平阴县孔村小学小学读书活动方案_康桥小学读书活动方案

2020-02-28 活动方案下载本文

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平阴县孔村小学

创建“书香校园”读书活动实施方案（草案）2014、4、1

为全面落实学校工作规划“构建书香校园”读书活动精神要求，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设，提升师生的语文素养。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

4、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组

组长：李延义

副组长：刘永军杨树生于鹏成员：侯庆国翟广张新华刘显利郭瑞红何传刚刘勇徐宏彦胡士润

（2）、创建书香校园实施小组

组长：刘永军杨树生

副组长：侯庆国翟广张新华刘显利郭瑞红何传刚刘勇徐宏彦胡士润孙成芬刘孝玉

组员：各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，把每次流动的图书做好登记，并建立健全相关阅读借阅制度，班级设立学生阅读明细。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：周一晨读、午间阅读、下午课外活动、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，家长签字，老师检查。组织老师定期交流，探索阅读课。

（3）明确阅读要求。

要求学生：（班级同意软皮本，大小统一、厚度统一）低年级学生读后把页码或标题记录下来，可以制作“词语卡”，注重词语积累，有家长签字证明；中年级摘抄精彩片段、精美词句、名人名言等（注意标明阅读时间、书名、作者）；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设第二个月为“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“我的读书梦——书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲ 班级开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

学校根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

（5）做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作（图书来源：学校图书室、学生班级图书漂流、学校全校图书漂流）。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”“阅读银行卡”活动。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）学校每学期要进行“读书明星（达人）”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香班级”建设情况纳入评估项目（班主任、语文老师交叉的捆绑评价）。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：2014年4月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2014年5月，为重点实施阶段。