碑住小学开展三爱活动方案_小学三爱三节活动方案

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碑住小学关于开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”

系列教育活动实施方案

为深入学习贯彻习近平总书记的讲话精神，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，根据《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》（教党„2013‟25号）精神和《临沂市教育局关于在全市中小学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动的通知》（临教基字„2014‟5号）要求，按照镇中心校的要求，在本校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱”）系列教育活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平总书记对青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”要求为指针，以培养学生良好道德风尚和文明习惯为重点，通过开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动，认真落实立德树人和实践育人要求，深入实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养胸怀理想、志存高远，懂感情、肯吃苦、负责任、有能力的一代新人。

二、活动内容

活动分三个阶段按三个主题进行，每年度为一个活动周期，螺旋上升。

（一）第一阶段

活动主题：我爱我校

活动时间：2014年3月—6月

活动目标：结合我校常规管理和主题教育月活动，对学生进

行劳动体验、文明礼仪、遵章守纪和集体主义教育，引导学生自觉爱护校园的一草一木，关爱他人，爱惜集体荣誉，培养爱校如家的良好情感。

活动内容：

1.“春来校园”主题活动。以各中队为单位开展为花木松土、浇水、施肥和植树种花等劳动体验活动，与花草树木共同迎接美好春天。成立校园“护绿小分队”，开展花木承包认领，制作安放爱护花木宣传牌。

2.“文明礼仪靓校园”主题活动。以“礼在行为、礼在语言、礼在校园”三方面为重点，培养广大学生良好的文明礼貌习惯，从而使学生自觉把友善待人、微笑待人、遵守规范等道德目标付诸实施。

3.“我在班级勇担当”主题活动。在班级内开展有担当的责任教育，实行班务承包，让每个学生明确自己在班级中的权利和责任，积极参与到优良班集体建设的行列中。开展“班级之星”评选，弘扬积极向上的班级主题文化。

（二）第二阶段

活动主题：我爱罗庄

活动时间：2014年7月—10月

活动目标：引领学生通过课堂学习和社会实践活动，了解家乡的昨天、今天，憧憬家乡美好的明天，感受家乡日新月异的变化，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情。

活动内容：

1.开展“美丽罗庄知多少”系列活动。以班级为单位确定活

动专题，通过观察、采访、调查、上网搜索等途径了解家乡的历史、景点、特产、美食、风俗、经济、文化、企业、名人等各方面内容，感受家乡的变化。举行知识竞赛，让学生在了解家乡各方面知识的过程中增加对家乡的热爱之情。

2.举办“我眼中的美丽罗庄”摄影比赛。组织学生拍摄家乡发展、群众生活变化的照片，直接感受家乡的发展成就，激发学生热爱罗庄的情感。学校推荐学生的优秀原创摄影作品参加全区中小学生“我眼中的美丽罗庄”优秀摄影作品评选。

3.开展“我为家乡发展献一计”金点子征集活动。针对学生在实验活动中找到的制约家乡发展的问题，以学校或班级为单位向学生征集“金点子”，举行“我为家乡发展献一计”金点子发布会，并将金点子汇集后向有关部门反映。

（三）第三阶段

活动主题：我爱我家

活动时间：2014年11月—2015年1月

活动目标：通过各种亲情体验和家务活动，培养学生爱家庭、爱父母、爱长辈、爱劳动的思想感情，养成良好的家庭行为习惯，让学生自觉成为亲情的培育者，并在亲情呵护下健康成长。

活动内容：

1.开展“我的美好家庭”系列展示活动。以“我的美好家庭”“我爱我自己”“我爱我父母”“我爱爷爷奶奶”等为主题，举行“我的美好家庭”图片摄影展、故事征集、爱心行动策划等活动，让学生在展示活动中体验成长的快乐，感受亲情的温暖。

2.举行“我的寒假亲情作业”评比展览活动。以学校或班级

为单位设计各类寒假亲情作业，搭建孩子同父母等长辈沟通的平台，培养学生在家庭生活中孝敬父母、关心亲人、热爱劳动的道德品质。开展“优秀亲情作业”评选活动，将优秀作业择优推荐上报参加评选。

3.开展“我当一天家”劳动体验活动。通过开展“家庭一日消费”调查，培养学生合理消费的习惯和勤俭持家的思想意识；开展“今天我当家”实践活动，让学生体验劳动的艰辛，培养勇于担当的思想品质。

三、活动要求

（一）充分认识开展“三爱”系列教育活动的重要意义 结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化“中国梦”宣传教育相结合，将“三爱”教育落到实处。各学校要把学生的“三爱”表现情况和教师开展“三爱”教育的实效作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系和教师工作考核中，作为评优评奖的一项重要依据。区教体局将对学校开展“三爱”教育的情况开展督导检查，并纳入对学校的量化评估中。

（二）广泛拓展“三爱”教育活动的载体和途径

1.将“三爱”教育融入到入学教育中。把“三爱”教育内容融入到开学典礼中，上好“开学第一课”，搞好新生军训、入队入团、校规校纪教育、校史教育等各项活动。

2.将“三爱”教育纳入课堂教学中。准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于国民教育全过程，用好修订完善的中小学德育教材，把“三

爱”的内容融入中小学德育课程教学等教育环节之中。在中小学语文、历史、地理等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。

3.将“三爱”教育融入到校园文化建设中。围绕“三爱”的丰富内涵，利用宣传橱窗、黑板报、文化墙、校报校刊、校园网站、广播站等媒体平台，精心设计宣传海报、公益广告、主题标语等，营造浓厚的“三爱”教育氛围，让“三爱”教育随处能见，随时可学。要充分发挥文化的育人作用，研究设计不同的活动形式及载体，开展丰富多彩的主题班（队）会、主题党团日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，深化校园文化精品活动建设，创建有学校特色的“三爱”教育文化品牌，积极参与全市校园文化建设优秀成果评选，使“三爱”教育不断深入人心。

4.将“三爱”教育融入到社会实践活动中。根据本校实际情况组织学生积极参加劳动体验活动，广泛开展小志愿者服务活动，推动学雷锋活动常态化。各学校要在每学年至少安排—次农业生产劳动扣工业体验实习，创造条件开展校园种植养殖，让学生获得劳动的切身体验。

5.广泛组织“三爱”主题宣讲活动。积极邀请党政领导、专家学者、老教师、老党员等结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，通过专题报告、座谈研讨等形式进行宣讲，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识，深入体会“学习”是成长进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，树立“终身学习”的理念；深入体会“劳动”是幸福的源泉，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来；深入体会“爱国”是应有的品质，祖国才是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

6.开展“三爱”教育专题研究。结合青少年学生思想素质和行为习惯养成的特点和规律，研究设立“三爱”教育项目，组织开展“三爱”教育专题研究，形成—批富有针对性实效性、有影响力辐射力的研究成果，为“三爱”教育的有序开展提供经验指导。

碑住小学

2014年3月29日