社会实践活动方案——龙华烈士陵园_社会实践活动方案免费

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“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

青年 公民 责任

－－龙华烈士陵园学生社区实践指导方案

上海市工业技术学校

一、活动背景

为贯彻《关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见》精神，落实中等职业学校实践育人的要求，进一步推进我校社会实践工作，学校德育工作要注重通过寓教于乐的实践活动形式，帮助学生认识社会，培养良好的道德品质、创新意识、实践能力和社会适应能力，从而促进学生知行统一，增强社会责任感和使命感，真正发挥社会实践活动在加强未成年人思想道德建设上的重要作用。加强青少年思想道德建设，公民意识教育是重要内容之一。《意见》自始至终贯穿了一个重要的思想，就是德育工作必须致力于培养适应现代化建设的现代公民，加强青少年教育，必须培养青少年的公民意识。党的十七大报告首次提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”，也充分体现出公民意识教育对我国社会主义现代化建设的重要性。

二、活动目标

1、通过资料搜集、整理；组织网上参观、考察；陵园祭扫、成人仪式；“青年 公民 责任”主题宣讲及“龙华魂”课本剧评选及排演等活动，了解龙华烈士陵园由来、历史，及相关烈士的事迹；探寻上海革命、发展的历史，了解家乡革命历史及“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

社会发展进程。体会青年在推动社会变革中的关键作用和巨大力量。

2、通过校内的筹备、交流及校外的考察、实践活动，引导学生主动参与实践活动，学会收集、处理信息方法；通过多样的形式反馈汇报，学习掌握交流、表达、总结的方法；以体验、感悟促进学生综合能力的提高。

3、结合爱国主义教育活动，在学生参与实践、体验感受的过程中，引导学生思索青年成长与社会发展之间的联系，通过成人仪式、主题演讲等活动，促进学生的知行统一，在实践教育过程中自觉接受爱国主义教育，逐步树立起学生以社会责任、使命为核心的公民意识。

三、活动准备

1、学生准备：

（1）学生分组上网搜索龙华烈士陵园的历史及烈士生平、事迹等相关资料，并整理、交流。

（2）学生分组网上参观龙华碑苑，学习革命烈士的遗文、遗诗；体会文学作品中传递的精神，并整理交流。

2、教师准备：

（1）深入了解上海现代革命历史及龙华烈士陵园的修建、主要事件及主要烈士的相关事迹材料，挖掘思想内涵。

（2）与龙华烈士陵园联系，确定参观时间、成人仪式细节等。（3）准备活动方案、预案等。

（4）准备各项活动的学习反馈调查单、宣讲主题（课本剧）申“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

报单、参赛表、评价表、调查反馈表等。

四、活动过程

活动一：网上参观与资料整理/龙华1927-1937专题展

活动形式：

小组学习 活动目标：

了解背景资料，对所要进行的参观考察活动形成一定的感性认识；在大量搜集材料的基础上，确定本小组后续活动（宣讲及课本剧编写）的主题，在接下来的活动中针对性的搜集的素材。参与对象：

二年级全体同学（即将年满十八周岁的学生）活动组织：

将所要开展的活动方案下放各班，班内自由分组(10人/组为宜)，小组进行资料采集。小组成员将在后续活动中共同为参观活动、主题宣讲及课本剧编演共同做好准备。

通过参观专题展览展出的主要内容（在1927年-1937年间，中国民主革命历经腥风血雨的一段历史），了解上海革命战争的缩影，了解前仆后继的革命者为信仰与理想的不屈追求；激发对精神追求、生命价值的进一步思考。评价方式：

填写宣讲主题（课本剧）申报单（见附件I）

活动二：考察龙华烈士陵园/成人仪式“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

活动形式：

集体考察、成人仪式 活动目标：

参观考察龙华烈士纪念馆展出的上海地区从1840年鸦片战争以来上海革命烈士和革命先驱的英雄事迹；通过祭扫活动感念革命者在创造历史的功绩；成人仪式树立学生的公民意识。参与对象：

二年级全体同学（即将年满十八周岁的学生）活动组织：

1、组织参观革命烈士陵园

2、成人仪式议程： 一 奏国歌，宣布仪式开始 二 向烈士纪念碑敬献花圈

三 颁发宪法，授“十八岁成人纪念册”，戴“成人帽” 四 成人宣誓仪式（团委书记领誓）五 成人代表发言

六 家长代表发言——致子女的一封信 七 校长寄语“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

八 发起倡议 九 奏国际歌 评价方式：

填写活动反馈单（见附件Ⅱ）

活动三：“青年•公民•责任”主题宣讲活动

活动形式：

主题宣讲 活动目标：

各申请参赛小组利用班会课进行“青年•公民•责任”主题宣讲评比活动，以小组形式将前期网上搜集的烈士事迹材料，结合参观所见、活动所想等，结合时代背景，思索青年的社会责任，引导学生进行深刻思考，将感性认识升华到理性认识。参与对象：

各申请参赛小组 活动组织：

主题宣讲 评价方式：

宣讲稿件及PPT评比

活动四：“龙华魂”课本剧编辑、排演

活动形式：

课本剧编写、排演及暑期展演 “行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

活动目标：

将宣讲稿件进行改编，形成以“龙华魂”为主题的课本剧剧本，在编写、排演剧目的过程中，实现学生对“青年的公民责任意识”认识从理性认识到实践活动的二次飞跃。参与对象：

宣讲活动获奖小组 活动组织：课本剧评选及展演

1、剧本上报及评选阶段：根据课本剧评比申报表，组织评委老师对上报剧本进行评选，评选出的优秀作品作为演出阶段的候选作品进入复赛；

2、剧本演出及评比阶段：对第一阶段入围作品进行集中汇演，组织专家评审老师现场打分，评选出优秀作品，参加上海市课本剧暑期展演。评选办法：

1、选材健康、积极向上，以课本以及文学作品内容为主体，以戏剧为表现形式，包括各学段、各学科相关课本，要求既忠实于课本，又可在原文基础上有所创新。

2、剧本紧扣“龙华魂”的主题，逻辑清晰，内容充实，故事情节完整，具有一定的艺术表现性和感染力；

3、表演流畅、清新、自然；导词、台词设计合理，表演富有张力。时间在10——15分钟。

评价方式：“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

剧本评选及展演效果

五、活动成效

1、活动成果：

（1）通过对革命历史的小组学习及革命烈士事迹材料的搜集和整理，学生对上海革命的历史有了更加清晰的了解，一定程度上激发了学生的爱国热情；

（2）围绕主题“青年•公民•责任”开展的系列活动，引导学生在感性认识的基础上，紧紧围绕主题进行深入思考，不断领悟青年之于社会进步与发展的巨大力作用，通过探究式的学习，得出“少年强则国强”的结论，一定程度上提高了学生的社会使命感和效能感；

（3）成人仪式、课本剧的活动形式，让学生在扮演他人的过程中思索自己，通过直观的形式领悟自身从青年到公民身份的转变，随着身份外延的不断扩张，自身作为社会成员的责任和使命也不断加重，逐步树立学生的公民意识；

（4）在活动过程中，贯穿了以任务引领型的合作、探究式学习法，锻炼了学生搜集、整理、提炼、整合信息的能力；语言表达、书面表达、艺术再造、表现能力；发现问题、解决问题能力及协作能力都有了不同程度的提高，在塑造学生自信、自强，不断完善人格方面发挥了积极作用。

2、不足：

（1）由于受到烈士陵园开放时间、场地大小等限制，导致活动只“行知上海、探寻社区”学生社区实践指导方案

能在部分同学中进行，影响面尚不够。在活动的辐射教育作用上还需要进一步思考可行的方法和途径；

（2）由于学生水平的限制，对于课本剧的编写、表演等尚不能好好掌握，剧目表演质量有待提高，在此类活动的开展上，可以结合学校的社团活动，形成教育合力，进一步提升作品质量；

（3）社区实践活动资源的开发不足，可以考虑与实践单位形成共建关系，进一步思考多种合作方式，让活动效益更好拓展，社会教育资源得到更好的开发。

附件I：宣讲主题（课本剧）申报单