济源一中社会实践活动方案_学校社会实践活动方案

2020-02-28 活动方案下载本文

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济源第一中学

综合实践活动方案（试行）

根据新的课改考改对课程形态，对实践性课程的要求,为进一步发挥学校的学科课程优势，培养学生既有比较深厚的学科知识，又具有综合实践能力，特制订本活动方案。

一、综合实践活动实施的年级、科目及教师

综合实践活动要体现活动的连续性和学生能力的综合性、全面性，通过活动，培养学生的爱国、爱校情感，增强学生的社会责任感，提升学生的综合能力，拟分别安排：

1.课程开设：

高一年级：研究性学习活动，信息、劳动与通用技术教育、社区服务与社会实践。

高二年级：信息、劳动与通用技术教学、研究性学习活动。

高三年级：研究性学习活动。2.课程要求：

高一年级，研究性学习活动和信息、劳动与技术教育的课时数不仅要确保，而且要利用课余时间和假日时间，抓住学生喜欢动，对新事物感兴趣的特点，因势利导，尽可能多安排活动，为以后的综合实践打好基础。

高二年级，进一步开展研究性学习活动，在高一基础上提高内在质量和层次。高三年级，以高考为切入，整合课内、课外知识，开展研究性学习活动，有效服务高考。

3.科目：所有学科 4.教师：面向全体教师

二、综合实践活动的目标

综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。活动课程中三大板块的基本目标是：

1．研究性学习。在教师指导下，从自然、社会、文化和学生自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科探究的过程。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习，发展探究欲望和创新精神，理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。

2．社区服务与社会实践。在教师指导下，通过各种学生感兴趣的社会体验性学习和问题解决学习等活动，参与社会、服务社区、理解社会培养学生的社会归属感和责任感，使学生精神境界、道德意识和能力不断提升，完善学生人格。

3．信息、劳动与技术教育。在教师指导下，综合运用已有知识和经验，通过人与物的作用、人与人的互动来从事体验性学习、操作性学习、研究性学习。增强动手能力，并能运用所学到的技能解决学习生活中的问题。

三、综合实践活动的实施过程

1．学校对综合实践活动的统筹规划。综合实践活动集中体现了学校特色，因此，学校对综合实践活动进行统筹规划。可以以年级、班级为单位制订活动计划或方案，也可以以个体活动小组为单位制定活动方案或计划，并接受学校教务处管理。

2．学生自主选择、主动探究与教师的有效指导。倡导学生对课题的自主选择和主动探究，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是同伴在互动中进行选择。在课题的展开阶段，可以采取个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学科合作的方式。教师要进行有效指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，与学生共同展开探究。倡导所有学科老师均要参与指导，每位老师都要参与一二个课题的指导工作。每学期末（每学年），都应上交课题研究报告及相关过程资料。学校教务处、教科室、年级等领导要亲自参与。

3．课时集中使用与分散使用相结合。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动的课时数已不适合综合实践活动的要求，因此查以采用集中分散相结合的方法。例如课题研究、社区服务等可以几个课时一起进行，也可以分散课时进行，也应允许根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等。

4．整合校内和校外课程。学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中。要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，要结合德育教育开展社区服务工作，环境保护宣传，敬老爱老，文艺宣传、科普宣传活动等。

5．信息、劳动技术教育活动要扎实有效开展。要充分利用学校的电脑、网络资源，开展积极有效的劳动技术教育、信息教育。培养学生的动手能力，培养学生的劳动习惯，培养学生利用网络解决学科学习中碰到的困难。

6．学科课程和活动课程的整合。艺术课要尝试和社区的科普宣传、文化艺术表演整合。物理课中的电学原理要和电工知识，电器安装结合，做到学以致用。化学知识要和社区的保护环境相结合，宣传环保的重要性，也可结合所学知识开展研究性活动，进行课题研究。（如钢铁锈蚀的调查，水污染的调查，土壤结构的调查等）。语文、政治等文字学科的学习和信息技术教学结合，通过网络拓展学生的视野，为学生的探究增大空间。（如校园内标识用语的调查，校园内安全问题的调查等）。

四、活动具体实施的几个基本阶段：

1、选题：教师围绕“自主、合作、发展”这一课题指导学生选定一个综合实践活动项目。可以一个人选取一个项目，也可以几个人或一个备课组或一个班级选同一项目。选定综合实践活动项目后教师应指导学生形成自己解决问题的初步想法，拟出综合实践活动计划。

2、申请：教师将综合实践活动项目实施申请表上交年级教学处，年级教学处并对申请表中的实施时间和实施过程进行抽查与管理，教务处实施督导并对结果加以管理。

3、实施：召开主题会议、组织综合实践活动开展、做好资料的记载等。

4、整理资料：方案或计划；相关调查、统计、记录表格；访谈记录；日记；相关音像资料；调查报告（包括课题的提出、研究的目的和意义、研究方法、研究过程、调查结果、分析与建议等）及其他相关资料。

5、考评：考评由综合实践活动领导小组进行评估。

6、上报：评估结上报学校教务处集存备档。

五、综合实践活动组织机构与职责

1、领导小组：组长：韩玉奎

副组长：汤初胜、党小井、卢光春、王国防、尹学军、彭培耀

成员：原祥玉、解志勇、马鹏远、李延疆、秦望、赵岩平、张冰凌、石明秀、张建青、李庆龙、尹秋霞、李立峰、刘参军、朱付战、赵功成、张冬伟、李惠云、张松涛、张小中、王秋霞、聂青晨、梁艳

2、组织实施和考核机构：