三井学校少年宫活动方案（整理）_学校少年宫活动方案
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三井学校少年宫活动方案
一、指导思想
为打造“阳光校园”为目标、营造丰富多彩的校园文化、丰富学生的课余生活，让更多的农村孩子共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、领导机构
1、组
长：宋柏富
2、副组长：宋少武
3、成员：肖同亮 邓华平 郑建生 胡文静 郑井华 胡小华
4、组织机构职责
（1）组长全面负责少年宫的各项工作。
（2）副组长负责少年宫的各项具体活动的安排及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
（3）专业教师负责制定辅导计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。
三、师资队伍：
郑建生 邓华平 肖雪瑶 曹为民 唐平兰 汪杰明 詹义坤 李柏文 郑时仁
四、活动内容及目标
1、葫芦丝艺术小组：指导老师：郑建生，地点为305室。活动内容为：识谱训练、节奏练习、葫芦丝基本演奏技巧，学生能独奏或合奏六级以下曲目。
2、电子琴艺术小组：指导老师：汪杰明，地点为306室。活动内容为：识谱训练、节奏练习、电子琴基本演奏技巧，学生能独奏或合奏基本曲目。
3、古筝艺术小组：指导老师：肖雪瑶，地点为307室。活动内容为：识谱训练、节奏练习、古筝基本演奏技巧，学生能独奏或合奏基本曲目。
4、二胡艺术小组：郑时仁，地点为304室。活动内容为：识谱训练、节奏练习、葫芦丝基本演奏技巧，学生能独奏或合奏基本曲目。
5、竹笛艺术小组：李柏文，地点为303室。活动内容为：识谱训练、节奏练习、竹笛基本演奏技巧，学生能独奏或合奏基本曲目。
6、棋艺小组：指导老师：邓华平，地点在301室。活动内容为
1、介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。
2、介绍开局的主要方式与布局，常见的开局对策。
3、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
4、展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。教师融入活动中，参与、指导个别同学。
5、生与生相互交流、切磋棋艺。
7、书法小组：指导老师：曹为民，地点在书法室。活动内容：是正楷临帖,简单笔画临写，初步撰写隶书，掌握隶书的基本笔画。总体要求学生能写出像样的作品。
8、绘画小组：指导老师：唐平兰。地点在美术室。活动内容是通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解绘画最基础的知识，逐步能掌握对色彩的理解及运用，掌握油画、水彩画技法的运用，能用绘画记载着他们对自然界的美 腰鼓艺术小组：指导教师：何华丽，地点在操场。活动内容为：腰鼓舞基本功技巧、身韵练习。能整齐地表演两套腰鼓艺术舞。
9、舞蹈艺术小组：指导教师：张义坤，地点在舞蹈教室和操场。活动内容为
1、舞蹈基本功技巧、身韵练习。
2、新农村少儿舞蹈学习。
3、成品舞欣赏与学习。
4、广场群体舞。
10、声乐艺术小组：指导教师：肖同亮，地点在声乐室。活动内容为：
1、咬字吐字练习;
2、识谱练习;
3、发声技巧训练；
4、合唱作品欣赏与赏析。
五、活动要求
1.面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。每一个学生根据自己的爱好报名参加一项活动。
2.根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。
3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4.师资来源以本校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。
5.学校要经常组织教师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。
6.学校要每期举办一次师生艺术展示活动，邀请上级领导、社会人士及家长来学校参观指导工作，为我校少年宫建设营造良好的氛围。
7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证“乡村少年宫”的良性发展。
六、活动时间
以每周二、四下午第三节课为主要活动时间。
七、考评措施
少年宫考评设立出勤奖和成果奖（具体考评细则由学校行政研究确定）课时津贴为40元每节，教学效果奖设定为400-800元。
八、安全管理
1.设立专门的少年宫工作领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。
2.每个少年宫活动小组设科室负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。
三井学校
2014年9月
