克井一中“经典照亮人生”活动方案_阅读与人生活动方案

克井一中“经典照亮人生”活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阅读与人生活动方案”。

2012“经典照亮人生”活动方案

克井一中

一、指导思想 : 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标 : 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

活动原则 :

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

三、诵读内容 ：

以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。(各年级诵读内容附后。)

四、活动基本安排 : 保证学生不少于20分钟的诵读时间。

1、早读：班干部朗诵或看书吟诵

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

五、活动步骤：

1.2012年12月，活动启动仪式：学校印发通知，召开会议，布置活动开展，发布诵读目录。

2.2013年1月，学校进行经典知识竞赛。3.2013年3月，举行年级诵读比赛。4.2013年4月初，举行校级诵读比赛。

六、活动要求 :

1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵·经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

5、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

6、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；

7、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

8、学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

附、推荐目录

中华经典诗文诵读推荐篇目

一、古典诗词 5 1.《诗经》（13首）（西周-春秋）5 ★周南·关睢 5 ★周南·桃夭 5 ★郑风·风雨 5 ★郑风·野有蔓草 5 ★郑风·子衿 6 ★邶风·击鼓 6 ★秦风·蒹葭 6 ★秦风·无衣 6 ★王风·采葛 6 ★王风·黍离 6 ★豳风·七月 7 ★小雅·采薇 7 ★小雅·鹿鸣 8 2.楚辞（5首）（战国·屈原）8 ★离骚（前半部分）8 ★九章·涉江 10 ★九歌·湘夫人 10 ★九章·橘颂 11 ★渔父 11 3.汉代诗歌（19首）11 ★大风歌（汉·刘邦）11 ★北方有佳人（汉·李延年）12 ★江南（汉乐府）12 ★孤儿行（汉乐府）12 ★十五从军征（汉乐府）12 ★有所思（汉乐府）13 ★上邪（汉乐府）13 ★白头吟（汉乐府）13 ★陌上桑（汉乐府）13 ★羽林郎（汉·辛延年）13 ★长歌行（汉乐府）14 ★ 饮马长城窟行（汉乐府）14 ★四愁诗（汉·张衡）14 ★古诗十九首之行行重行行 14 ★古诗十九首之西北有高楼 15 ★古诗十九首之孟冬寒气至 15 ★短歌行（汉·曹操）15 ★观沧海（汉·曹 操）15 ★龟虽寿（汉·曹操）16 4.魏晋南北朝诗（3首）16 ★西洲曲（南朝民歌）16 ★敕勒歌（北朝民歌）16 ★ 木兰诗（北朝民歌）16 5.唐诗（56首）17 ★登幽州台歌（唐·陈子昂）17 ★送杜少府之任蜀州（唐·王勃）17 ★春江花月夜（唐·张若虚）17 ★代悲白头翁（唐·刘希夷）17 ★凉州词（唐·王之涣）18 ★登鹳雀楼（唐·王之涣）18 ★望月怀远（唐·张九龄）18 ★芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄）18 ★出塞（唐·王昌龄）18 ★黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）18 ★宣州谢眺楼饯别校书叔云（唐·李白）18 ★将进酒（唐·李白）18 ★ 行路难（唐·李白）19 ★梦游天姥吟留别（唐·李白）19 ★登金陵凤凰台（唐·李白）19 ★登高（唐·杜甫）20 ★春望（唐·杜甫）20 ★闻官军收河南河北（唐·杜甫）20 ★蜀相（唐·杜甫）20 ★春夜喜雨（唐·杜甫）20 ★望岳（唐·杜甫）20 ★佳人（唐·杜甫）20 ★茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫）20 ★走马川行奉送封大夫出师西征（唐·岑参）★白雪歌送武判官归京（唐·岑参）21 ★别董大(唐·高适)21 ★凉州词（唐·王翰）21 ★送元二使安西（唐·王维）21 ★相思（唐·王维）21 ★杂诗（唐·王维）21 ★九月九日忆山东兄弟（唐·王维）21 ★山居秋暝（唐·王维）22 ★终南别业（唐·王维）22 ★过故人庄（唐·孟浩然）22★遣悲怀·其二（唐·元稹）22 ★忆江南（唐·白居易）22 ★长恨歌（唐·白居易）22 ★琵琶行（唐·白居易）23 ★赋得古原草送别（唐·白居易）24 ★黄鹤楼（唐·崔颢）24 ★枫桥夜泊（唐·张继）24 ★滁州西涧（唐·韦应物）25 ★左迁至蓝关示侄孙湘（唐·韩愈）25 ★游子吟（唐·孟郊）25 ★西塞山怀古（唐·刘禹锡）25 ★乌衣巷（唐·刘禹锡）25 ★锦瑟（唐·李商隐）25 ★无题（唐·李商隐）25 ★无题（唐·李商隐）25 ★夜雨寄北（唐·李商隐）25 ★泊秦淮（唐·杜牧）25 ★江南春（唐·杜牧）25 ★赠别二首（唐·杜牧）26 ★贫女（唐·秦韬玉）26 ★夜上受降城闻笛（唐·李益）26 ★金缕衣（唐·杜秋娘）26 6.宋元明清及近现代诗词（首）26 ★观书有感（宋·朱熹）26 ★山园小梅（宋·林逋）26 ★游园不值(宋·叶绍翁)26 ★书愤（宋·陆游）26 ★正气歌（宋·文天祥）26 ★墨梅（元·王冕）27 ★石灰吟（明于谦）27 ★竹石（清·郑板桥）27 ★已亥杂诗·九州生气恃风雷（清·龚自珍）27 ★已亥杂诗之五（清·龚自珍）27 ★赴戍登程，口占示家人（清·林则徐）27 ★对 酒（近代·秋瑾）27 ★黄海舟中日人索句并见日俄战争地图（近代·秋瑾）27 ★日人石井君索和即用原韵（近代·秋瑾）28 ★狱中题壁（近代·谭嗣同）28 ★虞美人（五代·李煜）28 ★相见欢（五代·李煜）28 ★摊破浣溪沙（五代·李璟）28 ★浣溪沙（宋·晏殊）28 ★蝶恋花（宋·晏殊）28 ★玉楼春（宋·宋祁）28 ★渔家傲（宋·范仲淹）28 ★苏幕遮（宋·范仲淹）29 ★生查子（宋·欧阳修）29 ★ 蝶恋花（宋·欧阳修）29 ★ 临江仙（宋·晏几道）29 ★ 江城子 乙卯正月二十日夜记梦（宋·苏轼）★ 水调歌头（宋·苏轼）29 ★ 念奴娇·赤壁怀古（宋·苏轼）29 ★ 江城子 密州出猎（宋·苏轼）29 ★ 定**（宋·苏轼）29 ★ 鹊桥仙（宋·秦观）30 ★满江红（宋·岳飞）30 ★破阵子（宋·辛弃疾）30 ★丑奴儿·书博山道中壁(宋·辛弃疾）30 ★西江月·夜行黄沙道中（宋·辛弃疾）30 ★永遇乐·京口北固亭怀古（宋·辛弃疾）30 ★青玉案·元夕（宋·辛弃疾）30 ★ 一剪梅（宋·李清照）31 ★醉花阴（宋·李清照）31 ★声声慢（宋·李清照）31 ★临江仙（宋·李清照）31 ★ 如梦令（宋·李清照）31 ★如梦令（宋·李清照）31 ★ 雨霖铃（宋·柳永）31★蝶恋花（宋·柳永）31 ★望海潮（宋·柳永）31 ★钗头凤（宋·陆游）32 ★ 卜算子·咏梅（宋·陆游）32 ★天净沙·秋思（元·马致远）32 ★山坡羊·潼关怀古（元·张养浩）32 ★临江仙·滚滚长江东逝水（明·杨慎）32 ★送别（近代·李叔同）32 ★沁园春·长沙 32 ★卜算子·咏梅 33 ★沁园春·雪 33 ★采桑子·重阳 33 ★忆秦娥娄山关 33 ★长征 33 ★念奴娇·昆仑 34

二、古典文赋 34 《道德经》（5章）34 《论语》（14则）34 《孟子》（3章）35 《庄子》（3章）35 逍遥游（前半部分）35 养生主（前二节）36 秋水（第一节）36 礼记·大学（第一章）37 礼记·中庸（节录）37 礼记·学记（节录）37 登徒子好色赋（战国·宋玉）37 对楚王问（战国·宋玉）38 报任安书（汉·司马迁）38 前出师表（三国·诸葛亮）39 诗品（节录）（梁·钟嵘）39 归去来兮辞（晋·陶渊明）39 桃花源记（晋·陶渊明）40 与朱元思书（南朝·吴均）40 兰亭集序（晋·王羲之）40 桃花源记（晋·陶渊明）40 滕王阁序（唐·王勃）41 师说（唐·韩愈）41 小石潭记（唐·柳宗元）42 陋宝铭（唐·刘禹锡）42 阿房宫赋（唐·杜牧）42 岳阳楼记（宋·范仲淹）42 爱莲说（宋·周敦颐）43 秋声赋（宋·欧阳修）43 醉翁亭记（宋·欧阳修）43 前赤壁赋（宋·苏轼）44 送东阳马生序（明·宋濂）44 少年中国说（梁启超）（1900年2月10日）

三、现当代诗歌 47 再别康桥（徐志摩）47 雨巷（戴望舒）48 地球，我的母亲！（郭沫若）49 祈祷（闻一多）50 七子之歌（闻一多）50 我爱这土地（艾青）52 欢 乐（何其芳）52 慨 叹（何其芳）52 回答（北岛）53 一棵开花的树（席慕蓉）53 面朝大海，春暖花开（海子）54 祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）54 致橡树（舒婷）55 等你在雨中（余光中）56 乡愁（余光中）56 一个字(李琦)56 假如生活重新开头（邵燕祥）57

四、现代散文 58 匆匆（朱自清）58

荷塘月色（朱自清）58 乌篷船（周作人）59 天才梦（张爱玲）60 故都的秋（郁达夫）61 谈生命（冰心）62 野草题辞（鲁迅）63 寂寞（梁实秋）63 梨花（许地山）克井一中 2012年12月 64