03创建《全国青少年文明礼仪教育基地校》活动方案_小学文明礼仪活动方案

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广安区长乐小学

创建《全国青少年文明礼仪教育基地校》活动方案

一、指导思想

文明礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们视为衡量每个人为人处世的道德标准之一，也是学生道德素养的重要体现。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作实效性的重要举措，从而达到以人为本，提升全体学生的道德水平和文明程度，育人兴校的目的。特制定本方案。

二、创建目标

践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。

1、文明说话：从讲文明用语，不说脏话，不大声喧哗，不挖苦讽刺，不喝倒彩等方面开始。

2、文明做事：从不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画，不损坏公物，不拥不挤，不闯红灯，爱护公共财物、等方面开始。

3、文明为人：从热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，感恩师长；孝敬父母，关爱他人等方面开始。

三、具体措施

采用课堂教学与课外实践相结合的方式，坚持普教性、持久性、科学性和创新性，把文明礼仪教育纳入正常课堂教学，每班每周增设一节礼仪美育课，面向全体学生开展多种形式的礼仪教育活动。开展礼仪教育的内容，以礼仪常识为主线，渗透德育、美育、健康心理素质教育，培养提高学生的人文素质。

四、组织机构

组长：伍泽民

副组长：李小波

组员：梁六林 唐义琼及全体班主任

办公室：唐豪

五、实施步骤

（一）准备阶段：2009年5—6月

1、征订《青少年文明礼仪教育读本》。

2、各班主任组织学生学习《青少年文明礼仪教育读本》。

3、学校组织学生观看《全国青少年文明礼仪影视教材》。

4、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。营造良好的活动氛围。

5、通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

（二）方案实施阶段：2009年7—10年6月

1、开展“小手牵大手——文明礼仪在家庭、在社区”活动，组织学生开展“我身边的不文明行为”的调查，对身边的文明情况和存在的不文明现象进行调查。（2008年9月——2009年1月）

2、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，周校长致词，少先队大队部处解读活动方案，24位班长代表（学生会主席）宣读“文明礼仪伴我行”活动倡议书，师生代表在“文明礼仪伴我行，同心共建和谐校园”的横幅上共同签名。各班出版一期专题黑板报。（2009年9月）

3、开展“弘扬和培育民族精神月”活动。（2009年9月）

4、班主任利用班队课等组织学生认真学习《青少年文明礼仪教育读本》。（2009年10月）

5、举办“文明礼仪伴我行”手抄报比赛。（2009年11月）

6、举办“江山市贺村小学第八届校园文化艺术节”活动暨09年元旦文艺汇演。（2009年12月）

7、以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“贺村小学第三届少儿现场书画比赛”。（2010年1月）

8、开展“文明每一天”——践行文明礼仪活动。（2010年3月）

组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

9、高年级开展“文明礼仪伴我行”主题班会比赛。（2010年4月）

10、开展“美在文明、爱在礼仪”——自我成长档案日志活动。组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。（该项活动将作为“文明礼仪之星”评选的重要依据）（2009年9月——10年6月）

（三）考核评比表彰阶段：2009年9月和2010年1月

1、每月根据各班开展情况和效果，各年级评选“文明优胜班”。

2、每学期根据《贺村小学基本礼仪规范十条》开展校园“十佳文明礼仪之星”和“文明示范班”评选活动。

少先队大队部

2009年9月