认识校园里的一种树活动案例_认识校园里的植物活动
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认识校园里的一种树(综合实践活动 活动设计)
敖汉旗四道湾子第二小学----武海燕
活动的提出：
2006年9月，我们七所小学合并到了一起，师生共同进入这所校园。校园里最美的风景要数那一棵棵栉风沐雨的树了，因为树木绿化、美化了我们的校园，我们的校园也因这棵棵生机盎然的树木而彰显魅力，鉴于寄宿制学校的特殊性，考虑到学生出校的安全问题，我们就抓住了校园内这良好的、得天独厚的自然资源，确立以“认识校园里的一种树“为活动主题，开展了综合实践活动。
活动目标：
1、了解校园里树木的种类及数量。
2、选择喜欢的一种树去认识、了解。
3、初步培养学生的探究意识、激发学生的活动兴趣。
4、使学生初步学会查找、收集、整理资料，并培养学生收集信息、处理信息的能力。
5、在成果汇报展示过程中，学生能够体验实践出成果的喜悦感和成就感，树立自信心。
活动准备：
1、了解校园树木种类
2、分组观察一种树
3、查阅相关书籍，上网查资料
4、尺、吹塑纸、胶水、剪刀、毛线
5、采摘一些实物：如叶、花、果等准备制展板
6、多媒体课件 活动时间：
三个周(2007年5月8日至2007年5月23日)活动过程：
第一课时
一、创设情境，确立活动主题
课件展示校园风景，引导学生问：校园美不美？美在哪？(生说)师：是树木绿化、美化了我们的校园，你们想不想认识这些树？那我们就来开展以“认识校园里的一种树”为主题的综合实践活动。
二、研究活动方案，制定活动计划
1、校园里都有哪些树？你打算怎样去了解他们？师生交流、了解方法(实地观察、寻问、采访)。
2、你想认识校园里的哪一种树？
3、根据兴趣、自由结组，成立五个小组，即：柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。
4、各小组选出组长、组员分工。
5、小组内交流、讨论从哪些方面去认识树。
6、制定活动计划表，师巡视、指导。
三、展示活动计划
四、师总结
第二课时
（课外完成）
一、按计划、分工合作，开展活动。
二、将收集资料进行分析、汇总、筛选。
三、动手制作展板。
四、各小组准备成果展示。
第三课时(成果展示)
一、主持人导入
主持人齐：“认识校园里的一种树”综合实践活动成果展示现在开始。
主持人甲：同学们，去年九月我们由七所小学合到了一起，并共同进入这所花园式的学校，开始了新的学习生活。走进校园，一棵棵高大的柏树、苍翠的云杉，柔美的柳树就将你拥入怀中。
主持人乙：让你觉得有了绿树，我们的校园充满了生命的活力；有了绿树，我们的生活充满了欢声笑语。
主持人甲：校园内这得天独厚的自然资源为我们开展综合实践活动提供了便利。主持人乙：沐浴着春风、夏雨，我们围绕“认识校园里的一种树”开展了综合实践活动，并自由结成了五个小组。他们分别是柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。
师：在活动的过程中，各组同学群策群力，通过查、问、访、看、动手制作等方式掌握了许多资料，对校园里的树木有了更深的了解。今天老师为你们搭建这一展示的平台，快快把你们的收获与大家分享吧！
二、各小组成果展示(师生及时评价)
（一）垂柳组
大家好，我们是垂柳小组，我是组长刘东旭。在这次综合实践活动中我们观察了垂柳，并通过观察、测量以及查阅书籍，进一步认识了它。在我们校园里一共有35棵垂柳，高大的垂柳为我们的校园带来了浓浓绿荫，也带来了阵阵欢笑。
垂柳的干高10到16米，树干粗壮。我和楚海旭还测量了一棵垂柳的树干周长，一共是90厘米。我们先用绳子围着树干，看用多少绳子，然后再量一量绳子的多长，树的周长就是多长。如果把树放倒，树桩上有一圈一圈的圆圈，比如要是10圈，说明这棵树就是10岁。要是20圈，这棵树就是20岁。总之，有多少个灰色的圈儿，它就是多少岁。如果圈宽的话，就表示这一年风调雨顺，如果圈窄的话，就表示这一年气候恶劣。我这可是从科学书上查到的。同学们，你们知道了吗？（刘云朋）同学们垂柳的枝条柔软而又细长，有的甚至直垂到地面。最长的有两米多，就像小姑娘的长辫子。它的叶子就长在枝条上，呈狭长形，长约6-14厘米，宽约5-11毫米。都说柳树叶儿像眉毛，我看的确是。（毕鑫娜）
垂柳的果实像谷穗儿。果实成熟后就会自动炸开，它的种子上面有毛，叫柳絮。柳絮下面有一个小灰粒，这个小灰粒就是柳树的种子。风一吹，柳絮就翩翩起舞。满天的柳絮落在哪里，就在哪里安了家。（石伟）
这几天我一直在观察柳絮，还写了一篇观察日记： 今天是5月18日。
早晨，当阳光照着校园，我们在校园里嬉戏玩耍的时候，天空竟然下起了“白雪”。那“雪”软软的，白白的，一团一团的。我们几个追逐着，想去抓住它，可当我们伸出手去抓的时候，它却轻飘飘地飞起来，像个调皮的孩子。你越抓，它跑得越远。我只好悄悄地伸出手，轻轻地去抓它，它才会乖乖地落在你的掌心，它竟然不会融化。你们猜，这是雪吗？不，这可是我们校园里飘飞的柳絮呀！（刘东旭）
（展示粘贴画）这是我们组合作完成的毛线粘贴画。这些毛线是我们请武老师帮我们找的，画是美术老师王老师指导我们粘的。在制作的过程式中，由于毛线不好粘，我们弄得满手都是胶水，可我们还是特别高兴。因为在制作中既培养了我们的审美情趣，又锻炼了我们的耐性。看到我们的作品，我们真的有一种成功感。我相信，我们组是最棒的，同学们你们说呢？（张莹莹）（师生评价。）
（二）柏树组
我是柏树小组组长冯小双，在这次活动中，我们主要采用实地观察和上网、询问等方式认识了我们校园里的柏树。我们把观察和搜集的结果编成了童话剧，请老师和同学们欣赏，也请你们多提宝贵意见。
我是校园里的柏树，我生长在甬道两旁。各班门前都有我的身影，我还保护着校园内高大的雕像。
我大约有7、8米高，我的伙伴有的比房子还要高，有的只有1米多高。
我们柏树家族很大很大，我国就有8属29种，虽然我们种类多，但我们都属于裸子植物门柏科。
我是柏树中和一种，我叫圆柏，又叫桧柏。我可是常绿乔木，一年四季都十分苍翠，即使是万物凋零的冬季，我依然会使校园内充满绿色的生机。
我的树冠占据着整个身躯，树干也只有20-30厘米高，我小的时候树冠是圆柱形的，长大了才渐渐变成塔形。
我的枝条既不下垂，又不外展，而是一律向上直展。紧紧地簇拥着树干。
我的叶子更特别，幼年时叶子全是刺形叶，成年时刺形叶慢慢地变成鳞形叶。我的鳞叶只有1到3毫米长，可以说是植物中最小的叶了。你说它有多怪吧！
我的花在每年的五月份开放，它像一个个小小的虫子包，一点也不明显。我的果实可就不一样了，它像一个个小黑球，而且十分坚硬。外面还长着一层白粉呢！我的种子也就悄悄地藏在里面。
我全身是宝。我既能美化绿化校园，又能提供木材。我的叶子还能当药材。我的根、干、枝、叶，可以提取挥发油，种子可以提取润滑油。
大家认识我了吗？你们一定喜欢我的！（师生评价。）
（三）桑树组
同学们，你们好。我们是桑树小组，我是组长张孟悦，在活动中我们认识了桑树，请听我们组的汇报。
我是组员冯孟，我给大家介绍的是桑树的历史。通过我们查资料，知道了我国是世界上种桑养蚕最早的一个国家，也是中华民族对人类的伟大贡献之一。桑树已经有七千多年的历史了。在商代，甲骨文明已出现了桑、蚕、丝、帛„„等字形。到了周处，种桑养蚕已是经常看见的农活。春秋战国的时候，桑树已经是成片栽植了。
在我们六道湾子村就栽植了一大片桑树，主要是为养蚕提供饲料。我从自然百科全书中查到：我国有15种桑种，有鲁桑、白桑、广东桑、瑞穗桑；野生桑种有长穗桑、长果桑、黑桑、华桑、细齿桑、蒙桑、山桑、川桑、唐鬼桑、滇桑、鸡桑；我还知道我国是全世界桑种最多的一个国家。（高云飞）
桑树高2-3米，它的枝很弯，呈折尺形，枝上的皱纹比树干的上轻。桑树的树枝既不像杨树的树往上长，也不像垂榆的树枝往下垂，它的树枝是向四面展开的。（周梦）
通过我的亲身观察，发现桑树的花长在叶子的叶柄旁。它的花长在果子上面，而且还是黄色的。有时，我们捡起从树上掉下来的花，把它放在塑料袋里，等一会儿，看它打不起精神了，再拿出来，就像刚出生的小虫子，太吓人了。（张孟悦）
我给同学们介绍的是桑树的果实。它的果实和叶子是一起长出来的。一粒粒小果聚在一直像是一串串小葡萄。我特别喜欢它。由于我爷爷是我们学校的老师，我就请他帮我上网查了资料。知道了桑树的果实叫桑椹，是桑科植物桑树上所结了一种聚合果。嫩的时候，颜色是绿色的，味道酸酸的；成熟时，颜色是紫黑色的，有很多汁，味道是甜的。早在两千年前，桑椹已经是中国皇帝御用的补品。因为桑树的特殊生长环境使桑椹具有天然生长，无任何污染的特点。所以桑椹又被称为“民间圣果”。它含有丰富的活性蛋白、维生素、氨基酸、胡萝卜素、矿物质等成分，营养是苹果的5-6倍，是葡萄的4倍，具有多种功效，被医学界誉为“二十一世纪最佳保健果品”。常吃桑椹能显著提高人体免疫力，具有延缓衰老，美容养颜的功效。（徐献智）
（师生评价。）
（四）垂榆组 同学们你们好！我是垂榆小组组长赵洪蕾。在这次综合实践活动中，我们观察了垂榆，通过我们小组观察、查阅书籍、寻问等方式进一步认识了它。希望大家听了我们的介绍也能够认识并喜欢垂榆。
在我们学校的水房前面有一排并不高大但却十分坚强的垂榆。树干笔直笔直的，树皮坑坑包包的，像是用千万把刀子划过的一样。（未小林）
垂榆的叶子是完全叶，呈卵形。一到春天，垂榆长叶了。叶子的颜色是浅绿色的，我测量了一下，垂榆的叶子长2厘米。过了几天，叶子长大了，我又测量了一下，长8厘米。（崔志凤）
我发现垂榆一到春天就结榆钱儿，榆钱儿嫩绿嫩绿的，而且非常好吃。在叶子也长出来的时候，榆钱儿和叶子交错着，远看就像一把绿色的大伞，为同学们遮荫凉。榆钱儿中间有一个小包儿，里面包着种子，外圈圆圆的。它先开花，后长叶。它的果实有翅，借助风力可以滑翔到很远的地方去繁殖。（王利丹）
通过我们查资料，我们知道垂榆适应性强，耐寒冷气候、抗旱性强。它的木材坚硬可制家具、农具、车辆、桥梁建筑用材。根皮可代麻。果实、树皮和叶子可入药。夏天热的时候，我们还可以在树底下乘凉，做各种有趣的活动。垂榆给我们带来了许多快乐，它还可以阻挡风沙。（赵丹、王宇）
（师生评价。）(五)云杉组 你们好，我是云杉组的组长赵岩松。我们在这次综合实践活动中观察的是云杉，云杉长在办公室门前，一共9棵。我们通过观察、访问、上网查资料的方式认识了云杉。我们组的口号是：胜利！胜利！永远胜利！
云杉是松科云杉属的总称，是常绿乔木。属于针叶树的一类，它的别名是粗皮云杉、粗枝云杉、大果云杉、白杆等。中国是云杉属植物最多的国家，共16种9个变种，分布于东北、华北、西北、西南地区。（赵岩松）
云杉是我们校园最美的一种树。下面由我来介绍云杉的叶子。云杉小时候长出的新叶是浅绿色的，不刺人。叶子非常嫩，用手摸上去觉得滑溜溜的。叶子老了就非常刺人。如果轻轻一碰，老叶就掉了下来。许多叶子聚在一起，下面是平的，上面是竖着的。叶子小时候大约是2-3厘米，长大了约是4-5厘米。（段美华）
云杉五月开花，它的花像一个个小草莓。可是五.一长假以后，它的花又像一个个“小毛毛虫”，“小毛毛虫”被风轻轻一吹，还出现了一些黄色的粉呢！（于磊）
云杉的生活习性是又耐荫又耐寒，它喜欢凉爽湿润的气候。它生长缓慢，是浅根性树种。（刘美迪）
在这次综合实践活动中，我和伙伴们一起认识了云杉。在观察的过程中，我发现：云杉刚刚长出来的嫩叶是黄色的。我不断的想，最后在老师的帮助下，我从《告诉我为什么》这本书中找到了答案。原来，这些小叶在前一年的秋天就开始生长了。整个冬天它们都藏在叶芽里，芽的牙表包着一层一层的包片，不仅冷风吹不进去，雨雪渗不进去，就是阳光也照不进去。小叶在包片组成的小房子里慢慢地生长着。春天到了，大地解冻了，万物都充满了生机，大树的根又开始吸收水份和营养，这时叶芽也开始开放，露出了小叶。小叶长期没见过阳光，所以是黄绿色的。新发的幼叶生长得很快，几天的功夫就长成大叶了。在阳光的照射下，叶绿素不断增多，叶子就变成了深绿色了。
（师生评价。）
三、活动延伸
主持人：通过这次综合实践活动，我们认识了校园里的一些树，也增长了许多关于树的科学知识，同进也提高了我们各方面的能力。
师：不知各小组在今后还有什么打算？请你们小组讨论一下，然后说给大家听听。
1、小组讨论
2、师生交流 柏树组：
我们组打算写一份倡议书，让全校的同学都来保护校园里的每一棵树。那我们的校园就会变得更美丽、更漂亮！垂柳组：
到了秋天，我们准备采集各种树叶，做叶贴画、做书签等。云杉组： 我们打算在今后从以下几方面进行观察并关注云杉：
1、云杉树长了多高？
2、它的果实长成什么样了？
3、云杉被破坏了吗？ 桑树组：
我们组打算等桑树的果实成熟了，采摘下来请老师和同学们品尝。而且告诉大家，桑果的营养价值非常高，过去曾经是皇帝的补品。它还是民间圣果呢！不过大家摘桑果的时候不要用棍子打，也不要用石子打，这样桑树妈妈会很疼的。垂榆组：
垂榆很容易生虫子，我们打算研究如何给树治虫。让垂榆更健康的生长。我们也应该保护其它树木，树木是我们的好朋友，也是小鸟的家，我们保护了树，也就保护了小鸟。这样我们的校园该是多么和谐呀！
四、活动总结
多好的想法呀！通过你们的共同努力，我相信校园里的每一棵树都能长得更高更大。（播放《好大一棵树》）
认识校园里的一种树(综合实践活动 活动反思)
敖汉旗四道湾子第二小学—武海燕
“认识校园里的一种树”综合实践活动从开题到学生活动，再到成果展示已经结束。回顾整个活动，有收获，也有不足。为了使综合实践活动开展的更具有科学性、综合性、实践性、趣味性，也为了使学生在活动中有所体验，有所收获，特对本次活动进行总结和反思。
我认为通过活动有以下几方面收获：
a)学生在与树木的亲密接触中不但认识了种树，而且对树木的形态特征，用途等方面有了深入地了解。
如桑树组在活动中既知道了桑树的枝是折尺形的，叶子是卵形的，又通过查资料了解到了桑果又叫桑椹，是美容养颜的佳品。
b)活动中，学生掌握了许多有关树木的科学知识。
如：树木的年轮、树叶的对生和互生，是否完全叶；常绿乔木和落叶乔木的区别；乔木和灌木的区别；树木是雌雄同株还是雌雄异株等等。
c)学生在活动中学会了研究方法
如：用绳子测量垂柳树干的周长；观察垂榆的叶子和果实；利用网络查找桑树的品种和果实的营养价值；用数码相机拍照片；写观察记录并设计记录表；写观察日记等。d)活动中学生增强了合作意识，每个小组最终能够站在讲台上展示活动成果，这都是小组内每个成员共同努力合作的结果，是合作才让各组的成果脱颖而出。学生不但学会了合作，而且深深地体会到合作带来的快乐，合作获得的成功感。
e)学生已经初步地具备了收集信息、处理信息的能力。如柏树组，在调查、观察、查阅书籍和上网之后获得了很多相关资料。并在老师的指导下，将资料经过分析、筛选，最后 汇总，并编成童话剧，通过柏树自述的形式展示出来，受到师生的好评。
f)学生在制作展板的过程中提高了动手制作的能力。如桑树组用吹塑纸制作的桑树，形象逼真；垂柳组用毛线粘的垂柳栩栩如生，云杉组用果实制作的展板也别俱匠新。
g)在组织、准备成果展示及展示的过程中，学生既提高了书面表达能力，又纠正了口头表达的弊病，同时还锻炼了学生的表达的勇气，树立了学生的自信心。
在活动中也存在着不足：
1、活动展示的形式单一，如果运用上舞蹈，唱歌等形式会更好。
2、学生评价单一，如：“他们组展示得很好，我知道了„„”
3、受成果展示时间(40分钟)的限制，认识树的种类有些少。校园内除了这几种树还有如：龙爪槐、白杨、松树、刺玫、丁香等。
总之，在整个活动中我和学生一起体验着、收获着、感受着。学生知识的增长、能力的提高是与活动密不可分的。综合实践活动，开放课堂、开放校园；孩子们放飞心情、放飞快乐，在快乐的活动中健康成长。
综合实践活动 活动材料
活 动 主 题：活 动 年 级：活动中指导教师：
认识校园里的一种树
敖汉旗四道湾子第二小学三年三班敖汉旗四道湾子第二小学武海燕
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