小学英语案例研讨交流活动方案3_小学英语毕业研讨方案
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阜康市第三小学英语研修组课例研讨交流活动方案
一、活动时间： 2010年11月29日
二、活动地点：综合实践室
三、参加人员：小学英语组教师
四、人员分工：
主持：周春华
收集资料：张艳玲
制定方案： 周春华
课例展示： 杨婷
指导老师： 郭晓红
记录： 李小贞
照相、摄像：周春华
五、活动专题：提高哈双班学生识记英语单词能力
六、活动形式：课例研讨
七、活动内容：
1、前期准备
2、课例展示
3、互动研讨
八、活动目的：
我校是民汉合校，双语教学越来越受重视，其中英语作为双语班的一门重要课程，成为双语班学生学习的第三种语言，这给不懂民族语言的汉族英语教师带来了极大的挑战。怎样提高英语课堂词汇教学的实效性，怎样帮助少数民族学生提高单词记忆能力，从而激发学生对英语学习的兴趣，这些问题都需要我们在实践中不断的探索、总结。希望通过这次课例研讨活动，老师们能把自己的经验与大家分享，同时，就自己教学中的困惑和同行进行交流。
九、活动安排：
1、前期准备
（1）专题：哈双班学生识记英语单词存在的困难及应对措施
主讲：周春华
（2）讲课教师说课
主讲：杨婷
（3）议课交流
（4）整体性课堂观察人员分工
郭晓红老师负责观察教师活动
张艳玲老师负责观察学生活动
周春华老师负责观察课堂评价活动
李小贞老师负责观察组织教学活动
2、课例展示
执 教 者：杨 婷
执教年级：四(8)
执教内容：单词教学
3、诊断分析
（1）课例研讨
①执教者自我反思评价
主讲：杨婷
②研修组教师互动研讨---透过观察看问题
方法：提出问题，寻求解决方法。
（2）小结
十、活动要求：
1、搜集相关专题的资料，自己先学习。
2、没人设计一份观察表。
2、立足常规教学，不搞形式，追求真实、高效的教研。
3、全体英语教师人人参与，分工合作。
4、全体英语教师共同参与备课和研讨。
5、活动结束后要求上交的材料：
（1）授课的教学设计、说课稿和教学反思。
（2）本次研讨活动记录。
（3）观察表
（3）活动总结。
注：为了发挥专家引领的作用，我们将请州、市教研室领导参加活动，给以指导。
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