黄陂七中道德讲堂活动实施方案_道德讲堂活动实施方案
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黄陂区第七高级中学“道德讲堂”工作实施方案
为了认真贯彻执行全市中小学校开展“道德讲堂”建设工作的通知相应要求，同时为为扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设吸引力和亲和力，引导全校师生员工积极投身道德实践活动，不断提升学生思想道德修养文明程度，根据中央、省、武汉市文明委工作部署和《全国文明城市文明程度指数测评体系》要求，决定在我校开展“道德讲堂”建设工作。特制定如下工作实施方案：
一、指导思想
结合我校的实际情况和中央、省、武汉 市文明委工作部署和《全国文明城市文明程度指数测评体系》要求，全面贯彻落实党的十八精神，主动适应经济社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，建黄陂七中 “道德讲堂”，以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，传播凡人道德故事，弘扬“存好心、做好事、当好人、有好报”的价值导向，推动先进道德理念入脑入心、外化于行，在潜移默化中不断提升学生文明素质。
二、领导机构
我校建立健全道德讲堂建设工作组。组
长：李中秀
副组长：谌启春 王志光 徐耀东 彭建文 丁敏
组
员：叶秀勇 李其福 李毕 夏凡 各年级组长
各班班主任
三、主要内容
结合我校实际情况，我校“道德讲堂”建设坚持以社会主义核心价值体系为根本，坚持以社会主义荣辱观引领思想道德和良好社会风尚，坚持用典型示范引导人们见贤思齐，用实践养成引导人们择仁处善，用优秀文化引导人们自强厚德，充分发挥群众主体作用，大力宣传新时期“追求卓越、敢为人先“的武汉精神，广泛深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，引导人们在社会上做一个好公民、工作中做一个好建设者、家庭里做一个好成员。
1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等，以“礼仪”为核心；
2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会等，以“诚信”为核心；
3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；
4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
四、活动形式
根据结合我校实际情况围绕以德育人、以文化人的工作理念，依据贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，按照武汉市文明委统一部署的流程仪式化、对象分众化、形式多样化的要求，以“五个一”为基本流程，推行“六个我”的讲堂形式，建设“七大类”的道德讲堂。
1.设计仪式化和规范化并重的“五个一”流程，增强讲堂感染力。设计“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的基本模式，强化讲堂的仪式感。其中，“唱一首歌曲”是指每次开讲之前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲；“看一部短片”是指围绕主题，组织群众观看一部道德建设先进人物事迹短片；“诵一段经典”是指组织群众诵读一段中华传统经典语录或公民道德建设格言警句；“讲一个故事”是指讲述一个发生在群众身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；“作一番点评”是指由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，由主持人作总结提炼式点评。
2.形成群众性和灵活性兼具的“六个我”形式，扩大讲堂参与面。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式。其中，“我听”是指听先进事迹宣讲；“我看”是指观看短片、情景剧表演等；“我讲”是指群众自我宣讲道德故事；“我选”是指群众推荐先进人物；“我议”是指对先进事迹发表感想或对不符合社会主义道德要求的行为发表议论；“我行”是指受众在感知、认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化为自觉行为。
3.建设多层次和多样化结合的道德讲堂，增强讲堂针对性。根据高中学生的特点和需求，分别由学校政教处、团委会进行 “道德讲堂”建设。充分发挥传媒阵地作用，开设以学校电台为载体的“空中道德讲堂”、以网络为平台的“网络道德讲堂”和“QQ道德讲堂”、以手机为渠道的“手机报道德讲堂”等，进一步扩大道德教育的受众面。
五、道德讲堂活动要求
1、队伍健全
我校建立来自于群众、群众信得过的专兼职结合的宣讲员队伍，可分为三个层面：一是专业宣讲员：由学校行政人员、各年级组长、各班班主任、有讲述愿望的教职工担任；二是先进模范人物等身边的先进模范人物；三是有讲述愿望的学生或学生家长。对宣讲员进行适当培训，提升宣讲能力，增强宣讲活动的吸引力和感染力。
2、主题明确
宣讲内容必须以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”为基本范围，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等形式，广为宣讲历史上以及群众身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲、热心公益、自强不息等优秀品德的事迹故事。
3、氛围浓厚
设专门的道德讲堂场所，要利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。利用网络、广播、手机等新媒体丰富讲堂形式。
4、具体要做到“六个化”
布置规范化、流程仪式化、对象分众化、队伍社会化、形式多样化、时间经常化。
1.布置规范化。“道德讲堂”场所的整体布置要体现风格一致性，要有统一的背景和LOGO标识，精心布置场地，利用文字、图片、背景音乐形式营造浓厚的道德建设氛围。
2.流程仪式化。每次进行“道德讲堂”都要采取“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的基本模式，强化讲堂的仪式感。
3.对象分众化。根据不同学生的特点和需求，建设好 “道德讲堂”。
4.队伍社会化。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。主要分为三个层面：宣讲人员讲、先进模范讲、身边群众讲。
5.形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我荐、我行”为主要模式，充分尊重群众意愿，设计多样化的宣讲形式，使全体师生易于参与、乐于参与。
6.时间经常化。对“道德讲堂”的学习内容和时间作出总体安排，每月至少开展一次活动。
黄陂七中
2013年6月21日
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