大柳塔镇第三小学书香校园活动方案
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大柳塔镇第三小学＂书香校园＂活动方案2011．4．2
一、指导思想
为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，我校 “书香校园”的活动实施方案，我校决定以活动为载体，整合全方位的有利资源，大力开展读书活动和写规范汉字活动。让师生养成“多读书、读好书、好读书、会读书”的读书习惯及书写规范汉字习惯，为师生打造亮丽的精神底色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学校的教育教学质量，并由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。
二、活动目的1、通过活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让读书、写规范汉字成为习惯，让学习成为乐趣。
2、通过活动，引领师生成长，促进教师的专业发展，促进学生人文素养和科学素质的提高。
三、活动口号：
1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
2、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！
3、品味书香，品味生活，品味快乐。
4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
四、活动领导小组：
组长 ：高志强
副组长：白彦锋张世平
成员： 陈金兰 李祥云贺静芳张巧玲张雪玲
梁蓉吕玖宏
五、活动要求
1、加强领导。组建领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。
2、确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校师生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。
3、在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读 书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高 业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
4、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
六、营造读书写字氛围
1、校园内挂条幅，在文化走廊等地方张贴宣传标语、宣传画、名人名言等；努力创设“开门见书山，推窗闻书香”的文化环境，开设“建设书香校园”专栏，以读书写字为主题，倡导读书和写规范汉字，介绍读书写字方法等等。
2、举行创建“书香校园”活动启动仪式。
3、创造良好读书条件。学校将开放图书阅览室并配备足够的书架、书柜、阅览桌椅、报刊架、装订设备等基础设施，通过各种途径加大对图书的投入，不断提高学校的藏书量。每年征订添置一批精品图书，并及时做好图书室原有藏书的整理归类工作，提高图书利用率。
4、学校在校园网及校园广播开辟“书香园”阵地。
5、充分利用家长和教师的力量，倡议老师、家长和孩子同阅一本好书活动，从而在学校和家庭中形成读书的热潮。
6、各班开设“班级书香园地”，定期出版。推荐新书、好书，交流读书心得
七、明确师生读书写字要求
教师方面：
1、制订读书计划。每位老师结合个人实际，制订读书活动计 划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。
3、每位教师要做读书的表率，读经典名著、读教学专著、读教育学、读新课程标准、读报刊杂志。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
4、定时定量阅读，全体教师每学年每人至少读两本教育专著或相关书籍，做好书面读书记载、写出读书心得二篇，并把读书心得及时上传到学校校园网“书香园”上交流。
5、学校或教研组定期组织教师进行集体学习。
6、每个教师至少订阅一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。倡导老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、感悟进行反思。
7、教师每周要规范书写一页以上硬笔字，学校设立教师硬笔字专栏，每月展出一次教师作品。
8、语文教师每学年要就某个专题（如某个名著的欣赏等）为学生开一次选修课。学生方面：
1、开好活动主题班会。帮助学生认识参加活动的重要意义，鼓励全体同学积极参加创建“书香校园”的活动。
2、语文老师要结合新课标有关阅读要求具体指导学生制订切实可行的阅读计划。帮助学生掌握正确的阅读方法，指导学生写读书笔记及读书心得。
3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，为学生阅读提供便利。
4、设置”阅读课”，大力开展“大阅读”活动。利用语文阅读课对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
5、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。每天“十读”古诗词（诗词由语文老师推荐，利用早读、午读、晚读及每节课前时间）。
6、书法教师利用写字课时间指导好学生书写规范汉字，学校、班级设立书写规范汉字专栏，每月出一版优秀作品。
7、每学期举行一次规范作业展览。
八、开展创建“书香校园”系列活动
1、开展学生读书竞赛，组织经典诵读展示、诗歌朗诵、演讲、征文比赛及读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
2、开展“与父母共读一本好书”活动。让学生与父母一起共读一本好书，交流读书心得体会，共享读书快乐。充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
3、开展网上读书交流活动。鼓励教师在“桂平教育信息网”上开辟的“教师读书”专栏和校园网上发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。充分利用网络资源，搭建读书交流平台。
4、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
5、课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。
6、开展读书摘录、经典句段书法展（赛）。
7、开展名著影视欣赏。
九、活动步骤
1、启动（2011年4月）
（1）制定《第三小学“书香校园”活动方案》。
（2）利用国旗下讲话，向全校师生发出倡议，积极宣传创建“书香校园”活动，倡导全体师生读好书，好读书。
（3）挂宣传标语，召开创建“书香校园”启动大会。
2、实施（2011年4月----7月）
（1）制定讨论书香校园（计划）方案、出台各项评比细则，策划各项读书教育活动。
（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。（3）每班确定图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
（4）学生根据自己学业掌握情况自主阅读，广泛开展“走近经典”诵读活动。（5）大力开展“书香校园”系列活动，富有创造性地开展形式多样的读书活动。
1）班主任、语文教师要指导学生制定明确的学期读书计划；
2）上好每周的阅读课，语文教师要加强对学生读书活动的指导
3）按要求抽查各班的背诵情况。4）３――６年级推荐学生参加学校举行的阅读知识竞赛。
5）师生美文吟诵比赛。（诵读一些优秀作品或作品片断，要求短小精悍，体裁不限，人数不限，也可以是分角色朗读，也可以是精彩的课本剧表演等）
6）开展征集读书名言并制作书签活动。（以读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。）
3、总结（2011.7月）
（1）全校分年级评选“书香个人”、“书香班级”。
（2）评选教师读书先进个人。
（3）评选书香家庭。
（4）撰写创建“书香校园”活动总结。
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