一中北校教师语言文字技能大练兵活动实施方案_幼儿教师语言活动提问
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一中北校教师语言文字技能大练兵活动实施方案
当今时代,科技飞速发展,经济全球化,政治多极化,文化多元化,已逐渐 被人们所共识。语言涉及到一个国家民族的尊严、主权的象征。汉语言不仅是中 华人民共和国 56个民族的通用语,还是联合国规定的五种通用语言之一。在全 世界 173种拼音文字中, 中国方块字占有举足轻重的重要地位。因此, 推广普通 话, 用好规范字, 不仅有利于提高中国入世后的地位和形象, 而且对于中国现代 化建设更具有重大的现实意义和深远的历史意义。
为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发 展规划纲要,建设高素质教师队伍,结合我校实际情况,制定本实施方案:
一、指导思想
以青岛市教育局关于中小学教师教学基本技能大练兵活动的要求为指导, 坚 持以提高教育质量为核心, 以促进教师队伍专业化建设为导向, 充分发挥教师的 活力, 调动广大教师的积极性, 使他们真正成为专业素质能力卓越、基本功过硬 的综合型人才, 尽快提高教师的专业素质, 以适应新时期基础教育改革和发展的 需要。
二、总体目标
开展普通话诵读、规范汉字书写等系列活动, 促进教师教学素养的提高, 树 立教师群体中专业发展的典型,不断提高教师队伍整体素质。
三、基本原则
本次活动以教师为主体、以学校为主导、以过程为重点、以提高为目的,遵 循以下工作原则: ㈠全员参与
本次活动要求教师全员参与。普通话诵读、规范汉字书写、课件制作基本功 活动每人至少参加一项。
㈡重视过程与竞争
本次活动侧重全程参与, 关注群体互助性和培训性, 也要通过竞争选拔, 激 励先进,奖励优秀,带动全员。在参与过程中,倡导结对扶助、集体学习、个人 竞技等多种形式, 因地制宜, 因材施教, 在制度设计和项目实施中要特别注重激 发广大教师参与的积极性。
㈢校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化, 是教师队伍建设的重要 内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵, 拓展校本研修的外延,提升教师校本研修的质量与水平。
本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使,提升教师的专业素 养、专业技能, 又要向全社会展示广大教师的良好职业素养。大力宣传表彰先进, 推动工作全面深入开展。
四、主要活动 ㈠普通话诵读活动
说好普通话是素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命, 对 学生的普通话水平有直接影响, 提高广大教师普通话水平势在必行。普通话诵读 活动将结合青岛市 “ 中华诵·经典诵读 ” 活动进一步深入开展, 选题可以是国学经 典诵读, 可以是教育故事叙述, 形式内容要密切结合教育教学实际。普通话诵读 活动的优胜者将直接参加市级 “ 中华诵·经典诵读 ” 决赛。
㈡规范汉字书写活动
规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功, 教师精心设计的板书、精 美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。规范汉字书写活动结合 “ 规范汉字书 写比赛 ” 一起开展,在全校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。
五、实施步骤
本次活动从 2011年 4月开始,到 2011年年底结束,分四个阶段进行。第一阶段:宣传发动阶段(4月
4月 11日下午,我校召开了 “ 十万教师技能大练兵 ” 活动动员大会,明确要 求,为活动全面开展营造了浓郁的氛围。
结合教育教学工作实际, 认真制定活动的具体方案和实施细则, 做好宣传发 动和组织工作, 做到全员参与、全员提高。明确各项活动的组织形式、时间安排, 责任到人。
第二阶段:教师练兵阶段(4-9月
学校是教师技能大练兵的主要阵地, 立足校本, 把大练兵活动作为校本培训 工作的一项重要内容和载体, 合理布置培训作业, 督促教师练兵, 提升活动质量 和水平,确保练兵活动落到实处。
具体措施
(一建立组织,明确任务。由周文臣同志全面负责此项工作,对岗位练兵工作 做具体安排。
(二 培训形式与要求:自学与集体培训相结合, 学校集中组织普通话与规范字 基本功讲座培训。保证每天半小时以上的基本功练习时间。
1、钢笔字、粉笔字:以自练为主,要求教师每周一篇钢笔字,字体为楷体,学 校采取督促、抽查为主。粉笔字坚持平时自练, 检查主要以课堂板书及定期举行 粉笔字比赛为据。
2、朗读:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语 委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表 达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。一 星期布置一篇文章,老师们利用业余时间练习,可听一些名家诵读录音, 10月 份将举行一次普通话朗诵比赛。
第三阶段:成果展示阶段(9-10月
大练兵活动过程中,组织专家评议、教师观摩,并做好录像等工作,加大活 动的影响力,推广活动成果,切实提高教师教学技能。
第四阶段:总结表彰阶段(10-12月
每个项目分别设置表彰奖项:一等奖 2名、二等奖 3名、三等奖 6名。及时 总结活动开展的情况,巩固教师技能大练兵的成果。
六、职能分工
广大优秀及骨干教师要在参加练兵的同时, 发挥辐射带动作用, 根据活动组 织的需要,肩负起本校、本区域教师的培训、示范、指导等作用。
普通话组指导教师 :李琴、时慧林、苏桂玲、孙连玉。责任分工 :李琴科长和孙 连玉老师负责间周利用下午缤纷大课间对教师进行一次普通话培训(周三 ,地 点 :一至二号楼三楼多媒体教室, 并记录出勤情况及效果;时慧林老师和苏桂玲
老师每周抽查四个上课教师利用普通话讲课的情况,汇总优、良、合格情况。10月份中、下旬普通话朗诵比赛由上述四位老师担任评委。
规范字组指导教师 :崔智先、王学忠、金利杰、漆明亮。责任分工 :崔智先老师和 王学忠老师负责间周利用下午缤纷大课间对教师进行一次规范字书写培训(周 二 ,地点 :一至二号楼三楼多媒体教室,并记录出勤情况及效果;金利杰老师 和漆明亮老师每周抽查 4-5个教师的钢笔字作业以及上课板书情况,如实汇总 优、良、合格。
七、活动要求
㈠确保活动的组织管理。各组通力合作, 增强工作的积极性和主动性。精心 设计活动载体, 认真制订活动计划, 给教师提供有关项目的培训资料, 开展示范 培训。
㈡ 加强活动的考核力度, 注重过程管理与效能评价。加强活动的过程管 理,加强活动效能考核,保证全员参与,长期坚持,稳步提高。将教师参加活动 的情况列入年度考核内容, 作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要 依据。
语言文字工作小组 2011、4、12
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