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。教师评定--根据学生的学习目标达程度、行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内互相评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。

备注：教师根据以上的考评标准，并针对不同学生的实际情况，采取相应的评价方式，做出评价（对学生分层次同等评价）。