走马中心小学教育质量管理提升年活动实施方案_提升质量管理活动方案
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走马中心小学“教育质量管理提升年”
活动实施方案
为进一步推进基础教育改革，提高教育教学质量，根据县教育局关于开展《昭平县“教育质量管理提升年”活动实施方案》文件精神，结合我校实际，特制定本校教育质量管理提升年活动实施方案。
一、指导思想
以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，用科学发展观统领工作，坚持办学以教师素质提高为关键，学生健康活泼成长为目标的人本理念，全面提升学校的办学水平，努力实现全镇教育的突破发展和跨越发展。
二、工作原则
开展“教育质量管理提升年”活动的基本原则是：坚持依法治教、以管促学的原则；坚持分层推进、边整改边提高的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持均衡发展、共同提高的原则。
三、工作思路
开展“教育质量管理提升年”活动的总体思路是：围绕一个中心，即全面提高教育教学质量，努力办人民满意的教育；增强两个意识，即增强服务意识和质量意识；实现三个提升：即提升教育管理水平，教师队伍素质，学生学业成绩；加强六个管理：即加强教职工管理，学生工作管理，教育教学管理，安全工作管理，校园文化建设管理，财务及资产管理。
四、组织领导
组 长： 黄明县
副组长：陆小连李勇杰闭仁通
组 员： 黄 会盘升下付华凤
五、活动内容与措施
（一）开展“我是阳光少年”活动
1．开展“我健康，我快乐！”体育活动，宣传“每天锻炼半小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的理念，适时开展评比活动。
（1）踢毽子。（2）跳绳。（3）拔河。（4）打兵乓球。
2．开展校园文艺和个人特长活动，适时进行评比或展演、展示。
（1）周一升旗仪式全校师生同唱国歌。（2）课前两分钟唱歌热身活动。（3）成立各兴趣小组。（4）“六一”文艺汇演活动。
3、开展关爱“留守儿童”活动。
（1）开展感恩教育和家访活动。2）开展“留守儿童最坚强”演讲比赛。（3）开展说说心里话——“老师，我想对您说”活动。
（二）深入开展“书香满校园”活动
1．开设师生诵读经典课，适时进行评比。
2．开设书法绘画校本课程，用师生的作品装饰校园，让校园散发
幽幽墨香。
3．教师节开展开笔礼活动，激励孩子勤奋学习，学会感恩。
4．开展“书香满校园”朗诵比赛、书法绘画比赛、猜谜活动和作文比赛等.（三）开展“看看我的金点子”科技活动
1．开展“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题教育。
2．成立科技兴趣小组，大家都来“看看我的金点子”，制作科技小作品，适时举办作品展。
3．以“爱科学读书”活动为契机，积极开展学生面向民众、面向社会的具有地方特色的科普实践活动。
（四）开展“超越自我”活动
1．举办学生“看谁背得多、看谁算得快和看谁写得好”比赛活动。
2．开展学生互帮互扶活动。
3．开展教师随笔展（每学期开展一次）。
4．开展教师基本功比赛（上课、反思、推选优胜课）。
5．举行办学成果展（展教师的论文、教案、教学成绩、学生作业、师生荣誉等。）
（五）开展“教学质量大家评”活动
1．教师之间互相评价，做到 “说、听、评、演、议、查、纠”有机结合，营造提升教学质量的良好氛围。
2．一学期召开一次学生家长会。让家长了解、支持学校，学校积极接受家长的监督，赢得家长的理解和支持，促进教学质量的提高。
3．继续举办“三同”教研活动。邀请县局教育专家、教研员，走进课堂教学第一线，共同为学校教学课现场“把脉”，对课堂进行评价交流，提出提高教学质量的宝贵意见和建议。
4．请政府相关人员，社区、村委干部，社会知名人士对学校的工作进行指导。
六、实施步骤及工作安排
为确保教育质量年活动的各项工作有序开展使工作落到实处，将整个活动分为四个阶段：
(一)第一阶段：动员部署阶段(2011年2月20日—2月28日)
1．成立活动组织机构，结合实际制定本校具体活动实施方案。
2．召开“教育质量管理提升年”活动动员大会，部署活动实施工作。把教学质量提高工作纳入工作重点，进行宣传发动和安排部署。
3．组织每位教师结合“教育质量管理提升年”活动实施方案，采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座以及个人自学等形式，围绕深化校风建设的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升教育质量，办人民满意教育上来。
通过学习动员和部署，形成强大舆论氛围，使全校师生员工切实增强搞好“教育质量管理提升年”活动的使命感和责任感。
(二)第二阶段：组织实施阶段（2011年3月1日—7月1日）
1、开展自查。各学校要认真对照中心校“教育质量管理提升年”实施方案的指导思想和工作思路，全面客观地分析学校在教育思想、办学理念、管理形式、教学质量等方面的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠，并写出自查报告于3月10日前上报中心校。
2、主要实施内容。围绕活动主题，并结合学校实际，卓有成效地开展一系列有特色的相关活动。可围绕以下几个方面开展：狠抓教师作风建设；打造“有序、有趣、有效”的三有课堂教学；深入实施“课堂教学质量提升工程”；强化“高效课堂”和“扎实教研”活动；强化学生日常行为规范管理；抓好留守儿童帮扶和后进生转化工作；抓好校园文化建设；改革完善教学评价激励办法；规范财务及资产管理等。
3、建章立制。学校要根据“教育质量管理提升年”活动实施方案的要求，以法规为指导、以实际为需求、以管用为原则，建立完善教职工管理、教育教学管理、学生工作管理、安全工作管理、财务与后勤工作管理等规章制度。各项制度力求精炼准确，简便易行，具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性。并将管理制度编辑成册，下发到教职工手中，使之真正成为教职工教育教学行为的准则。
(三)第三阶段：反思总结阶段(7月6日——9月30日)
1、全面总结。学校、各部门对自己在“教育质量管理提升年”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结评估，并写出书面材料，于2011年9月5日前上报中心校总部。
2、总结表彰。召开全校“教育质量管理提升年”活动经验交流和总结表彰会，对在“教育质量管理提升年”工作中成绩突出的先进单位和先进个人进行表彰奖励。
3、考核与奖惩办法。依据“教育质量管理提升年”的考核制度，对各校进行考核验收。考核分为优秀、良好、合格三个等次。
（四）第四阶段：完善提高阶段(10月10日——12月31日)
1、学校在反思总结的基础上，继续按照第二阶段工作内容狠抓落实，强化整改，进一步深化学校内涵发展，提升管理水平，努力促进学校各项工作有新的提高。通过活动开展，各学校对教育管理形成长效机制，推动教育的健康发展、加快发展。
2、大力巩固提高“教育质量管理提升年”活动的成果，不断拓展发展空间，提升学校办学品位，努力创建办学理念先进、办学质量高、群众满意度高的优质学校和打造“强队伍、提质量、树品牌，办人民满意的教育”品牌学校。
3、年终考评。各学校开展“教育质量管理提升年”活动的情况，作为年度责任目标考核的重要依据，开展活动成绩突出的单位和个人推荐参加各级先进评比。
七、工作要求
1、加强领导，精心组织。各学校要充分认识开展“教育质量管理提升年”活动的重要性和紧迫性，把“教育质量管理提升年”活动作为2011年的重点工作来抓，成立“教育质量管理提升年”活动领导小组，并结合学校实际，研究制定开展“教育质量管理提升年”的活动方案，组织实施好每个阶段的工作。
2、广泛宣传，营造氛围。充分利用昭平教育网站、《昭平教育信息》、校园广播、班会等宣传途径，宣传“教育质量管理提升年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。各学校要指定专人负责活动开展的宣传报道及阶段性总结，定期上报活动信息和成果。
3、明确责任，狠抓落实。学校要按照“教育质量管理提升年”活动的总体安排,明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，确保“教育质量管理提升年”活动领导到位、措施到位，成效显著。
4、强化督查，务求实效。在“教育质量管理提升年”活动实施过程中，要加大对活动的过程监管，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动工作。
学校要切实树立加快发展的意识，必须以超常的思维、积极的态度、强劲的措施、扎实的作风、严格的督查，有力地推进“教育质量管理提升年”活动，促使学校“三风”有新的转变，教学质量上水平，各项管理上台阶，全面实现“教育质量管理提升年”活动的工作目标。
走马中心小学
2011年2月22日
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