教师队伍建设年活动方案_教师队伍建设方案规划

2020-02-27 活动方案下载本文

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郫县唐昌林盛小学

“教师队伍建设年”活动实施方案

一、活动意义

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，是全面推进教育教学改革、实施素质教育的具体承担者。近年来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢业业、无私奉献，为教育事业又好又快发展作出了积极贡献。深入开展“教师队伍建设年”活动，进一步提升教师队伍职业思想和业务能力，是全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育的需要，对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用，全面推进我校教师队伍建设具有十分重要的意义。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线，以师德建设为重点，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，打造一支师德高尚，素质优良，数量充足，结构合理的教师队伍，为我校教育持续健康和协调快速发展提供有力的保障。

三、目标和任务

1、开展师德学习教育和培训，培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意识，树立教师的良好形象。

2、加强学校领导的培训与培养，建设高水平的学校管理团队。加强教师的业务培训，促进教师专业成长和业务素质的提高，建设我校师资中坚力量并带动全体教师专业素质和业务能力的提高，打造高水平的师资队伍。

3、师队伍培养培训得到优化，教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高，骨干教师、名教师、名班主任、名校长队伍进一步壮大。

4、人事制度改革得到深化，班子建设得到加强和改进，教师常规管理有效

规范，校际交流、岗位设置、绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强。

四、活动内容及措施

1、全面开展师德教育活动

师德是教师职业的灵魂，是教师执教之本，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺。开展师德教育活动是这次“教师队伍建设年”活动的重要内容，因此要认真组织教师学习各项教育法律法规，学习要记笔记、写心得，做到入脑入心；认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做师德表率。以学校为单位，制订出查找问题和整改进度一览表，落实整改责任人、整改时限和目标要求，扎实推进师德建设。

2、排查整改师德师风问题

要在认真开展大讨论的基础上，通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式，倾听学生、家长的意见、建议，认真排查社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，树立良好的师表形象和行业形象。建立和完善师德建设监督机制，公开师德举报电话、设立师德举报箱，建立学校、教师、家长群众和学生“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德的监管力度。

3、树立师德典型

让大家学有榜样。每年通过评定师德标兵，优秀班主任、优秀教育工作者和教坛新秀等活动，年终评选 “师资队伍建设年”活动先进个人，树立典型，激励广大教师忠诚党的教育事业，无私奉献，为人师表。同时以典型引路，促进良好师德师风的形成。

4、建立和完善教师考核制度，提高教师工作水平

加强教师评价、激励机制的建立和健全。把各种考核结果作为聘任、奖惩的重要依据。通过规范评价引导、激励教师模范地履行职业道德规范，确立正确的教育观念，不断提升实施素质教育的能力。坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次开展各种形式的教育，建立依托于成都市中小学教师职业道德评价标准的学校教师职业道德评价、考核、奖惩机制，把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，实行师德问题一票否决制，并把师德建设情况作为学校工作一项重要工作常抓不懈。提供各种平台，通过各级各类评优、竞赛、考核等，鼓励教师积极参与，充分调动教师积极性，促进教师专业成长。

加强教师工作法制建设，提高依法治教、依法管理水平。加大执法力度，依法行政，加强对教师队伍的管理。严格教师依法执教，禁止体罚与变相体罚现象的发生。

5、强化教师业务学习和培训，提高教师教书育人能力

师德建设既要提高教师的思想认识，又要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。通过“教师队伍建设年”活动引导教师自觉加强学习，树立终身学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，不断提高自己的知识水平和业务能力。

6、制定提高师资素质计划

校领导要因人而异协助每位教师设定自己的最近发展规划，且具体到每一项。今后三年，要求35岁以下的青年教师必须承担一次片区级以上的公开课；35—45岁这一年龄段的教师必须承担一次片区级或校内公开课；45周岁以上的教师只须校内公开课。鼓励教师多写论文，青年教师每周必须一篇教学反思，以不断提升自身素质。加强教师信息技术中高级培训，鼓励教师参加等级考试，不断提高教师现代教育科学知识和现代教育技术水平，更新教育观念，熟练运用现代化教育手段。发挥骨干教师引领作用，骨干教师帮助设计课堂教学架构，其中一位青年教师承担现场教学，然后共同点评、反思。通过教学设计研究——现场课——点评反思，再经过全体听课者的一起评课，这样，即让骨干教师发挥引领作用，又为青年教师的成长创造条件。

五、活动安排

1、宣传发动和学习教育阶段（2010年4月—6月）

这一阶段主要是宣传开展活动的目的和意义，酝酿活动的各项内容。成立领

导小组，制订工作方案。

2、落实活动方案和排查整改突出问题阶段（2010年9月—10月）

研究落实好队伍建设年活动的具体内容，学校结合新学期开学工作及常规工作，将“教师队伍建设年” 活动贯穿于各项工作全过程，认真查摆并整改队伍建设存在的突出问题。

3、集中学习培训阶段（2010年11月）

学校制订校本集中培训个人自学及送培安排，组织全体教师学习培训工作。

4、总结提高和表彰奖励阶段（2010年12月）

分阶段进行总结反馈，及时整改提高，教师节对“教师队伍建设年”活动进行阶段性总结，推荐评选表彰一批先进个人，总结经验，树立典型，进一步推进活动的深入开展；进行全面总结评比，作为个人年度考核评比的重要依据。

六、组织保障

（一）成立领导小组，加强组织领导