读科学系列图书活动方案_图书共读活动方案

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读科学系列图书活动方案

2012年广州市小学生“科学家与科学发现(发明)” 课外阅读活动方案

一、活动背景和目的为深入开展我市教育系统“书香校园”阅读活动落实《义务教育语文课程标准2011年版》的要求激发学生阅读兴趣丰富学生语言积累提升学生科学素养使学生接受科学精神的熏陶与感染在2011年“读科学系列图书”之“科学与我”主题阅读活动的基础上2012年组织以“科学家与科学发现(发明)”为主题的课外阅读活动。

二、活动主题科学家与科学发现(发明)

三、参加对象在校1—6年级学生

四、组织

一以自愿为原则报名参加。市小学语文教研会团体会员、羊城儿童分级阅读实验学校应积极参加该活动。

二采用市、区县级市、校三级组织相结合的方式。由市统一部署确定阅读活动主题及方案以区、县级市或学校组织本次活动。

活动时间 2012年3月——2013年2月

六、活动内容

本次活动的主题为“科学家与科学发现发明”阅读内容为科学人物传记等系列书籍。阅读书目可参考广东省全民阅读专家指导委员会及我市小学语文课外阅读工作组推荐的书目也可由各区县级市、学校及学生自行选择。倡导学校和班级丰富课外阅读的内容构建具有学校特色的课外阅读课程设计具有语文学科特色的课外阅读活动千方百计激发学生的阅读兴趣扩大学生阅读面加大学生语言输入量让学生充分享受阅读生活提高语文素养。活动分为三个阶段

第一阶段阅读科学人物传记写读后感讲科学家的故事 2012年3月——7月

学校在以往组织学生阅读活动的基础上认真策划、组织好学生的课外阅读特别是暑假期间学生的课外阅读。在活动推荐书目或学校自行选推书目中选择适合学校实际的书籍指导学生阅读。学校语文科组要承担本阶段工作的具体指导。

阅读活动要注意激发学生阅读兴趣培养学生良好的阅读习惯构建学生健康的阅读生活。同时要紧密围绕我市读书活动“书香满校园悦读越幸福”的主旨开展家庭亲子阅读引导家长积极关注并共同参与“科学家与科学发现”主题阅读活动。倡导学生阅读科学家介绍和传记等书籍了解科学家与科学发明发现引导学生学习科学家热爱科学、勤于观察、勇于探索、持之以恒的科学精神接受科学家伟大人格的熏陶感染。引导学生在阅读过程中指导学生写读后感、读书摘记组织学生开展讲读“科学家的故事”等生动活泼的活动。本次活动的成果主要有二

一是读后感倡导教师写读后感下水文与学生分享阅读乐趣

二是开展讲读科学家的故事比赛。

第二阶段暑期阅读进行创意读书成果创作

2012年8月——10月

此次读书活动的成果形式主要为读后感和创意读书卡或手制创意图书、创意科学情景漫画。在发动学生广泛阅读科学系列图书的基础上各区县级市学校要积极组织开展丰富多彩的班级读书活动多渠道、全方位推进阅读交流。围绕“科学家与科学发明发现”的主题开展形式多样的读书活动。组织学生写阅读摘记或书评制作创意读书卡或手制创意图书、创意科学情景漫画巩固阅读成果。

创意读书卡、手制创意图书及创意科学情景漫画要求内容符合活动主题。创意读书卡可以是单张读书卡也可以是系列读书卡形状或结构可以有自己的创意手制创意图书可以是科学家的故事也可以是某个科学小发明或发现的故事等图书形状或结构可以有自己的创意创意科学情景漫画可以是一幅图也可以是多幅图。

第三阶段成果展示

2012年9月——12月

以区或学校为单位组织前两阶段的成果展示活动。可以实地也可以网络与实地相结合对师生在阅读活动中的优秀成果如班级读书会案例、创意读书卡、手制创意图书及创意科学情景漫画等进行交流分享以提高活动的实效推动阅读活动深入开展。另外学校还可以根据需要和实际情况自愿参加小伙伴网组织的阅读活动测试活动

七、评奖

一第一期读后感评奖活动。将评出一、二、三等奖若干。各区县级市于2012年6月20日前上报15—20份优秀作品电子版作为市一、二等奖的候选作品适当。请同时上报三等奖候选名单南沙区、黄埔区名额为8名其余每区名额为15名。