比教学活动实施方案_教学活动实施方案
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枣阳市七方镇中心小学2013-2014学年度
教师“课内比教学”活动实施方案
为全面落实《湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动组织工作方案》精神，深化基础教育新课程改革，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的教师发展平台，促进教师更新教育教学理念，刻苦钻研教学业务，努力转变教学方式，提高教学能力，全面提高我校教师队伍的整体素质和教学水平，促进教育质量全面提升。
为更好落实市教育局“课内比教学”活动的通知和方案，深化、创新实践市教研室“课内比教学”活动实施细则，结合我校教学教研实际情况，经学校研究决定，特制订“课内比教学”活动实施方案。
一、活动主题
锤炼教学基本功，促进教师专业发展 优化课堂教学结构，提升课堂教学效率
二、活动目标
开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育、提高教学质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容
教师教学基本功比武活动主要包括写说课稿，写评课稿和说课讲课三项。写说课稿包括说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等，既要有概括性，又要具有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。写评课稿主要是由学科级提供一节现场课或录像课，学科老师集体观看，重点围绕“教材内容处理、教学环节设计、教师教学情况、学生学习活动、教学效果、文化素养”等几个维度来进行课堂观察，然后围绕课堂观察所收集的课堂信息，针对授课教师教学中的主要特色，出现的优点与不足，写出评课稿，限时2小时。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。每位教师先说课后讲课（说课内容与前面“写说课稿”的内容不同，与选定的讲课内容一致。）
四、活动安排
1、活动时间：
活动实施阶段（2014年3月--2014年4月）
以校本研修组为单位开展教师教学比武暨高效课堂展示评比活动，在此基础上，每个研修组推荐一名教学比武优胜者参加学校教学比武的总评活动。学校综合考评，每个学科推荐一名优秀教师参加全镇教师教学比武暨高效课堂展评活动。
2、参赛阶段（2014年5月）
组织参赛选手，参加全镇教师教学比武暨高效课堂展评活动。
3、活动总结阶段（2014年6月）
以学科组为单位开展教学比武活动总结，实行学科组长负责制。具体分工如下：
组
长：于红心 副组长：王
平
李红玲 语文组组长：张青春
数学组组长：陈小红
五、活动要求
开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武，教学比武主要是讲课和说课两个环节。
讲课：每位教师应力争达到正确把握新课标精神，深入钻研教材，吃透教材把握教学重点与难点，精心设计教学流程，优化课堂教学结构，致力于“教”与“学”方式的变革，在教师的引导、点拨下，学生积极参与到学习过程中来，学生在参与中主体作用得到较好的发挥。教师要不断改进教法，充分整合教学资源并利用现代化教学手段为教学服务，课堂教学应凸现知识的巩固与能力的培养。
说课：此次说课即授课后的说课。说课可从课前设计、课中教学、课后反思三个方面来阐述。
[课前设计]重点说教材的地位、作用，教学三维目标的确定、教学重点、难点、教学理念、教学时间、设计特色等。
[课中教学]重点说教学流程，说教师如何引导与点拨、学生怎样参与学习过程，如何突出重点，突破难点，如何夯实基础，培养能力等。
[课后反思]重点对所授课教学的反思，说教学亮点，条条式一、二、三、四、五即可，反思教学不足，要深度挖掘存在问题的诱因，以及解决问题的方式、方法，以利于改进今后教学。
1、全员参与，全科覆盖，领导干部带头参与。
2、加强组织领导，成立专班，科学制订实施方案，全面推动“课内比教学”活动开展。
3、为激励教师参与积极性，学校将制订合理奖惩制度。
5、参与“课堂比教学”活动情况将记入每位教师业务档案，考评结果作为教师年度考核，评优晋级的重要依据，并作为推荐各级名师，评选特级教师的必要条件。
6、每位教师讲课的教学设计，教后说课，教后反思，都要用A4纸打印好，交教研处存档。
7、视频组要深入课堂，录制培训学习、结师拜对、讲课、评课、讲座等一系列活动宣传资料，存档备查，并建立一套完整的电子档案。
六、奖项设置
学校按30%、30%和40%的比例评出一、二、三等奖。
七、具体安排：
教师写说课稿、写评课稿、说课讲课安排另附表。
七方镇中心小学
2014年3月
